高宏 周道平 吉首大學體育科學學院

一、引言

2009年，國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)布了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，此后全國中小學紛紛開展校園足球活動。我國校園足球發(fā)展不能滿足國家有關要求，這主要是由于長期忽視的體育教育體系，這是不符合中小學生全面發(fā)展的目標。中學階段不僅是學生身體發(fā)展的重要階段，更是心理和思想成熟的階段，足球運動不僅能夠幫助學生樹立正確的心理品質和思想品質，還能促進學生正常的身體發(fā)展。

二、吉首市城區(qū)初級中學校園足球運動開展現(xiàn)狀

（一）足球課程開設現(xiàn)狀

通過對吉首市城區(qū)初級中學校園足球課程開展現(xiàn)狀進行調查后發(fā)現(xiàn)，吉首市城區(qū)初級中學都開設了足球課，4 所調查的初級中學里，每所學校都保持兩周一節(jié)足球課，從初一到初三一直開設足球課的有3 所。四所學校雖然開設有足球課，但課程內(nèi)容單一，都是一些基本技術。通過調查，還發(fā)現(xiàn)即使在初三的下學期有的學校也堅持開展足球課，有些學校責由于越來越重的升學壓力致使體育課被文化課占用，直接導致了足球課被刪減。

（二）課外足球活動開展現(xiàn)狀

問卷所調查的課外足球活動是指課前、課間、課后在校內(nèi)進行的，以全體學生對象，以促進學生身心發(fā)展的為目的的一系列足球活動。雅思中學開設有足球社團，每周四；雅溪中學沒有組織課外足球活動，課余時間基本是學生自由活動；進行班級間、年級間足球比賽是課外足球活動的重要組成部分，足球比賽是對校園足球運動發(fā)展水平進行檢驗的手段之一，但是調查發(fā)現(xiàn)這所學校未開展過年級間足球比賽。對開展課外足球活動年級或班級進行調查，發(fā)現(xiàn)球比賽次數(shù)處于一學期1～2次，全校普及還沒有達到標準，因此吉首市初級中學發(fā)展校園足球的任務十分艱巨。

（三）校園足球訓練與競賽現(xiàn)狀

問卷所調查的課外足球活動是指課前、課間、課后在校內(nèi)進行的，以全體學生對象，以促進學生身心發(fā)展的為目的的一系列足球活動。根據(jù)調查雅思中學、吉首市一中、吉首市民族中學、雅溪中學研究得出結果表明，吉首市城區(qū)初級中學開展課余足球訓練的學校很少，其中雅思中學和吉首市一中極其吉首市民族中學因初三年級的學生升學需要進行足球訓練，吉首市民族中學一直開展課余足球訓練，組織足球競賽。其余三所中學校只舉辦過足球競賽，并沒有開展課余足球訓練。每年吉首市舉辦的中小學生足球比賽四所學校都會參加，足球隊是臨近比賽開始組建并且進行訓練的。

（四）校園足球師資現(xiàn)狀

足球的師資力量是否完備很大程度上影響校園足球的發(fā)展。調查發(fā)現(xiàn)四所學校中體育教師年齡普遍偏小，都是一些相對年輕的新任教師，其中為足球專業(yè)的更是寥寥無幾。相對于年輕教師年齡較大的教師教學經(jīng)驗會更加豐富，對足球課的教學也會比年輕教師更加具有耐心。通過對四所中學足球教師學歷調查發(fā)現(xiàn)，大部分教師學歷都為本科，還有一些則是大專學歷。專業(yè)足球教師缺乏，許多現(xiàn)在任教足球課的教師都是非足球專業(yè)，經(jīng)過后期培訓任教足球課的。教師執(zhí)教年限的長短在一定程度上可以反映教師的能力和經(jīng)驗。通過對這四所學校足球教師的執(zhí)教年限調查得知四所中學足球教師執(zhí)教年限偏短，個別教師不具備一定的教學經(jīng)驗。

（五）校園足球場地器材設施現(xiàn)狀

校園足球設施是否完善直接影響到校園足球開展是否能夠順利進行。標準舒適的足球場地可以降低學生在運動中受傷的風險，也會使學生能夠投入到足球課堂教學中去。通過實地調查發(fā)現(xiàn)，盡管以吉首市民族中學、吉首市雅溪中學、雅思中學、吉首市一中這四所學校都保證了足球課程的開展，但是只有吉首市一中和吉首市民族中學有足球場，其他學校足球課程都是在田徑場或籃球場上進行。由于受到場地器材的制約，足球活動課程的開展內(nèi)容較為單一，極大地影響了學生和教師們投入足球課堂的熱情。

三、湘吉首市城區(qū)初級中學校園足球開展困境及成因分析

（一）足球專業(yè)師資匱乏

根據(jù)調查得知吉首市城區(qū)初級中學校園足球教學不能夠正常有序地開展，主要的原因在于專業(yè)足球教師相對缺乏，缺乏綜合素質水平，對校園足球課程的指導能力不夠，影響了校園足球的發(fā)展。再加上當前全國各地學校對足球教師的需求量都比較大，優(yōu)秀的足球專業(yè)教師不愿意來湘西地區(qū)任教。雖然近兩年在招聘足球專業(yè)教師，但是招聘的人數(shù)不多，再加上吉首市的體育教師編制處于飽和狀態(tài)，造成了當前吉首市中學足球教師缺乏的現(xiàn)象。

（二）校園足球場地器材設施不完善

吉首市初級中學校園足球順利開展面臨的困難的主要原因是足球場地和裝備不完善。足球場數(shù)量嚴重不足，基本配置不達標，是影響校園足球發(fā)展的一大問題。隨著校園足球運動的發(fā)展，場地不足的問題越來越突出。想要校園足球順利開展，學校應該完善對足球場地及相關的器材的配備，這也是使足球課程能夠普及，提高我國足球人口數(shù)量和質量的基本保證。學校開展各種與足球相關的體育文化活動，就必須要保障足球場地器材的完善。

（三）業(yè)余足球訓練及比賽經(jīng)費不足

如何能夠加大學生足球訓練經(jīng)費的投入，拓寬足球經(jīng)費來源渠道目前是吉首市城區(qū)初級中學足球特色學校面臨的主要問題。很多學校依靠學校沒有經(jīng)費投入來完成學生足球訓練的正常進行，僅僅依靠學校自身的經(jīng)費，對校園足球訓練是遠遠不夠的。只有加大對足球訓練經(jīng)費的投入，才能使訓練正常進行。足球訓練經(jīng)費不充足，各種訓練器材不到位，這項事業(yè)的正常有序進行得不到保證。

（四）學生課余可支配時間較少

課外活動是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的不可缺少的途徑，是課堂教學的必要補充，是豐富學生精神生活的重要組成部分。課余時間的多少，決定著學生是否有時間參加各種課外體育活動。由調查問卷可知，由于中學生的絕大部分時間都被作業(yè)占領，加上繁重的文化課程，各種補習班，還要應付各種考試，使其自由支配的時間很少，使得他們參加課外體育活動的時間也少，自然也沒有時間參加足球運動。

（五）部分家長對校園足球運動缺乏正確認識

現(xiàn)代中國社會中相當一部分人持有“萬般皆下品，惟有讀書高”的錯誤認知理念，這一思想同樣分布在吉首市城區(qū)中學眾多學生家長的普遍認知之中。再加上，受到應試教育思想的影響，不少學生家長認為：踢足球時單純是一項體力活，是玩物喪志的表現(xiàn)，長此以往，必將導致自家孩子的學習注意力被嚴重分散，甚至很可能嚴重影響他們?nèi)蘸蟮母蒙龑W與就業(yè)。出于如此考慮，他們也會極力阻撓自家孩子參與到相關足球運動的訓練之中。在這些家長看來，完全是浪費時間與精力，與其這樣，還不如將其轉移到文化科目的學習上來。學生家長對于“校園足球”的諸多錯誤認識，勢必嚴重阻礙了“校園足球”運動的更好開展與落實。

四、結論與建議

（一）結論

在近段時間的足球發(fā)展過程中，我國的校園足球仍然沒得到領導的高度關注。專業(yè)足球師資匱乏，造成了當前吉首市中學足球教師缺乏的現(xiàn)象，嚴重影響校園足球的整體水平。足球場地嚴重缺乏，學校只能借助其他學校的場地進行課余訓練，足球場地的缺乏是吉首市城區(qū)初級中學發(fā)展校園足球運動最大的短板；器材設施不足，不利于校園足球運動普及。足球訓練及比賽經(jīng)費到位不及時，如何能夠加大學生足球訓練經(jīng)費的投入，拓寬足球經(jīng)費來源渠道目前是吉首市城區(qū)初級中學足球特色學校面臨的主要問題。學生家長對于“校園足球”的諸多錯誤認識，勢必嚴重阻礙了“校園足球”運動的更好開展與落實。

（二）建議

1.提高領導重視程度

目前吉首市城區(qū)初級中學校園足球的發(fā)展并不理想，其主要的原因是部分學校領導對校園足球的重視度不夠，不能像語文數(shù)學英語這些主要科目一樣進行重視。這就需要政府加大監(jiān)管力度，根據(jù)各地區(qū)學校的發(fā)展校園足球運動的水平分層制定激勵制度，與學校領導利益直接掛鉤。每年都應對未達到標準的學校給予處罰，獎勵校園足球運動發(fā)展較好的學校，分層發(fā)展，激發(fā)學校領導發(fā)展校園足球的積極性，提高其重視程度。

2.加大校園足球經(jīng)費投入

有關部門應將增加對校園足球經(jīng)費的投入，此外還應該應該與財務部門合作，改善校園足球專項資金的限制，以確保資金的專用性。與此同時加強企業(yè)公司等對校園足球市場的開發(fā)，建立合作的關系，增加校園足球經(jīng)費來源。只有保證了校園足球訓練經(jīng)費的充足，才能保證校園足球的正常有序進行。同時，國家對用于發(fā)展青少年足球的財政支出要通過專門機構進行監(jiān)督，保證這些資金的援助落到實處。

3.加強校園足球師資培訓

加強校園足球教師或教練員的隊伍建設是保證校園足球能夠順利開展的基礎。根據(jù)吉首市城區(qū)初級中學校園足球現(xiàn)有的場地、師資等現(xiàn)實條件，應當制定對于校園足球活動責任教師長期且系統(tǒng)的培訓方案，多渠道加強足球教師隊伍建設加強對足球教師的業(yè)務培訓。要提高培訓老師的待遇。訓練應當計入老師日常的工作量，對那些訓練效果突出，在比賽中獲得優(yōu)異成績的帶隊老師應當進行及時的獎勵，如此才能提高老師訓練時對訓練工作的投入程度。

4.大力開展足球競賽

學校應當建設合理的足球競賽體系，合理的競賽體系可以推動校園足球的健康發(fā)展。學校每學期舉辦學校足球聯(lián)賽，以班級為單位組成隊伍參加比賽。通過比賽，提高學生參與足球的積極性。以建立校園足球文化為目標，定期舉辦足球文化節(jié)，大力宣傳，提高足球文化氛圍，以此來激發(fā)學生的運動興趣。

5.完善校園足球場地器材設施

在中學足球場地建設和器材設備配置方面，各級相關部門要做好資源統(tǒng)籌、協(xié)同推進。在新建足球場地的同時，對現(xiàn)有校園足球場地設施和足球器材也要按照相關標準做好維護保養(yǎng)和更新、添置工作。結合吉首市特殊的地理環(huán)境，應當因地制宜，對校園內(nèi)的土地進行合理規(guī)劃，將土地充分的利用起來。在器材設施方面，除了能保證正常足球課程教學，還要滿足課外足球活動、課余足球隊訓練的需求，并及時更新與維修。