摘要：班委成員是班群眾的核心和中堅(jiān)力量，他們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)之間起著上通下達(dá)，縱橫聯(lián)絡(luò)的溝通作用，在班群眾建設(shè)中發(fā)揮著組織管理、服務(wù)同學(xué)和示范帶頭作用，是班主任工作能夠順利進(jìn)行的得力助手。因此，認(rèn)真選拔、任用、培養(yǎng)班委成員，構(gòu)成強(qiáng)有力的班委，就成為是一項(xiàng)最基礎(chǔ)但卻十分重要的工作。

關(guān)鍵詞：班干部、煉成、適合、產(chǎn)生、選拔

一、怎樣的學(xué)生適合做班干部

在班級(jí)管理工作中，班干部是班集體的骨干和核心，是班主任的得力助手，是各項(xiàng)制度事務(wù)的執(zhí)行者和管理者，更是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)者。基于班干部在工作中的以上角色，優(yōu)秀的班干部在道德品質(zhì)上，應(yīng)該樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極主動(dòng)、責(zé)任心強(qiáng);在心理素質(zhì)上，應(yīng)該積極樂(lè)觀，興趣廣泛，能夠聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn);在工作能力上，應(yīng)該能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)、組織創(chuàng)新、善于表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)。

同時(shí)學(xué)生的智能也是多元的，每個(gè)學(xué)生都具有自己的核心優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，不同的工作崗位對(duì)班干部的素質(zhì)要求也是不同的。班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，將他們放在合適的崗位上進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉。從全面培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生的角度講，什么樣的學(xué)生適合做班干部的問(wèn)題，我們不要主觀設(shè)置界限。只要學(xué)生有勇敢嘗試意愿，我們都應(yīng)該給與機(jī)會(huì)，悉心栽培。有些班級(jí)實(shí)行值日班長(zhǎng)輪換制，有些班級(jí)設(shè)置盡量多的工作崗位，使事事有人做，人人有事做，這都體現(xiàn)了人盡其才，才盡其用的學(xué)生觀。

二、班干部的產(chǎn)生方式

一般情況下，班干部的產(chǎn)生主要有以下幾種方式：

1、任命制

即由班主任推薦和任命，這種形式常用在班級(jí)剛剛組建時(shí)，任命班干部能在一定程度上體現(xiàn)班主任的意圖。由于班干部的威望是外加的，所以這種班干部產(chǎn)生方式往往缺乏學(xué)生的信賴，威信較低。

2、民主選舉制

通過(guò)學(xué)生提名和投票選舉產(chǎn)生，由這種方式產(chǎn)生的班干部是學(xué)生的眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數(shù)學(xué)生的關(guān)系比較融洽。

3、自由競(jìng)爭(zhēng)制

即在自由平等的氛圍中，每一個(gè)學(xué)生都參與班干部的競(jìng)爭(zhēng)，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生“參政議政”的積極性，有助于優(yōu)秀人才脫穎而出，也有助于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、民主意識(shí)和主人翁精神的培養(yǎng)。這種形式往往和民主選舉等形式相結(jié)合，即首先競(jìng)爭(zhēng)候選人，然后再通過(guò)民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。

三、班干部如何選拔

班干部來(lái)自學(xué)生，他們生活在學(xué)生中，班干部的選拔要遵循民主、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則。所以，對(duì)于新生班級(jí)來(lái)說(shuō)，學(xué)生之間還不太熟悉，班主任對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入。班干部的產(chǎn)生主要通過(guò)學(xué)生自薦、小組推薦、班主任考察、學(xué)生評(píng)議的方式評(píng)選出一些愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部。此時(shí)班委只能稱為臨時(shí)班委，在一學(xué)期的結(jié)束，應(yīng)該進(jìn)行一次班干部的民主改選，確立正式班委成員。這個(gè)過(guò)程，一要平等，即每個(gè)學(xué)生在擔(dān)任班干部的資格上是平等的;二要公開(kāi)，各崗位的要求、選舉及結(jié)果都要面向全體學(xué)生;三要擇優(yōu)，學(xué)生通過(guò)上臺(tái)進(jìn)行競(jìng)選演講，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)生投票數(shù)來(lái)確認(rèn)班干部人選。

四、怎樣才能充分發(fā)揮好班干部的作用

班干部是學(xué)生的優(yōu)秀代表，在學(xué)生中有榜樣和示范的作用。充分發(fā)揮班干部的作用既減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)，又鍛煉了班干部，起到了以點(diǎn)帶面的作用。

1.加強(qiáng)班干部的思想教育

嚴(yán)格的班規(guī)和管理措施使班干部在開(kāi)展工作時(shí)才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性，其他同學(xué)才更懂得如何自我規(guī)范、自我教育，逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。這樣，班級(jí)管理才能走向規(guī)律化、科學(xué)化，管理質(zhì)量的提高

才有切實(shí)可靠的保證。加強(qiáng)班干部的思想教育可以促進(jìn)班級(jí)管理長(zhǎng)期有效地進(jìn)行。要讓他們擺正自己的位置，在管理別人的同時(shí)也要虛心接受同學(xué)的監(jiān)督，采納大家的意見(jiàn)。同時(shí)教育他們要努力提高自身素質(zhì)，提高自己的管理能力和方法。

教育他們要以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任，具有號(hào)召力。

2.增強(qiáng)班干部的使命感

如我們可以在班委的選任或者改選時(shí)，增加儀式感，在全班進(jìn)行宣布，大家鼓掌通過(guò);我們要留意和記錄班干部在工作中的積極面貌，在課堂上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他們的做得好的地方;我們還可以在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，適當(dāng)向班干部?jī)A斜。

3、教會(huì)班干部工作的方法？？

班干部在開(kāi)展工作時(shí)不能像班主任那樣用自己的威信來(lái)影響學(xué)生，也不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該在工作中采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā０喔刹坎磺‘?dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ㄍ窃斐砂喔刹颗c同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立情緒的主要原因。在工作中班干部應(yīng)多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來(lái)解決問(wèn)題。例如：有同學(xué)違犯班規(guī)，班干部不能像班主任那樣直接批評(píng)同學(xué)，而應(yīng)該從幫助同學(xué)的角度出發(fā)，采用朋友式、同學(xué)式的方式與同學(xué)平心靜氣地商談，以求得問(wèn)題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學(xué)的錯(cuò)誤，或者抬出班主任來(lái)壓服學(xué)生，學(xué)生是不會(huì)接受的，效果反而會(huì)更差。

五、怎樣培養(yǎng)好班干部

很多老師羨慕別的班級(jí)班委能干，班主任工作輕松，總認(rèn)為自己的班干部能力不行。其實(shí)好的班干部，一方面靠學(xué)生自身能力素養(yǎng)（班干部選拔的重要性），更多的一面是班主任細(xì)心指導(dǎo)和培養(yǎng)出來(lái)的。

1.培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)，做到明確分工。？

班干部在上任前，首先應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)其服務(wù)意識(shí)，讓班干部明白，他們是為同學(xué)服務(wù)的，和其他同學(xué)人格上是平等的，不能把自己當(dāng)成學(xué)生官，更不能凌駕于學(xué)生之上。其次落實(shí)好每個(gè)班干部的工作責(zé)任，實(shí)行值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在安排班干部各自任務(wù)時(shí)，要明確他們各自任務(wù)，分配要細(xì)、安排要具體，任務(wù)要明確到人到點(diǎn)上，讓每個(gè)人都明白自己該做哪些班級(jí)管理工作，這樣分工具體，班干部就知道自己該做什么，效果非常明顯。

2.放手不撒手，精心指導(dǎo)班干獨(dú)立開(kāi)展工作

班干部群體形成后，班主任要放手讓學(xué)生干部去開(kāi)展工作，但放手不能撒手，班主任一定要對(duì)班干部的工作進(jìn)行跟蹤，及時(shí)多途徑的觀察、了解班干部的工作情況，對(duì)作出成績(jī)的學(xué)生干部要及時(shí)、充分地進(jìn)行肯定，樹(shù)立學(xué)生干部的管理信心。這種放權(quán)和信任，可以激發(fā)學(xué)生的工作動(dòng)力，更加積極主動(dòng)。

3.定期召開(kāi)班干部會(huì)議，總結(jié)工作方法和藝術(shù)。

班干部會(huì)議以學(xué)生工作開(kāi)展情況的相互交流、反思為主，這樣大家可以相互學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)班干部的工作方式方法，班主任要具備一定的智慧和藝術(shù)，給學(xué)生提供更好的思路，供學(xué)生思考和借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]《怎樣當(dāng)一個(gè)合格的班干部》《輕松當(dāng)好班干部》《班主任工作中的心理效應(yīng)》.

[2]江蘇省常州技師學(xué)院 余震.