⊙ 周俊根（江蘇）

【考點(diǎn)聚焦】

刻畫人物形象是記敘文的主要目的之一，所以分析人物形象、概括人物性格特征就成為記敘文閱讀最重要的考核點(diǎn)之一。人物形象分析，主要是通過分析人物的言行、事跡，獲得對(duì)人物的身份、性格特征、思想傾向、道德品質(zhì)等方面的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，中考語(yǔ)文加強(qiáng)了對(duì)文章中人物形象分析的考查，主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物形象的理解、評(píng)價(jià)和感悟能力。

常見題型：1.分析人物形象；2.說明人物形象的作用；3.分析刻畫人物形象的方法；4.分析人物的性格特征；5.對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析。

【解題指津】

要想準(zhǔn)確分析人物形象，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、結(jié)合事件分析形象。因?yàn)槭录侨宋镄蜗罂坍嫷妮d體，人物形象的性格特征、精神品質(zhì)等只能通過具體的事件才得以表現(xiàn)，所以分析人物形象，首先必須弄清文章記敘的事件及其前因后果和起承轉(zhuǎn)合。

二、抓住描寫提煉形象?？葱は衩鑼?，要抓住最能表現(xiàn)人物思想性格的內(nèi)容；看語(yǔ)言描寫要抓住個(gè)性鮮明的、能突顯其思想品質(zhì)的；看細(xì)節(jié)描寫要抓住那些過目不忘、對(duì)人物性格的刻畫起到顯示本質(zhì)特征作用的。我們答題時(shí)，只要抓住具體的人物描寫方法，就可以很快地提煉出人物形象的特點(diǎn)。

三、抓住情節(jié)感受形象。在以寫人為主的記敘文中，環(huán)境與情節(jié)是為塑造人物服務(wù)的。自然環(huán)境描寫除了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展這一作用之外，其他作用都是圍繞人物展開的，如烘托人物心理活動(dòng)、烘托氣氛、烘托人物的思想性格。故事情節(jié)在塑造人物性格方面的作用，需要我們從整體上去把握，簡(jiǎn)而言之，就是我們要看清通過事件的發(fā)生與發(fā)展過程，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。

四、抓關(guān)鍵句去把握形象。文章的開頭和結(jié)尾往往有一些議論和抒情的語(yǔ)句，這些語(yǔ)句一般都是作者對(duì)人物的分析和感悟，抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合文章對(duì)人物的刻畫，進(jìn)行分析歸納，就能準(zhǔn)確把握人物形象。

【典例解析】（2020·遼寧丹東）

父親和苦瓜

父親最愛苦瓜，我卻對(duì)它沒有什么好感。苦瓜通體清苦，父親也一生清苦。因此我想，父親的命運(yùn)就是苦瓜的命運(yùn)？苦瓜也叫君子菜，它無(wú)論和什么菜在一起炒、煮、燉都只苦自己，其他的菜不會(huì)沾一絲苦味。父親也是這樣的人：寧愿苦自己，也不愿苦別人。

父親退休后便回到了鄉(xiāng)下。在每年草長(zhǎng)鶯飛之時(shí)，他就在房前屋后的空地上種上苦瓜。當(dāng)嫩綠的新芽探出頭來(lái)時(shí)，父親怕雞鴨來(lái)啄食瓜苗，就用個(gè)破籮筐罩在上面。待那些小芽順著父親的美好心愿一節(jié)節(jié)地往上長(zhǎng)，長(zhǎng)出許多瓜藤時(shí)，父親又去弄些木樁和樹枝來(lái)，搭好一個(gè)簡(jiǎn)單的架子，讓那些藤兒彎彎曲曲地往上爬，邊爬邊開出一朵朵黃色小花?；▋旱蛄懔?，藤上結(jié)出了細(xì)嫩的小苦瓜，沒幾天，架上爬滿了青苦瓜白苦瓜紅苦瓜，一個(gè)個(gè)或露或藏地懸掛在棚架下，這時(shí)的父親是十分歡欣和激動(dòng)的。

苦瓜、花葉、藤蔓和架子和諧地交映在一起，遠(yuǎn)看近看都是一幅迷人的圖畫，風(fēng)過瓜架，吹動(dòng)瓜葉，瓜果搖曳，父親總在瓜架前呆呆地站著，像想起什么往事似的。

父親生來(lái)命苦，八歲時(shí)就沒了爹，與奶奶相依為命，生活過得極其艱難，度日的蔬菜，總少不了苦瓜。那時(shí)候奶奶家里的房前屋后，很多苦瓜藤自由爬到院墻上、柴垛上。一到夏天，奶奶隨手就能摘到一個(gè)苦瓜，飯上也算是有了一盤菜。奶奶想盡辦法，讓這盤菜好下咽些，可在那缺油少鹽的年月，那種苦澀的味道好像怎么也去不掉。

如今，每到夏天，餐桌上總少不了父親親手炒的苦瓜，或獨(dú)炒或炒雞蛋或炒干魚，盛在盤子里，看起來(lái)鮮嫩無(wú)比，清脆爽口，但我仍嫌它清苦。望著盤子里的苦瓜，又瞅了瞅父親，勉強(qiáng)用筷子夾起一片，卻不愿送到口里。父親好像看透我的心思，微微一笑，風(fēng)趣地對(duì)我們幾個(gè)兄妹說：“只有吃得苦中苦，方能做得人上人啊?！?/p>

父親沒有大紅大紫、大起大落，平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子，但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的。在那艱難的歲月中，把我們兄妹拉扯大不容易，看著我們一個(gè)個(gè)有出息，過著安穩(wěn)幸福的生活，他也覺得自己是幸福的。他常對(duì)他的朋友們說，他擁有幾個(gè)好兒女，就是他此生最大的財(cái)富。

苦瓜由青變白再變紅，這是一個(gè)成熟的過程。父親有意多等待些時(shí)日，讓苦瓜變紅，為的是多貯存些瓜種。那熟透的苦瓜，咧開了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。等候在旁的我搶在父親之前，高興地摘下苦瓜，掰開皮，露出豐厚紅軟的果肉來(lái)，小小的饞嘴忍不住嘗了一口，呀，好甜，清香純正的甜，咽一下，直滲到骨子里去了。我有點(diǎn)百思不解，便問父親，父親告訴我說，這是苦瓜的本質(zhì)——一生漫長(zhǎng)的等候，終于苦盡甘來(lái)。

一年的苦瓜由鮮變枯老，瓜藤由翠綠變枯萎。父親也一年年變蒼老了。很多時(shí)候，我看見父親坐在屋前的空坪上，坐在苦瓜生長(zhǎng)的土地上，像深深懷念什么似的。我想，是不是這一生清苦而淡然的苦瓜讓父親變老的？

隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白了父親的苦瓜情結(jié)，自己也喜愛上它了。我特別欣賞苦瓜藤那奮勇向上、蘊(yùn)藏?zé)o限生命力的精神，更欣賞苦瓜那經(jīng)歷漫長(zhǎng)等候、苦盡甘來(lái)的品性。父親就如同那苦瓜，雖年老但仍積極向上、以苦為樂，而今兒女成家立業(yè)、安穩(wěn)幸福，父親不也是苦盡甘來(lái)嗎？

選文中的“父親”是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（寫出兩點(diǎn)即可）

【試題解析】

此題考查人物形象的分析，答題要結(jié)合文本內(nèi)容具體分析。從父親一生清苦，為兒女付出，像苦瓜一樣為人，可以看出父親是一個(gè)苦瓜一樣的君子，寧愿苦自己，也不愿苦別人；從父親退休后便回到鄉(xiāng)下，精心種植苦瓜，可以看出父親勤勞樸實(shí)；從父親給我們炒苦瓜并風(fēng)趣地教育我們“只有吃得苦中苦，方能做得人上人”，可以看出父親雖年老但仍積極向上，以苦為樂；從父親“平凡了一輩子，淡泊了一輩子，清貧了一輩子。但他很滿足，認(rèn)為自己為子女成長(zhǎng)所受的苦是值得的”，可以看出父親甘于平淡，愿為子女守得苦盡甘來(lái)。