■福建省上杭縣第三中學(xué) 陳思其

課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的主要形式，但按照新課程改革和現(xiàn)代教學(xué)理念，它已不再被看作唯一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)陣地。英語(yǔ)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)向課堂45分鐘以外延伸，努力尋找一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，生動(dòng)活潑的輔助形式，幫助學(xué)生產(chǎn)生興趣、拓展思維、開闊視野。課外活動(dòng)就是一種很好的形式，它可以增加學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)外語(yǔ)環(huán)境的不足，提高教學(xué)效果，這需要教師精心組織。筆者從事英語(yǔ)教學(xué)多年，在組織學(xué)生開展課外活動(dòng)方面積累如下。

一、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則

1.科學(xué)性原則。英語(yǔ)課外活動(dòng)要符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，充分體現(xiàn)特定年齡段和特定語(yǔ)言水平學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要?；顒?dòng)內(nèi)容要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，應(yīng)由易到難，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)逐步過(guò)渡。教師要制訂科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象，選取不同的活動(dòng)內(nèi)容和形式，落實(shí)活動(dòng)的項(xiàng)目、時(shí)間、地點(diǎn)，然后就計(jì)劃和學(xué)生商量，使學(xué)生明確活動(dòng)的目的和要求。

2.趣味性原則?；顒?dòng)內(nèi)容不僅要符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)識(shí)水平和心理發(fā)展水平，還要具有較強(qiáng)的趣味性，要能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。為此，活動(dòng)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，具有時(shí)代氣息。盡量設(shè)置真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景，組織有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇和安排應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、愿望等學(xué)習(xí)需求和心理需求。

3.靈活性和開放性的原則?；顒?dòng)內(nèi)容和方法應(yīng)具有較大的靈活性、開放性和多樣性。在不違背科學(xué)性原則的前提下，活動(dòng)應(yīng)該具有一定的彈性和伸縮性。允許學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揮和拓展。

二、英語(yǔ)課外活動(dòng)的幾個(gè)主要形式

1.短劇或課本劇表演。短劇表演可以同時(shí)鍛煉學(xué)生的聽、說(shuō)、交流能力，加深他們對(duì)西方文化的了解，還可以激活他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的悟性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)交際功能有初步體驗(yàn)。中學(xué)生表演欲強(qiáng)，能全身心地投入表演。這就改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“不是我要開口而是老師要我開口”的那種無(wú)生氣、無(wú)情感、不投入的機(jī)械教學(xué)模式。短劇表演的內(nèi)容很多，教師可以改編一些東、西方有名的童話、寓言或歷史小故事，如《白雪公主》《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《龜兔賽跑》等。還可以將所學(xué)課文或?qū)υ捦ㄟ^(guò)改編加工成短劇形式，現(xiàn)行中學(xué)課本中的很多文章、對(duì)話都可以將其處理成由幾個(gè)人參與演出的短劇。

2.組織English Corner或No Chinese Day。中國(guó)人學(xué)好英語(yǔ)的最大障礙之一在于沒(méi)有外語(yǔ)環(huán)境。通過(guò)定期開展English Corner或No Chinese Day活動(dòng)，能在一定程度彌補(bǔ)這一不足。為了避免在English Corner或者No Chinese Day中出現(xiàn)“冷場(chǎng)”。教師可以在活動(dòng)之前確定一個(gè)主題并多邀請(qǐng)些教師或高年級(jí)學(xué)生參加，使學(xué)生在活動(dòng)中“有話敢說(shuō)、有話可說(shuō)、有話能說(shuō)”。

3.舉行英語(yǔ)演講、朗讀、講英語(yǔ)故事比賽或唱英語(yǔ)歌曲比賽。中學(xué)生的好勝心極強(qiáng)，通過(guò)組織此類形式的比賽，能極大地激起學(xué)生的參與激情。比賽可分為初賽和決賽，初賽以小組為單位，要求人人參與，以擴(kuò)大參與面。初賽中的優(yōu)勝者進(jìn)入決賽，可聘請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生或其他教師當(dāng)評(píng)委，對(duì)獲勝者給予獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)。

4.辦英語(yǔ)墻報(bào)或手抄報(bào)。辦英語(yǔ)墻報(bào)或手抄報(bào)可由學(xué)生組成編輯小組，接受學(xué)生的來(lái)稿，最后由教師定稿，以小組或個(gè)人為單位出版。通過(guò)墻報(bào)或手抄報(bào)刊登學(xué)生的作品、日記、短文，也可以是一些新聞、文學(xué)作品、科普知識(shí)或外國(guó)的風(fēng)土人情。辦手抄報(bào)在注意思想性的前提下，所辦的小報(bào)要求生動(dòng)活潑、體裁多樣、內(nèi)容豐富、圖文并茂、美觀醒目、富有教育意義。辦一期小報(bào)，時(shí)間上一般是兩個(gè)星期。第一星期由學(xué)生利用課余時(shí)間準(zhǔn)備材料，并在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的白紙上設(shè)計(jì)、排版、定內(nèi)容；第二星期先進(jìn)行民主評(píng)比，表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀作品，并指出落后作品的改進(jìn)意見(jiàn)。接著發(fā)動(dòng)學(xué)生把較好的作品張貼在教室內(nèi)，讓大家共同欣賞與閱讀。

5.猜謎。猜謎是一項(xiàng)富有趣味的游戲，它不但可以啟迪心智，還能增長(zhǎng)知識(shí)，提升思維和思考能力。同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)手段，中學(xué)生興趣廣泛、求知心切，猜謎無(wú)疑是他們最喜歡的游戲之一。在英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)中或在板報(bào)上，教師可經(jīng)常給學(xué)生一些謎語(yǔ)并定期公布答案。如在教過(guò)單詞Sunday，cheap，hole，where以后，可給學(xué)生這樣幾條謎語(yǔ)：（1）有太陽(yáng)的日子。（2）他把帽子戴破了。（3）The more you take it away，the bigger it gets.What is it?（4）她把我們分開(謎底分別為Sunday,cheap,hole,where)。

6.體驗(yàn)西方節(jié)日。西方國(guó)家的節(jié)日很多，如：Christmas,Easter，Thanksgiving Day，April Fool’s Day

等。這些節(jié)假日和西方的政治、宗教、歷史、地理、習(xí)俗、飲食等文化現(xiàn)象息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間體驗(yàn)這些西方節(jié)日，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文化的切身體會(huì)，加深對(duì)西方文化的理解，克服語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的文化差異。

在指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)西方節(jié)日時(shí)，不能僅僅流于節(jié)日的形式，應(yīng)注重挖掘其文化內(nèi)涵。如體驗(yàn)Christmas Day,不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Christmas trees,Christmas lights,Christmas cards和Santa Claus。更要讓學(xué)生了解Christmas和基督教的淵源及基督教在西方國(guó)家社會(huì)生活中的地位等。

7.英語(yǔ)游戲。游戲是學(xué)生普遍喜愛(ài)的活動(dòng)。融英語(yǔ)學(xué)習(xí)于游戲活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥、呆板的局面，也可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，還可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和靈活運(yùn)用英語(yǔ)的能力，起到“以趣激情，寓教于樂(lè)”的作用。

游戲的設(shè)計(jì)，除了要考慮到趣味性外，還要注意它的適宜性、目的性、競(jìng)賽性和可控制性。游戲的種類很多，這里不再贅述。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)課外活動(dòng)除上述形式外，還有很多，如：上網(wǎng)查找下載有關(guān)資料、交英文筆友、舉辦英語(yǔ)廣播等。豐富多彩的課外活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)背景知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。