崔洪宇 山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

一、小場(chǎng)地比賽情境的定義

所謂小場(chǎng)地的足球比賽情境來(lái)自兒童自發(fā)組織的“街頭足球”。相關(guān)資料顯示，世界著名球星如球王貝利、綠茵飛人克魯伊夫等都有小場(chǎng)地訓(xùn)練的經(jīng)歷。在現(xiàn)代校園足球練習(xí)中，較為常見(jiàn)的小場(chǎng)地足球訓(xùn)練場(chǎng)景指的是時(shí)間較短、規(guī)模較小、人數(shù)少于11 人的競(jìng)賽類活動(dòng)，而且每一場(chǎng)小場(chǎng)地足球比賽都有一個(gè)特定的訓(xùn)練目標(biāo)。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校都自己獨(dú)特的組織形式，但其基本特點(diǎn)就是小、短、快。在巴西，每個(gè)學(xué)校都有獨(dú)具特色的五人制足球比賽。很多巴西球星的技術(shù)都是在小場(chǎng)地比賽中得以提升的?，F(xiàn)代小場(chǎng)地比賽情境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)遷移理論，學(xué)習(xí)遷移理論認(rèn)為，某個(gè)個(gè)體在特定的情境下所獲得的知識(shí)技能，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用于其他情境之中。換言之，利用小場(chǎng)地足球比賽情境訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的技能，在反復(fù)的訓(xùn)練之下，能夠使學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在正規(guī)的足球比賽之中運(yùn)用這些技能，取得良好的比賽成績(jī)。

國(guó)內(nèi)的小場(chǎng)地比賽模式是由外籍教練引入的，但是在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，國(guó)內(nèi)足球界沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一模式的優(yōu)勢(shì)所在，很快放棄了這一做法。八十年代以來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)外交流的增多，國(guó)內(nèi)的足球訓(xùn)練逐漸引入了多種類型的小場(chǎng)地比賽模式。但是，利用小場(chǎng)地比賽模式進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)訓(xùn)練的理念還沒(méi)有得到廣泛的運(yùn)用。

二、現(xiàn)代足球比賽的新趨勢(shì)

（一）時(shí)、空的激烈對(duì)抗性更加凸顯

足球運(yùn)動(dòng)指的是在規(guī)定時(shí)間和空間內(nèi)，比賽雙方利用以腳運(yùn)球，展開(kāi)激烈的對(duì)抗，最后以得分分勝負(fù)的體育運(yùn)動(dòng)形式。在比賽過(guò)程中，非常強(qiáng)調(diào)時(shí)空觀念，要求在較短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)射門得分。觀察歷屆世界杯的情況，我們可以看到球隊(duì)之間的對(duì)抗性在不斷增強(qiáng)。要想在足球比賽中贏得好成績(jī)，就必須要敢拼會(huì)搶，在合規(guī)范圍內(nèi)盡最大努力為己方贏得更多的得分機(jī)會(huì)。在對(duì)抗之中，要求球員具備旺盛的體能、兇悍的斗志、超高的速度和不屈不撓的斗志。無(wú)球隊(duì)員和帶球隊(duì)員都要具備時(shí)空觀念，組成一個(gè)牢不可破的群體，同對(duì)方隊(duì)員斗智斗勇。利用熟練的技術(shù)和完善的戰(zhàn)略展開(kāi)全方位的對(duì)抗，以實(shí)現(xiàn)掌握控球權(quán)和制勝權(quán)的目的。隨著全球化的加快，國(guó)內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)員面臨的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加復(fù)雜，為了在激烈的對(duì)抗中脫穎而出，就要讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)員適應(yīng)激烈的時(shí)空對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。

（二）攻、守轉(zhuǎn)換的瞬時(shí)性

攻守關(guān)系的迅速易位是現(xiàn)代足球比賽的又一重要特點(diǎn)。也是最能體現(xiàn)一支球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)水平和細(xì)節(jié)掌控之處。在足球比賽的規(guī)則之下，球隊(duì)獲勝的關(guān)鍵是在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)，得到更多的分?jǐn)?shù)。在時(shí)空限制之下，攻守角色的轉(zhuǎn)換是必然的。攻而后守，守而后攻是足球比賽的常態(tài)現(xiàn)象。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員對(duì)攻守角色轉(zhuǎn)換的精準(zhǔn)把握是掌握賽場(chǎng)主動(dòng)性的關(guān)鍵。現(xiàn)代足球比賽的節(jié)奏更快，攻守形勢(shì)瞬間萬(wàn)變，也是現(xiàn)代足球比賽的魅力所在。

在實(shí)際比賽中，攻守形勢(shì)的轉(zhuǎn)換可以分為被動(dòng)轉(zhuǎn)換和主動(dòng)轉(zhuǎn)換。被動(dòng)轉(zhuǎn)換是在對(duì)方占據(jù)優(yōu)勢(shì)條件下的一種應(yīng)對(duì)，這是不可取的。為了爭(zhēng)取勝利，必須要?jiǎng)?chuàng)造主動(dòng)轉(zhuǎn)換的機(jī)會(huì)。在球場(chǎng)上掌握主動(dòng)權(quán)不僅可以創(chuàng)造更多得分的機(jī)會(huì)，還能激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志，增加對(duì)方學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的緊迫性。在平時(shí)訓(xùn)練中如果能夠養(yǎng)成攻守角色瞬時(shí)轉(zhuǎn)換的能力，可以在比賽開(kāi)始就打?qū)Ψ揭粋€(gè)措手不及。

（三）個(gè)體與集體的相互配合是現(xiàn)代足球賽的取勝關(guān)鍵

現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的主流是技術(shù)流派。在技術(shù)要求下，不再只強(qiáng)調(diào)主將的作用，而是對(duì)傳球成功提出了更高的要求。團(tuán)隊(duì)要想取得良好的成績(jī)，必須著重提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和傳球成功率。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其運(yùn)行的基礎(chǔ)是一個(gè)由11 人組成的團(tuán)隊(duì)。既然被稱作團(tuán)隊(duì)，其取勝的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)力量能否充分發(fā)揮出來(lái)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有優(yōu)秀的個(gè)人固然很重要，但如果不能做好與整體的配合，對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)成績(jī)沒(méi)有太大的幫助。在整體性要求下，隊(duì)員之間必須要做到精誠(chéng)合作，把個(gè)人的能力融入到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之中。更要注意的是，整體性的競(jìng)技要求不是磨滅個(gè)人的自主性，而是要為個(gè)體潛力的發(fā)揮提供一個(gè)良好的內(nèi)部環(huán)境。

個(gè)人能力與團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)相結(jié)合，相互依存、互相補(bǔ)充，在個(gè)人的競(jìng)技中體現(xiàn)出來(lái)整體的作用，整體在發(fā)揮作用的同時(shí)要尊重個(gè)人價(jià)值。在現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)中，個(gè)體與集體的相互融合既是趨勢(shì)，又是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的新動(dòng)力。

（四）核心球員必不可少

在世界足球強(qiáng)國(guó)中，“明星球員”是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。作為球隊(duì)的靈魂人物，他們是球隊(duì)的絕對(duì)核心。核心球員一般都在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上有獨(dú)到的領(lǐng)會(huì)，在常年的勤學(xué)苦練中練就了自己的專屬招式，能夠在關(guān)鍵時(shí)刻為球隊(duì)作出重要貢獻(xiàn)。按照木桶原理，球隊(duì)中能力較差的隊(duì)員將成為整個(gè)球隊(duì)的軟肋。如果一個(gè)球隊(duì)擁有自己的核心隊(duì)員，就能夠在關(guān)鍵時(shí)刻彌補(bǔ)不足，擋住對(duì)方的攻擊，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。由此看來(lái)，核心隊(duì)員是發(fā)揮球隊(duì)整體性的關(guān)鍵一環(huán)。

三、小場(chǎng)地比賽情境對(duì)足球技術(shù)訓(xùn)練的影響

現(xiàn)代足球比賽已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，這一變化反映到高校足球課訓(xùn)練時(shí)，勢(shì)必要引起實(shí)質(zhì)性的改革，而小場(chǎng)地比賽模式的優(yōu)越性能夠助推現(xiàn)代足球訓(xùn)練的變革。

（一）小場(chǎng)地比賽情境能夠提升學(xué)生的速度

與世界強(qiáng)隊(duì)相比，我國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在沖刺跑和高速跑方面劣勢(shì)很大，即使與日韓國(guó)家相比，也略顯不足。在激烈的足球?qū)官愔?，必須要提升?guó)內(nèi)學(xué)生運(yùn)動(dòng)員跑步的速度。

現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)表明，跑步的速度是由遺傳因素所決定的。但是，在后期訓(xùn)練中，人的跑步速度仍有一個(gè)很大的進(jìn)步空間。小場(chǎng)地的訓(xùn)練情境能夠在很大程度上提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)速度。在足球比賽中需要學(xué)生運(yùn)動(dòng)員綜合運(yùn)用自己的反應(yīng)速度、絕對(duì)速度和動(dòng)作速度。單純地進(jìn)行間歇性的跑道訓(xùn)練，很難提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上的速度。而在空間狹小的場(chǎng)地上，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能夠得到有效的專項(xiàng)速度訓(xùn)練。在小場(chǎng)地上，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員活動(dòng)的空間很小，要想獲得控球機(jī)會(huì)，就要保持一個(gè)較快的移動(dòng)速度。在迅速的移動(dòng)中，頻繁的身體接觸和激烈對(duì)抗能夠養(yǎng)成學(xué)生運(yùn)動(dòng)員較快的反應(yīng)速度，得球之后，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員必須要有一個(gè)較高的絕對(duì)速度來(lái)進(jìn)行傳球或射門，這樣一來(lái)，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)速度就得到了很好的訓(xùn)練。

（二）小場(chǎng)地比賽情境能夠有效提升學(xué)生的耐力和力量

球隊(duì)在比賽之前，通常要進(jìn)行常規(guī)性的耐力訓(xùn)練。在球隊(duì)進(jìn)行大型聯(lián)賽時(shí)，更要注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的耐力提升訓(xùn)練。小場(chǎng)地訓(xùn)練場(chǎng)景能夠創(chuàng)設(shè)一個(gè)連續(xù)高效的跑動(dòng)場(chǎng)景，能夠有效提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的耐力。

在足球比賽時(shí)，要求學(xué)生運(yùn)動(dòng)員要有充沛的力量，更要有一個(gè)合適的發(fā)力方式，在合乎規(guī)范的前提下，將自身的力量發(fā)揮到極致。在小場(chǎng)地競(jìng)賽中，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到更為復(fù)雜的情境。隊(duì)員之間的對(duì)抗性會(huì)增強(qiáng)，為其創(chuàng)設(shè)了更多鍛煉力量的場(chǎng)景。此外，小場(chǎng)地比賽情境能夠訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的柔韌性和靈敏性。一般來(lái)講，柔韌性和靈敏性是足球?qū)W生運(yùn)動(dòng)員最容易獲得的能力，不過(guò)這兩種能力也最容易失去，隨著學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的年齡增長(zhǎng)，其柔韌性和靈敏性也會(huì)隨之下降，從而導(dǎo)致其比賽成績(jī)不佳。

在日常訓(xùn)練中，通常會(huì)選擇輔助器材，練習(xí)的項(xiàng)目主要集中在轉(zhuǎn)彎、跳動(dòng)和跑動(dòng)等形式。但是，單獨(dú)進(jìn)行這些項(xiàng)目的訓(xùn)練很難確保學(xué)生學(xué)生運(yùn)動(dòng)員能在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮出靈敏性和柔韌性。脫離比賽環(huán)境的訓(xùn)練是無(wú)法提升比賽成績(jī)的。選取小場(chǎng)地比賽環(huán)境，就可以設(shè)置專門的靈敏性和柔韌性訓(xùn)練環(huán)境，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)能力。

（三）小場(chǎng)地比賽情境能夠提升團(tuán)隊(duì)合作能力

在團(tuán)隊(duì)合作能力的提升中，最為關(guān)鍵的是團(tuán)隊(duì)成員的互相學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)的反思和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通能力。小場(chǎng)地比賽情境具有一定的隨時(shí)性、隨意性優(yōu)勢(shì)，隊(duì)員們可以在有限的場(chǎng)地內(nèi)開(kāi)展足球比賽，增加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、反思和溝通的機(jī)會(huì)。

具體而言，在小場(chǎng)地上開(kāi)展足球比賽可以讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)到彼此的長(zhǎng)處，增多互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，強(qiáng)化足球隊(duì)員學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。較多的溝通機(jī)會(huì)可以實(shí)現(xiàn)隊(duì)員之間意見(jiàn)和智慧的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)問(wèn)題的解決。在小場(chǎng)地比賽結(jié)束之后，隊(duì)員可以進(jìn)行及時(shí)的反思，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。小場(chǎng)地比賽情境為學(xué)生運(yùn)動(dòng)員搭建了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的平臺(tái)。能夠促進(jìn)成員之間的溝通，實(shí)現(xiàn)隊(duì)員之間在知識(shí)、技能方面的互補(bǔ)，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)有效的信息共享。憑借小場(chǎng)地比賽場(chǎng)景的優(yōu)勢(shì)，可以將團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)合作常態(tài)化。不斷激發(fā)成員的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升團(tuán)隊(duì)的合作能力。

（四）小場(chǎng)地情境能夠幫助教練發(fā)現(xiàn)球隊(duì)中的核心人才

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)，是世界所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中人數(shù)最多、占用場(chǎng)地最大的。足球比賽的魅力在于其不確定性。足球比賽的不確定性是由于時(shí)空環(huán)境和各種非人為因素的不確定性所決定的。球隊(duì)中核心人物的出現(xiàn)能夠穩(wěn)定整個(gè)球隊(duì)的大局，降低不確定因素所帶來(lái)的消極影響。作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中的靈魂人物。一個(gè)隊(duì)員的潛力是無(wú)法通過(guò)一兩次比賽而被發(fā)現(xiàn)的。作為教練，要善于組織多種類型的小場(chǎng)地比賽場(chǎng)景，找出團(tuán)隊(duì)中潛力最大、技巧最嫻熟、經(jīng)驗(yàn)最豐富的隊(duì)員來(lái)支撐整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)時(shí)間處于世界落后地位。我國(guó)是一個(gè)人力資源大國(guó)，有豐富的“備選運(yùn)動(dòng)員”。要把培養(yǎng)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)環(huán)境擴(kuò)展到學(xué)校。要在學(xué)校的足球課程訓(xùn)練中引入小場(chǎng)地比賽情境，設(shè)置專項(xiàng)訓(xùn)練，從技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)兩個(gè)層面改善國(guó)內(nèi)優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員緊缺的現(xiàn)狀。