■甘肅省民樂縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王鑫元

校園文化對(duì)學(xué)生的影響是無形的、長(zhǎng)期的，具有反饋學(xué)校上層建筑意識(shí)形態(tài)的特點(diǎn)。校園文化的核心內(nèi)容是學(xué)校的組織精神，也就是學(xué)校的教育價(jià)值觀念。而學(xué)校的教育價(jià)值觀念由物質(zhì)、精神以及行為等層面共同組合而成，同時(shí)校園文化作為一種無形的教育力量，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與成才至關(guān)重要。校園文化的建設(shè)致力于營(yíng)造良好的氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的環(huán)境，健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，提升學(xué)生的素質(zhì)等。本文將對(duì)校園文化的創(chuàng)造，學(xué)生健康人格的培養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的探究，談?wù)勛约旱臏\見。

一、創(chuàng)設(shè)良好校園文化的重要性分析

環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的影響，尤其是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的多變，各種消極的社會(huì)現(xiàn)象會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有非常不利的影響。目前在很多學(xué)校附近游戲廳和網(wǎng)吧盛行，雖然政府在此方面采取了一系列懲處措施，但效果仍不明顯。學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，是知識(shí)文化傳播的重要場(chǎng)所，最重要的責(zé)任就是教書和育人。因此，校園文化創(chuàng)設(shè)的重要性越來越明顯。如何教書育人，如何創(chuàng)造優(yōu)良的校園環(huán)境，有效抵制社會(huì)不良文化的沖擊，成為各學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。

在校接受教育的學(xué)生正處于青少年階段，這一時(shí)期的學(xué)生身心發(fā)展尚不健全，容易受不良思想的影響，但此階段也是其可塑性最大的階段，因此創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、健康的環(huán)境氛圍，能給學(xué)生提供一個(gè)可供學(xué)習(xí)以外的優(yōu)秀成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)都非常有利。

目前國(guó)家和政府在校園文化建設(shè)方面的重視程度很高，各級(jí)政府及教育部門加大對(duì)此的投入力度。很多學(xué)校的校園環(huán)境都發(fā)生了變化，但是仍有需要不斷改進(jìn)和完善的地方。比如，有些學(xué)校側(cè)重智力開發(fā)，忽視精神培養(yǎng)；有些學(xué)校重視道德培養(yǎng)，忽視行為強(qiáng)化等?？梢姡瑢W(xué)校校園文化建設(shè)還應(yīng)該不斷加強(qiáng)與完善，僅進(jìn)行理論知識(shí)的傳輸是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要進(jìn)行道德熏陶，在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出的人才品質(zhì)才是過關(guān)的。

二、創(chuàng)設(shè)良好校園文化，培養(yǎng)學(xué)生健康人格的主要對(duì)策

（一）突出德育的重要性

德育是學(xué)校育人的關(guān)鍵和靈魂，因此很多學(xué)校都提出了要健全學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，提升學(xué)生的道德水平，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀積極的心態(tài)和自信心，能更加高效地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，而這些也應(yīng)該深入每一個(gè)師生的心目中，作為教學(xué)的理念和目標(biāo)，以此使學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)有理想、有信念、有追求、有向往的高質(zhì)量人才。因此，在具體的教育教學(xué)中，教師要堅(jiān)定自己的理想信念，并用此鑄造師魂，幫助學(xué)生健全人格、塑造品質(zhì)，使學(xué)校形成“育人為本，以學(xué)生為先”的教育理念和校園文化氛圍。

德育的開展必須以德育活動(dòng)為主題，要重視學(xué)生的道德情感、道德信念以及道德意志的培養(yǎng)，充分發(fā)揮生活的重要優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，健全與培養(yǎng)學(xué)生的人格，使學(xué)生可以快樂自由地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。同時(shí)，想要凸顯德育主體的重要作用，可以組織實(shí)施一系列的德育活動(dòng)。比如，愛國(guó)主義活動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助類活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)以及環(huán)保教育活動(dòng)等。通過各種類型的活動(dòng)滲透德育，讓學(xué)生在這個(gè)過程中得到鍛煉與成長(zhǎng)。以“愛國(guó)主義教育活動(dòng)”為例子，可以組織愛國(guó)主義詩(shī)歌比賽、歌詠大賽、愛國(guó)詩(shī)文征集與評(píng)選活動(dòng)等，凸顯與培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，努力提升學(xué)生的愛國(guó)榮譽(yù)感和使命感，提升學(xué)生的民族自信心和責(zé)任意識(shí)，這對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)及以后的發(fā)展都非常有益。

（二）加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的直接體現(xiàn)，比如，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)與美化，對(duì)校園的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善等等。物質(zhì)文化能更加直觀地展示學(xué)校師生所處的環(huán)境，能通過校園布局、建筑物結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等各個(gè)方面凸顯學(xué)校的教學(xué)情況及辦學(xué)水平等。因此，良好的校園文化離不開物質(zhì)文化的建設(shè)。

第一，物質(zhì)文化的建設(shè)必須突出以人為本的理念。首先，要營(yíng)造人與自然和諧相處的環(huán)境，要符合本校實(shí)際情況，要能代表全校師生的共同意志等等。要對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、基本布局等進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃。首先，學(xué)校的教學(xué)樓、宿舍樓、活動(dòng)場(chǎng)地等的設(shè)置要科學(xué)合理，必須經(jīng)過仔細(xì)論證。其次，要體現(xiàn)物質(zhì)文化的教育性，在物質(zhì)文化的建設(shè)中必須凸顯教育思想，也就是要將教育蘊(yùn)含在物質(zhì)文化的建設(shè)中。最后，要體現(xiàn)物質(zhì)文化建設(shè)的藝術(shù)性，富有藝術(shù)情懷的設(shè)計(jì)能給人更加完美的享受，也能使藝術(shù)的內(nèi)容與形式更加精準(zhǔn)地結(jié)合一起。

第二，校園文化建設(shè)中的物質(zhì)文化要從環(huán)境建設(shè)入手，使校園環(huán)境建設(shè)實(shí)現(xiàn)綠化、凈化、美化。除室外整體布局之外，校園物質(zhì)文化建設(shè)還應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校的教育理念、審美觀念以及精神文化等。在物質(zhì)文化建設(shè)方面可以通過校園板報(bào)的方式張貼一些名言警句、藝術(shù)作品等對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與激勵(lì)，也可以定期設(shè)計(jì)校園的綠植，做好校園綠化工作。

第三，在校園物質(zhì)文化的建設(shè)過程中要充分發(fā)揮全校師生及家長(zhǎng)的作用，廣泛鼓勵(lì)其參與各個(gè)方面的校園文化建設(shè)工作，自己動(dòng)手來創(chuàng)設(shè)符合自身要求的校園物質(zhì)文化內(nèi)容，營(yíng)造和諧溫馨的文化氛圍。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，學(xué)生長(zhǎng)期在學(xué)校中學(xué)習(xí)與生活，學(xué)校的環(huán)境對(duì)他們的影響非常大，因此，要讓學(xué)生親自參與到校園文化的建設(shè)中，讓他們投入更多精力，不僅有利于保護(hù)校園物質(zhì)文化，更有利于規(guī)范學(xué)生行為，實(shí)現(xiàn)自我管理與教育。比如，為了貫徹環(huán)保教育，組織學(xué)生自己寫一些愛護(hù)花草的警示語(yǔ)，有些學(xué)生寫“花草在微笑，請(qǐng)你勿傷‘她’”，有的學(xué)生寫“少一只足印，多一片綠地”“不留足跡，不留垃圾”等。采取這樣的活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)不僅會(huì)得到有效提升，并且還會(huì)激發(fā)學(xué)生關(guān)于環(huán)保方面的創(chuàng)造力。而當(dāng)學(xué)生面對(duì)自己寫的這一警示語(yǔ)時(shí)，自身行為也會(huì)得到很好的規(guī)范。

（三）強(qiáng)化校園輿論文化建設(shè)

學(xué)校是由多個(gè)學(xué)生群體組合而成的，是一個(gè)大熔爐，這個(gè)熔爐用得好可以將學(xué)生歷練成“鋼鐵”，用得不好則會(huì)成為一個(gè)“大染缸”，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響。學(xué)生階段身心發(fā)展尚不健全，從眾心理非常明顯，意志力不堅(jiān)定，需要有人進(jìn)行正確的引導(dǎo)。因此，強(qiáng)化校園輿論文化建設(shè)非常重要。

第一，加強(qiáng)思想與養(yǎng)成性教育?？梢酝ㄟ^班會(huì)、共青團(tuán)活動(dòng)等組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活行為，使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣，提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平，樹立正確的價(jià)值觀念。

第二，加強(qiáng)愛校教育，提升學(xué)生的學(xué)校歸屬感。定期給學(xué)生普及與講解母校相關(guān)的知識(shí)與歷史，通過校展覽館進(jìn)行校園文化傳輸，創(chuàng)作校歌，統(tǒng)一穿著校服，提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，提升學(xué)校在學(xué)生心目中的崇高地位，使學(xué)生養(yǎng)成良好的責(zé)任感與使命感，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力等。

第三，抓好輿論宣傳工作。利用學(xué)校的廣播室、宣傳欄等對(duì)優(yōu)秀事跡進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)錯(cuò)誤事件進(jìn)行批評(píng)與教育，對(duì)正能量進(jìn)行弘揚(yáng)，對(duì)消極思想進(jìn)行抑制和根除，在校園內(nèi)形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。比如，學(xué)校的廣播室可以定期根據(jù)不同的主題播放內(nèi)容，形成正確的輿論引導(dǎo)。學(xué)校的黑板報(bào)以周為單位定期進(jìn)行更新等。

第四，處理好師生關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的關(guān)系，師生關(guān)系直接影響著教育結(jié)果。因此，在校園文化的創(chuàng)設(shè)過程中，必須處理好師生關(guān)系，營(yíng)造和諧、融洽的師生關(guān)系，形成“親其師，信其道”的良好氛圍，使師生之間成為良師摯友，在優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，是健全學(xué)生人格的基礎(chǔ)和前提。只有改善與優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)才能端正，師生之間的關(guān)系才能融洽，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才能提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)及人格發(fā)展才能提高。因此，本文從學(xué)生德育工作、校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園輿論文化建設(shè)方面進(jìn)行具體的探析，提出了自己的一些拙見，希望能給相關(guān)讀者及研究人員提供一些微薄的幫助。