技工教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務(wù)。

多年來，技工教育由源自新中國成立初期的失業(yè)工人轉(zhuǎn)業(yè)訓練，經(jīng)計劃體制“一廠一?！?，發(fā)展到市場經(jīng)濟體制下專門培養(yǎng)技術(shù)工人的職業(yè)教育類型，始終不忘初心，堅持就業(yè)導向，成為與制造業(yè)和服務(wù)業(yè)聯(lián)系最密切、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)更是無縫對接的一種教育類型。

乘風破浪、行穩(wěn)致遠。

2021年，全國人社系統(tǒng)上下聯(lián)動，堅持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學理念，完善支持政策，大力發(fā)展技工教育，辦好技工院校，努力擴大招生規(guī)模，大力培養(yǎng)后備產(chǎn)業(yè)工人。

我們從哪里來？

技工院校歷經(jīng)幾十年發(fā)展形成鮮明辦學特色和獨特優(yōu)勢，在我國工業(yè)化、現(xiàn)代化進程中發(fā)揮了不可替代的重要作用，已成為開展技工教育、職業(yè)技能、技能鑒定、競賽集訓、公共實訓、就業(yè)服務(wù)等工作的綜合性技工教育培訓基地，是培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)工人的重要陣地，呈現(xiàn)出以下特點。

堅持弘揚工匠精神，大力培養(yǎng)面向生產(chǎn)服務(wù)一線的中高級技能人才。

技工院校把立德樹人作為根本任務(wù)，將勞模精神、勞動精神、工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動習慣和勞動情懷。技工院校以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，以培養(yǎng)輸送生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才為目標，結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進步規(guī)劃設(shè)置專業(yè)、組織實施教學、強化生產(chǎn)實習，逐步發(fā)展為產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的培養(yǎng)搖籃和成長基地。

堅持就業(yè)導向，著力強化校企合作。

技工院校傳承企業(yè)辦學基因，以校企合作為基本辦學制度，長期堅持“校企雙制、工學一體”，專業(yè)設(shè)置對接企業(yè)需求、教學內(nèi)容對接職業(yè)標準、教學過程對接生產(chǎn)過程。通過校企共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃課程開發(fā)、共組師資隊伍、共建實訓基地，將企業(yè)典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)換為教學內(nèi)容，將學習過程與工作過程融通合一，努力實現(xiàn)技能人才與企業(yè)用人無縫銜接，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。

堅持全方位服務(wù)，系統(tǒng)開展技能人才培養(yǎng)培訓、評價選拔、職業(yè)指導。

技工院校在開展學制教育的同時，注重發(fā)揮師資、實訓等優(yōu)勢，設(shè)立企業(yè)培訓服務(wù)站，積極面向企業(yè)職工、農(nóng)民工等就業(yè)重點群體、貧困及脫貧人員開展職業(yè)技能培訓，每年培訓量近500萬人次。堅持“雙證”并重，為畢業(yè)生和培訓學員提供職業(yè)技能鑒定和等級評價服務(wù)，支持幫助他們獲得學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書（職業(yè)技能等級證書），提供全流程職業(yè)指導和就業(yè)服務(wù)。

堅持突出重點群體，面向農(nóng)村和城市新市民生源針對性賦能。

技工院校在校生85%以上來自農(nóng)村戶籍家庭，30%以上來自貧困家庭，絕大多數(shù)學生由于傳統(tǒng)學歷教育升學無望，希望通過就讀技工院校掌握一技之長，實現(xiàn)就業(yè)。技工院校幫助他們成長成才，成為全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和新時代產(chǎn)業(yè)工人，為農(nóng)村家庭子女創(chuàng)造人生出彩的機會。

堅持提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，就業(yè)率長期穩(wěn)定在較高水平。

技工院校長期注重學生技能培養(yǎng)，以職業(yè)技能培養(yǎng)為核心，以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線技能人才為目標，畢業(yè)生就業(yè)率長期保持在97%以上，畢業(yè)生專業(yè)對口率、就業(yè)穩(wěn)定性、工作薪酬均保持較高水平。

持續(xù)擴大技工院校招生規(guī)模是大力發(fā)展技工教育、緩解技能人才短缺矛盾、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

截至2020年底，全國有技工院校2 423所（其中技師學院496所），在校生395.5萬人;當年招生160.1萬人，開展職業(yè)技能培訓485.8萬人次，就業(yè)率繼續(xù)保持在97%以上，優(yōu)質(zhì)技工院校畢業(yè)生供不應(yīng)求。

面對新形勢、新任務(wù)、新要求，我們到哪里去？

2021年全國技工院校將招生工作與促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉(xiāng)村振興等工作相結(jié)合，圍繞區(qū)域重大產(chǎn)業(yè)、重點領(lǐng)域、特色經(jīng)濟發(fā)展，進一步強化技工院校培養(yǎng)特色，優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，做好專業(yè)更新，推進校企合作，全面提升技工院校學生（學員）職業(yè)技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

據(jù)不完全統(tǒng)計，截至2021年9月底，全國技工院校當年新招收學生154萬人，體現(xiàn)了社會各界對技能成才、技能報國的逐步認同，技工教育的吸引力不斷增強。

（來源：人社部）