■山東省東營(yíng)市廣饒縣大王鎮(zhèn)育才小學(xué) 侯秀華

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)生在我國(guó)占多數(shù)，他們的成長(zhǎng)比之城市孩子更為曲折艱難,所以就更應(yīng)該引起我們的關(guān)注和重視農(nóng)村小學(xué)生安全教育。農(nóng)村小學(xué)存在問題頗為嚴(yán)重，像安全意識(shí)意識(shí)差、存在僥幸心理、迷信思想嚴(yán)重等，所以，社會(huì)各界需要共同努力，讓小學(xué)生在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生安全教育問題，談?wù)勎业臏\陋見解。

一、農(nóng)村小學(xué)生安全問題存在原因

（一）農(nóng)村部分學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生心理健康教育重視不到位

農(nóng)村部分學(xué)校的教師和家長(zhǎng)過于重視學(xué)生考試學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)，但對(duì)學(xué)生的心理健康及生活技能的培養(yǎng)重視不到位。學(xué)校開設(shè)的心理健康教育開課不正常，在學(xué)生遇到挫折后缺少良好的心理疏導(dǎo)溝通。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全很重視，但他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，關(guān)注點(diǎn)不對(duì)，只注意孩子的身體健康，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康。

（二）農(nóng)村學(xué)校安全教育問題嚴(yán)重

農(nóng)村教師文化水平參差不齊，部分教師安全意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)校要求的一些安全任務(wù)多是應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的安全教育力度不夠。有的教師每天都對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，但內(nèi)容缺少變化：不允許做什么、禁止做什么等，教育內(nèi)容、教育方式單調(diào)乏味，沒有側(cè)重點(diǎn)。如此形式的安全教育無法讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)和感受到安全的重要性，對(duì)提高學(xué)生的安全意識(shí)沒有多大意義，更不能讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)到安全知識(shí)。還有的教師認(rèn)為：安全教育管理是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的事，感覺那些重大安全事故似乎離自己很遠(yuǎn)，而且教學(xué)工作又千頭萬緒，對(duì)于安全教育的落實(shí)或多或少有一種僥幸心理。這些都是有待解決的安全問題。

（三）家長(zhǎng)安全知識(shí)匱乏

家長(zhǎng)的安全意識(shí)有待加強(qiáng)，對(duì)孩子的安全意識(shí)的培養(yǎng)需要更進(jìn)一步。有部分家長(zhǎng)，本身安全意識(shí)不足，他們沒有意識(shí)到這樣的思想會(huì)潛移默化地影響孩子。而心智尚未成熟的孩子，對(duì)各種新鮮、好玩的事物充滿了好奇，他們并不知道危險(xiǎn)的事物對(duì)他們的傷害到底有多大，這樣就容易使孩子受到傷害。還有部分家長(zhǎng)養(yǎng)成了陪孩子一起看電視的好習(xí)慣，但是他們只是陪孩子看熱鬧，沒有及時(shí)和孩子進(jìn)行安全交流?，F(xiàn)在有些動(dòng)漫，“英雄人物”常常具備超人能力，可刀槍不入，凌空飛行，而這些人物恰恰是孩子崇拜的對(duì)象，加之崇尚勇敢精神是孩子的共性。于是，孩子容易混淆勇敢與魯莽的概念，會(huì)認(rèn)為這些是可行的而加以模仿，從而造成孩子的安全隱患。

二、農(nóng)村小學(xué)生安全教育的必要性

（一）農(nóng)村小學(xué)生安全意識(shí)培養(yǎng)的重要性

農(nóng)村孩子懂事晚，行事極易我行我素，安全意識(shí)差。如，活動(dòng)時(shí)只顧貪玩，不管不顧，無安全觀念；辨別是非的能力相當(dāng)差，非常容易上當(dāng)受騙；特別是安全隱患最大的溺水問題，沒有深刻認(rèn)識(shí)其危害性。所以，必須通過多方面教育，提高他們對(duì)安全的認(rèn)識(shí)。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)提高農(nóng)村小學(xué)生處理危險(xiǎn)的能力

實(shí)踐是提高農(nóng)村小學(xué)生躲避危險(xiǎn)能力的最好方法。我們學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都會(huì)針對(duì)最易發(fā)生的一些危險(xiǎn)問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行演練，比如，火場(chǎng)逃生演練、防溺水演練、防地震演練等，通過這些實(shí)踐操作來提高學(xué)生躲避危險(xiǎn)的能力。

三、農(nóng)村小學(xué)生安全教育措施的加強(qiáng)

（一）學(xué)校教育

一支好的安全教育團(tuán)體，可以有效提高小學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，以及良好安全習(xí)慣地養(yǎng)成。所以，我認(rèn)為一所成功的學(xué)校，更需要的是一支優(yōu)秀的安全教育團(tuán)隊(duì)。

首先，農(nóng)村學(xué)校開展小學(xué)生安全教育，要注意以下幾點(diǎn):1.在舉行安全活動(dòng)時(shí)，應(yīng)提前告知學(xué)生需要注意的事項(xiàng)。如跳高、踢足球等體育運(yùn)動(dòng)中存在的危險(xiǎn)；2.告知學(xué)生校園內(nèi)以及校園外存在的一些安全隱患，如校園內(nèi)外的施工場(chǎng)所，下水道井蓋、熱水間等地方可能存在的隱患；3.開展防溺水、防雷擊、防煤氣中毒、防電等各類安全突發(fā)事件的應(yīng)急演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的逃生技能、自救互救方法；4.全體師生發(fā)現(xiàn)校園安全隱患及時(shí)上報(bào)，積極應(yīng)對(duì)。其次，學(xué)校每學(xué)期必須定期開展一到兩次的安全教育專題活動(dòng)：1.交通安全教育的必要性。教育學(xué)生要遵守交通法規(guī)，懂得紅燈停，綠燈行，遇見黃燈等一等的簡(jiǎn)單的交通法規(guī)，不騎自行車上下學(xué)、不橫穿公路、乘車時(shí)頭手不伸出窗外等；2.要針對(duì)地震、消防等，每學(xué)期舉行一次應(yīng)急疏散演練；3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行防騙、防盜、防搶等安全教育；4.教育學(xué)生養(yǎng)成上下樓梯靠右行，做到文明禮讓，防止樓道內(nèi)擁擠踩踏。

（二）家庭教育

家庭教育對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的安全教育來說起著極其關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的言行潛移默化地影響著孩子，家長(zhǎng)要善于抓住各種有利時(shí)機(jī)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)孩子進(jìn)行各方面的安全教育。比如，家長(zhǎng)要讓自己的孩子知道，小孩子外出必須告知家長(zhǎng)并得到家長(zhǎng)同意才能外出；不要接受陌生人的東西等。

（三）家校合作

要做好學(xué)生的安全教育，發(fā)揮家長(zhǎng)的積極作用很重要。學(xué)校應(yīng)該緊密聯(lián)系家長(zhǎng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。學(xué)校可以通過組織召開家長(zhǎng)會(huì)、進(jìn)行家訪等方式向家長(zhǎng)宣傳，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校各方面情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己的孩子。這樣不但可以增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全管理意識(shí)和管理水平，而且可以及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校安全工作的各項(xiàng)動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)的安全意識(shí)強(qiáng)，對(duì)孩子的安全教育責(zé)任心就強(qiáng)，對(duì)孩子的安全才能放在第一位。所以，每個(gè)學(xué)期我們學(xué)校都會(huì)舉辦安全專題的家長(zhǎng)會(huì)，把學(xué)生的安全教育引起每位家長(zhǎng)的高度重視，使學(xué)校最大限度地與家長(zhǎng)合作，確保每位孩子的安全必須到位。

（四）社會(huì)媒體

學(xué)校、家庭是對(duì)農(nóng)村孩子進(jìn)行安全教育的重要途徑，社會(huì)媒體也是農(nóng)村小學(xué)生安全教育的有效手段。我們可以利用電視、報(bào)刊、宣傳欄、宣傳單等有效手段開展農(nóng)村小學(xué)生的安全教育活動(dòng)，能夠利用社會(huì)媒體的各種力量，為農(nóng)村的孩子們營(yíng)造安全氛圍。如開展宣傳片、手抄報(bào)、漫畫等一些農(nóng)村小學(xué)生比較喜歡的活動(dòng)，提高他們的安全意識(shí)。

現(xiàn)在的孩子是家庭的“小太陽”，他們的安全直接關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福甚至于社會(huì)的穩(wěn)定。為了使農(nóng)村的孩子們安全快樂成長(zhǎng)，每一位教育工作者都應(yīng)該將安全教育貫穿于人才培養(yǎng)的整個(gè)過程，為農(nóng)村的孩子們營(yíng)造一個(gè)安全和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。