肖良斌 楊正輝

摘要：在全新時(shí)代發(fā)展背景下，高中音樂(lè)課堂教學(xué)也在發(fā)生變化，要重視學(xué)生們的情感教育，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)鑒賞的能力，改變以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式，要開(kāi)發(fā)多種多樣的課堂教學(xué)模式，現(xiàn)在是一個(gè)新媒體時(shí)代，老師要積極的跟上時(shí)代的潮流，使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)有效的提升。音樂(lè)的影響力是非常重要的，特別是音樂(lè)的情感表達(dá)。本文將主要針對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)中的情感教育對(duì)策展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);音樂(lè)課堂教學(xué);情感教育;對(duì)策研究

音樂(lè)是一種美好的存在，它可以慰藉人們的心靈。對(duì)于高中學(xué)生們來(lái)說(shuō)，可以為學(xué)生們打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，在音樂(lè)教學(xué)中，老師要對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與研究，提高學(xué)生們的審美與鑒賞能力。老師們?cè)诮虒W(xué)方面要進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生們能夠在多元化的學(xué)習(xí)中體會(huì)到音樂(lè)的魅力，在素質(zhì)教育教學(xué)中，情感教育是比較常見(jiàn)的，每個(gè)音樂(lè)作品都有著自己想要表達(dá)的感情，在音樂(lè)教學(xué)中貫穿情感教育，有著非常重要的作用，能夠陶冶情操，學(xué)生們也會(huì)提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

1 音樂(lè)教學(xué)中情感教育教學(xué)的意義與方法

1.1 讓學(xué)生對(duì)于音樂(lè)文化的學(xué)習(xí)得到延伸

在高中音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師可以給學(xué)生們播放一些優(yōu)秀的音樂(lè)，運(yùn)用到課堂教學(xué)中，在音樂(lè)教學(xué)中感受到音樂(lè)所表達(dá)出來(lái)的畫(huà)面感以及所要表達(dá)的情感，幫助學(xué)生在音樂(lè)中感受視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)上的美好，同學(xué)們也會(huì)看一些影視節(jié)目，在影視里面也有很多優(yōu)秀的音樂(lè)作品，老師可以針對(duì)這一現(xiàn)象給同學(xué)們更好地講解音樂(lè)知識(shí)，有著什么樣的音樂(lè)創(chuàng)作背景，可以讓學(xué)生們更好地提高興趣，學(xué)生們?cè)龠M(jìn)行影視的觀看，感受就會(huì)不一樣了，就會(huì)更加的升華，加深音樂(lè)涵養(yǎng)以及綜合的素養(yǎng)。老師要告訴學(xué)生們，對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是在課堂上學(xué)習(xí)，還要對(duì)學(xué)生們進(jìn)行課堂之外的音樂(lè)延伸，在很大程度上能夠提高學(xué)生們的音樂(lè)認(rèn)知能力，影視節(jié)目有著很多的動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，學(xué)生們?cè)谡n外觀看一些電視劇以及電影的時(shí)候，要把背景音樂(lè)與影視所要表達(dá)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，感受音樂(lè)所要表達(dá)的情感，幫助學(xué)生們對(duì)音樂(lè)有更好的表現(xiàn)力以及深刻的領(lǐng)悟，聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的結(jié)合讓學(xué)生能夠更好地了解音樂(lè)文化，提高審美能力。

1.2 音樂(lè)課堂的教學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)

現(xiàn)在新課程改革在不斷的加快，高中音樂(lè)課堂的教學(xué)要求也越來(lái)越高，在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際的生活，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪幸灿泻芏嗟囊魳?lè)存在，比如說(shuō)在晚會(huì)上在節(jié)假日都會(huì)有一些經(jīng)典的音樂(lè)，在跳舞時(shí)候的音樂(lè)是非常強(qiáng)勁的，這些都是在日常生活中能夠感受到的音樂(lè)氛圍，不同地點(diǎn)的音樂(lè)有不同的情感表達(dá)，我們作為老師在進(jìn)行高中音樂(lè)課堂教學(xué)的時(shí)候，要引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在日常生活中的音樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于生活的熱愛(ài)和音樂(lè)的熱愛(ài)，在教學(xué)的過(guò)程中，老師不只是要傳授一些音樂(lè)知識(shí)，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生們了解音樂(lè)對(duì)于生活的意義與作用，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到音樂(lè)對(duì)于生活的探索，對(duì)于學(xué)生們的音樂(lè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們欣賞日常生活中音樂(lè)的好習(xí)慣，把音樂(lè)與生活結(jié)合起來(lái)，體會(huì)不一樣的情感教育，這是一種比較創(chuàng)新的音樂(lè)教學(xué)模式，讓學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。

1.3 創(chuàng)新教學(xué)方法

老師對(duì)于高中音樂(lè)課堂教學(xué)的情感教學(xué)模式有很多種方法，要提高學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)，要激發(fā)學(xué)生們認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，興趣是一個(gè)人的原動(dòng)力，在很大程度上能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主體，老師在課堂上注重的應(yīng)該是對(duì)于學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)還要進(jìn)行一些比較有實(shí)踐性的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生們音樂(lè)創(chuàng)造能力，讓他們的能力得到全面的發(fā)展，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要根據(jù)我國(guó)的民族文化來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，傳承我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。比如在教學(xué)中學(xué)習(xí)紅歌時(shí)，要先給學(xué)生們進(jìn)行歷史背景的學(xué)習(xí)，讓他們帶著自己的情感去學(xué)習(xí)會(huì)有更加深刻的情感體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，要多元化的進(jìn)行教學(xué)，可以使用多媒體設(shè)備應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生們播放視頻以及音樂(lè)，更好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，教師要根據(jù)不同的情況為他們科學(xué)的地選擇音樂(lè)和歌曲，課堂教學(xué)氛圍是輕松愉快和優(yōu)美的，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)的旋律中感受音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)。教師只有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，制定更符合高中音樂(lè)情感教育學(xué)習(xí)的要求，運(yùn)用多媒體技術(shù)不斷產(chǎn)生一些新鮮的元素，更能夠滿(mǎn)足學(xué)生們的好奇心。使用多媒體技術(shù)在教學(xué)中不再枯燥單一，課堂氛圍變得更加活躍與有趣。

2 結(jié)束語(yǔ)

高中音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行情感教育是非常重要的，能夠很好的培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)以及情感能力。在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)用情感教育策略，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展。情感教育策略可以很好的激勵(lì)學(xué)生們的感情，不管是在音樂(lè)背景方面還是在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，都可以很好的提高學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)。

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