湯振港 湖南師范大學 陳武 益陽市一中

一、引言

我國為培養(yǎng)復合型人才，自恢復高考以來不斷改革招生考核制度，體育高考也對考試模式和內容等方面進行了相應改革。本研究對寧鄉(xiāng)市12 所中學的體育高考生專項選擇展開調查統計，分析體育高考生專項選擇的困境，為體育高考生在專項選擇時提供科學、有理的參考。

在人民群眾日益增長美好生活需要和體育資源不平衡發(fā)展的矛盾下，迫切需要更多適應新時代的優(yōu)秀體育人才，以滿足人民群眾對健康生活的需求。本研究在收集整理寧鄉(xiāng)市12 所中學體育高考生專項選擇數據的同時，對體育高考生專項選擇也進行了比較分析，以求了解并掌握寧鄉(xiāng)市體育高考生專項選擇的現狀，并通過發(fā)放問卷等手段了解體育生選擇專項的影響因素以及在選擇專項時的困境，為進一步提高寧鄉(xiāng)市體育高考生專項得分及體育生升學率，提出科學具體的建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

寧鄉(xiāng)市12 所普通高中體育高考生選擇的專項。

（二）研究方法

1.文獻資料法

依照本文研究的內容、目的和任務的需要，詳細查閱大量有關體育高考專項的相關資料，對其進行有效分析和利用，形成理論基礎。

2.調查問卷法

對寧鄉(xiāng)市12 所中學的體育高考生發(fā)放問卷進行抽樣調查進而了解專項選擇情況。

3.數理分析法

運用Excel 對問卷調查中獲得的數據進行處理，得出各個表格中所需數據。

4.實地訪談法

與寧鄉(xiāng)市12 所普通高中的教練員（共36 位）進行訪談，掌握了目前寧鄉(xiāng)市各高級中學體育高考生專項選擇現狀的一手資料。

三、研究結果與分析

（一）體育高考生選擇專項時的影響因素分析

學生在選擇專項時會受到某些因素影響，對這些因素進行分析能夠客觀反映出學生在選擇專項時所面對的問題。對寧鄉(xiāng)市12 所高級中學的學生進行了問卷調查，其結果如下表：

由表1可知約有32%的體育高考生在選擇專項時會聽從教練員的建議。故教練員了解體育高考生的具體情況非常重要，教練員所建議的專項是否適合學生自身特點直接影響到學生的專項得分。有33.33%的學生在選擇專項時受到專項教練員的影響，該學校是否存在該專項的教練員直接決定了學生能否可以選擇該專項。但在調查過程中發(fā)現，許多學校是缺乏專項教練員的，這對學生選擇專項就造成了很大的困境。最后有35%的學生在選擇專項時受到了學校專項訓練場地、器材的影響。學生對自己學校的專項訓練場地、器材是否滿意也會影響學生選擇專項。總之，體育高考生在選擇自己專項時受到了多種因素的影響，從而對體育高考生在選擇自己適合的專項時造成了困境，因此本文對其困境提出了相應對策。

表1 寧鄉(xiāng)市高級中學體育高考生選擇專項時的影響因素 （n=600 單位：人）

（二）寧鄉(xiāng)市體育高考生專項選擇對策研究

1.提高教練員的專業(yè)技術與知識水平

根據調查寧鄉(xiāng)市教練員的第一學歷并不高，在專業(yè)技術與知識方面還存在不足，但在體育活動中教練員的專業(yè)技術和知識水平對于學生運動員來說是非常重要的，教練員能否給學生制定合適的訓練計劃對學生取得進步和優(yōu)秀的成績是至關重要的，并且學生在選擇專項時教練員扮演著很重要的角色，教練員需要對學生進行相應的指導或教練員直接根據學生的具體情況安排專項。因此可以對教練員進行定期的培訓并進行考核從而來提高教練員的專業(yè)技術與知識水平。

2.充分優(yōu)化學校對專項教練員的管理

專項教練員對于學校能否開展專項活動和學生能否選擇該專項是非常重要的。在某些學校由于沒有相應的專項教練員所以就不能開展該專項，因此就需要充分的優(yōu)化專項教練員的資源。比如，一個體操或網球教練員可以兼顧幾個學校的訓練，專項教練員只需要教會學生相應的技術動作，然后再對學生下一階段的訓練提出要求和制定合理的計劃，再由學生的帶隊教練員輔助管理，從而提高專項教練員的帶隊效率并充分優(yōu)化專項教練員的資源。所以寧鄉(xiāng)市的有關部門可以對寧鄉(xiāng)市或周邊地區(qū)的專項教練員進行統計，然后再對每個學校進行專項教練員的配置。從而專項教練員缺乏現象就能夠得到一定程度上的緩解，學生可選擇的專項也會大大增加。學校在招聘教練員時要提高要求，從而招到素質高的教練員，并且學校也可以外聘其它學校優(yōu)秀的專項教練員進行任教，從而達到學生在專項得分上得到提升的目的。

3.加強專項訓練場地、器材建設

根據調查寧鄉(xiāng)市普通高中開展的高考專項并不齊全，甚至有的學校能夠開展的專項只有兩三項，造成這種現象的原因在很大程度上是由于學校沒有開展專項訓練的場地或缺乏相印的器材。因此，這就在很大的程度上限制了學生的專項選擇，并且場地、器材的缺乏也會極大的限制該專項的發(fā)展，所以寧鄉(xiāng)市的有關部門和學校應當重視學校專項訓練場地、器材的建設與完善。增加專項訓練場地、器材的建設經費，大力扶持各個專項的發(fā)展。并且可以設立相應的部門對其進行監(jiān)督和管理。從而使得各個高考專項得到良性的發(fā)展，讓學生在專項選擇上有更大的自由度。

4.根據學生的身體素質情況進行專項選擇

在體育運動中許多的運動項目是具有相關性的，學生的某一項運動成績好在很大程度上與之相關聯的那一項運動項目也隨之會好。因此體育高考生在進行專項選擇之前，可以先進行與專項有關的項目的素質測試由此來進行專項的選擇。比如100 米和800 米身體素質項目成績與200 米和400 米專項成績具有較強的關聯性；柔韌性和引體向上身體素質項目成績與體操專項成績具有較強的關聯性；因此，可以根據身體素質項目和專項的相關性來進行專項的選擇，并且在選擇專項前可以對學生的各種身體素質項目進行全面的測評，確定出幾個待選擇的項目，然后再綜合學生的實際情況做出選擇，以求選擇的考試專項更加科學、合理。

四、結論與建議

（一）結論

（1）大部分學生的專項是由教練員所指導進行選擇，這就對教練員提出很大要求，如果教練員不能夠根據學生的具體情況，做處準確的判斷，就會影響到學生的專項得分從而影響學生升學。

（2）學校的專項訓練場地、器材不齊全，學生對專項訓練場地、器材的滿意程度不高，影響到學校專項是否能夠開展該專項和影響到學生專項訓練的進行。

（3）學校專項教練員不夠，不足以開展較多的專項，學生在選擇專項時受限。

（二）建議

（1）提高教練員的專項技術和知識水平，增強教練員對學生專項選擇的重視。學校相關部門定期對教練員進行培訓，并進行考核。

（2）寧鄉(xiāng)市政府部門及各學校應加大對學校專項訓練場地、器材的建設，提高學校的物質基礎，使學生有一個良好的物質環(huán)境。

（3）寧鄉(xiāng)市相關部門可整合專項教練員，充分的優(yōu)化專項教練員的資源，從而增加體育高考生可選擇的專項。