■甘肅省張掖市山丹縣南關(guān)學(xué)校 陳克山

一、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故問題的提出

小學(xué)體育是小學(xué)階段對學(xué)生身體素質(zhì)和各方面能力進行培養(yǎng)的重要課程，關(guān)系到學(xué)生身心的發(fā)展。在當(dāng)前素質(zhì)教育理念下，體育教學(xué)的位置得到進一步提升，社會對體育教學(xué)的關(guān)注度也在不斷提高。對學(xué)生而言，體育課程是小學(xué)生最喜歡的課程，學(xué)生往往擁有較高的興趣和參與積極性。但同時，體育課程又是小學(xué)階段危險性最大的課程，容易引發(fā)各種傷害事故，對學(xué)生的身體和心理造成損傷。這主要是因為體育課程中戶外教學(xué)的占比較多，因此其與其他文化課程相比，教學(xué)過程中不可控的因素更多，且體育運動通常較為激烈，一旦學(xué)生發(fā)生疏忽或安全保障措施不到位，就極有可能引發(fā)傷害事故。近年來，小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故頻發(fā)，使小學(xué)體育教學(xué)中安全問題成為全社會廣泛關(guān)注的問題。在此情況下，探討小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因有助于我們找到當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，從而采取針對性的措施對傷害事故加以防范，以最大程度上保障學(xué)生參與體育運動過程中的安全性，使體育教學(xué)真正發(fā)揮好其在促進學(xué)生身心發(fā)展上的作用。

二、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因分析

小學(xué)體育教學(xué)的構(gòu)成要素有多方面，如教學(xué)過程中使用的各種器材、戶外運動場地、學(xué)生以及教師等，這些要素在相互作用的過程中因為各種原因可能引發(fā)傷害性事故。而通過對當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的成因進行分析，基本可以將其劃歸為學(xué)校方面的因素、教師方面的因素以及學(xué)生方面的因素。此處就圍繞這三方面因素展開深入探討。

（一）學(xué)校方面的因素

學(xué)校方面的因素主要指學(xué)校在教育教學(xué)工作方面的管理和投入對體育教學(xué)產(chǎn)生的影響。小學(xué)體育教學(xué)開展過程中的教師和相關(guān)場地與器材在一定程度上都受到學(xué)校管理與投入方面的影響。就目前而言，一些學(xué)校并未給予小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題足夠的重視，從而導(dǎo)致一方面學(xué)校并未針對小學(xué)體育教學(xué)制定出完善的安全管理制度，對體育教學(xué)工作的開展予以規(guī)范，為體育教學(xué)埋下各種安全隱患，教師的教學(xué)工作也得不到有力指導(dǎo)；另一方面學(xué)校對體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入力度不足，導(dǎo)致體育教學(xué)器材更新遲緩、器材檢修與運動場地修繕不及時，從而容易引起體育教學(xué)中的各種傷害性事故。

（二）教師方面的因素

教師作為小學(xué)體育教學(xué)的組織者與主導(dǎo)者，其在學(xué)生安全方面肩負著最主要的責(zé)任，因此教師方面的因素是導(dǎo)致學(xué)生傷害事故的最主要因素。通過對教師因素的分析，基本可以將當(dāng)前體育教師教學(xué)方面的問題分成以下幾類：

一是教師存在懈怠思想。小學(xué)體育教學(xué)中的傷害事故頻發(fā)最主要的原因就在于教師未能給予教學(xué)中學(xué)生安全問題足夠的重視。許多教師缺少責(zé)任意識，教學(xué)過程中思想懈怠，未能高度關(guān)注學(xué)生的體育活動情況，并做好相關(guān)運動安全防范措施，從而使教學(xué)中出現(xiàn)各種傷害類事故。

二是體育運動的動作教學(xué)與指導(dǎo)不規(guī)范。在體育運動事故中，因運動不規(guī)范造成的事故十分常見。尤其在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生本身對體育運動缺少足夠認知，對各種體育運動項目的動作規(guī)范、技術(shù)標準等不夠了解，這就要求體育教師給予必要的教學(xué)與指導(dǎo)。但一些教師自身專業(yè)素質(zhì)不足，或教學(xué)中未給予足夠重視，導(dǎo)致其教授的體育動作不夠標準，也未能在運動過程中對學(xué)生不規(guī)范的體育動作給予正確指導(dǎo)，這就導(dǎo)致學(xué)生常常出現(xiàn)各種傷害性事故。如跑步時學(xué)生用腳后跟著地跑、跳遠時雙臂擺動不到位、籃球運動時手部姿勢不對等，都會對學(xué)生的身體造成損傷。

三是體育器材的選用上缺乏科學(xué)合理性。在體育教學(xué)中，體育器材的使用是課堂教學(xué)的重要組成部分，如負重訓(xùn)練、仰臥起坐、器械練習(xí)、球類運動等都需要用到體育器材。但同時體育器材的使用也往往具有較大的危險性，因此教師通常需要對體育器材的選擇和使用做好管控。

四是教學(xué)組織不夠嚴密。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)組織是保證課堂安全性的關(guān)鍵。教學(xué)組織不但涉及體育課堂結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃，如理論教學(xué)部分的內(nèi)容、熱身運動環(huán)節(jié)以及自由練習(xí)環(huán)節(jié)等的科學(xué)設(shè)計，還涉及必要的安全防范措施的組織和設(shè)計。這其中任何一環(huán)考慮不到位，都有可能引發(fā)教學(xué)中的事故安全。然而當(dāng)前許多體育教師在教學(xué)組織上缺少足夠的目的嚴密性，未能對課堂中每個環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都進行詳細分析并做好預(yù)防應(yīng)對，從而導(dǎo)致教學(xué)中出現(xiàn)了各類傷害事故。

（三）學(xué)生方面的因素

學(xué)生方面的因素也是體育教學(xué)中不可忽略的。這主要是因為學(xué)生作為體育運動的主要參與者，其自身的身體狀況關(guān)系到教師的教學(xué)安排。而一些學(xué)生對自身身體狀況如病情、身體損傷等信息的隱瞞往往會使教師未能針對其采取相應(yīng)的防護措施，做出專門的教學(xué)安排，從而引發(fā)教學(xué)中的傷害事故。此外，小學(xué)生本身心智不成熟，爭強好勝意識較強，因此體育運動中往往會發(fā)生一些激烈沖突和打架斗毆事件，從而使一些學(xué)生的身體造成損傷。而學(xué)生自身缺少安全意識，體育運動中故意實施危險性動作，或?qū)ζ渌瑢W(xué)使壞，這都有可能引發(fā)傷害性事故。

三、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范策略

（一）學(xué)校應(yīng)給予體育教學(xué)安全足夠重視

小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范并非短時間就能夠明顯改善的，因此學(xué)校必須將此項工作作為一項長期的事務(wù)來抓，給予體育教學(xué)安全足夠的重視，加強體育教學(xué)的安全管理和安全防范的投入和指導(dǎo)力度。首先，學(xué)校應(yīng)針對體育教學(xué)安全工作制定專門的管理制度，明確體育教學(xué)開展的具體規(guī)范性標準，對體育教學(xué)中各種安全防范措施做出明確要求，并加強日常教學(xué)的監(jiān)管，定期對體育教師的教學(xué)設(shè)計進行合理性檢查。同時要為體育教師提供必要的教學(xué)安全培訓(xùn)，使教師能夠全面了解體育教學(xué)中的各種傷害事故的成因和相應(yīng)的防范對策，并為教師提供先進教學(xué)方法的指導(dǎo)，以確保體育教師都能具有較強的專業(yè)素質(zhì)。其次，學(xué)校應(yīng)進一步加大對體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的支持力度，做好日常體育器械和運動場地的更新與維護，保障體育器械的質(zhì)量和運動場地的安全性，并安排專人來負責(zé)此項工作，為體育教學(xué)安全性的提升打好物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）加強體育教學(xué)安全防范的研究工作

在日常教學(xué)中，教師群體要加強教學(xué)安全防范的研究工作。一方面要通過定期組織教研來探討體育教學(xué)組織方面的先進做法，增強教師間的彼此交流和相互學(xué)習(xí)，從而使體育教師能夠不斷完善自身的教學(xué)思路，形成一套成熟的體育教學(xué)傷害事故的防范辦法。另一方面，要加強學(xué)生的調(diào)研分析工作，了解不同年齡段學(xué)生的身體發(fā)展情況，了解不同學(xué)生的身體狀況、思想狀態(tài)，以便在教學(xué)設(shè)計中可以針對性地開展符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的體育運動，設(shè)定合理的運動強度，以免對學(xué)生造成不必要的運動損傷。

（三）嚴格做好體育教學(xué)過程中的監(jiān)管和安全檢查工作

要切實保障學(xué)生參與體育運動的安全性，還需要教師真正將傷害事故防范作為一項主要工作來看待，即要求教師在實際教學(xué)中嚴格做好監(jiān)管和安全檢查工作。一方面，在教學(xué)開始前教師必須做好對各種體育器材的檢查工作，保證體育器材的質(zhì)量和功能不存在任何問題，同時還要對運動場地進行必要的檢查，研究分析其中存在危險隱患的地方，以便在課堂上進行強調(diào)并加強關(guān)注。另一方面，教師要在教學(xué)中做好學(xué)生運動情況的監(jiān)管，認真關(guān)注學(xué)生的運動情況，對學(xué)生運動中的不規(guī)范行為及時給予必要的糾正和指導(dǎo)，從而保證整個教學(xué)過程的安全性。

（四）做好學(xué)生的安全教育工作

要保證體育教學(xué)中傷害事故的有效控制，學(xué)生自身安全防范意識的提升也是至關(guān)重要的，這就要求教師在日常生活和教學(xué)中要不斷加強對學(xué)生的安全教育工作。首先，學(xué)生的安全教育應(yīng)該滲透到小學(xué)教育的全過程、全學(xué)科中，除了體育教師之外，各學(xué)科教師都應(yīng)在日常教學(xué)中有意地滲透相關(guān)內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生加強自我保護。其次，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)將體育安全教育融入理論教學(xué)內(nèi)，并通過豐富多彩的教學(xué)方法如多媒體教學(xué)、互動教學(xué)、情境教學(xué)等提升體育安全知識的趣味性，以消除學(xué)生對體育安全知識的抵觸情緒。再次，對于學(xué)校而言，應(yīng)加強在校內(nèi)的體育安全宣傳，通過海報、板報、廣播等方式宣傳體育安全知識，同時也可以在校內(nèi)開展相應(yīng)主題活動，以營造一個良好的校園氛圍，使學(xué)生能夠受到潛移默化的影響。最后，應(yīng)積極推動家校合作，讓家長也參與到學(xué)生體育安全問題的教育工作中，在日常生活中對孩子進行教育并規(guī)范孩子參與運動的行為，以最大程度上對學(xué)生形成保護，并提升其安全防范意識。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的防范需要學(xué)校、教師等多方共同努力，同時也需要通過宣傳教育提升學(xué)生的自我安全保護意識，嚴格約束自己參與體育運動時的行為，才能最大程度上減少傷害事故的發(fā)生。