鄧 娟 張 言

（新疆大學馬克思主義學院 烏魯木齊 830046）

1 引言

2020 年9 月，習近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領域專家代表座談會上的講話中指出：“統(tǒng)籌推進‘五位一體’總體布局、協(xié)調推進‘四個全面’戰(zhàn)略布局，文化是重要內容；推動高質量發(fā)展，文化是重要支點；滿足人民日益增長的美好生活需要，文化是重要因素；戰(zhàn)勝前進道路上各種風險挑戰(zhàn)，文化是重要力量源泉?！盵1]可見，我國在建設社會主義現(xiàn)代化強國的過程中文化建設不可或缺，而作為現(xiàn)代化國家建設最大的“潛力股”，鄉(xiāng)村文化振興同樣不容小覷。近年來，隨著鄉(xiāng)村物質水平的逐步提高，人民對于精神文化層面的需求也日益凸顯，生活水平的提高為鄉(xiāng)村文化氛圍的塑造提供了堅實的根基，同樣，文化需求的增加也為鄉(xiāng)村經濟的發(fā)展開拓了嶄新的著力點。為此，黨和政府對文化在鄉(xiāng)村振興中的基礎性、協(xié)調性作用愈發(fā)關注，相繼出臺的系列政策皆可見其重視程度，例如，在《關于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》中提出，要“建立公共文化服務城鄉(xiāng)聯(lián)動機制。以縣級文化館、圖書館為中心……加強城市對農村文化建設的幫扶，行成常態(tài)化工作機制”[2]；在《中華人民共和國公共文化服務保障法》中提出，“國家重點增加農村地區(qū)圖書……等公共文化產品供給，促進城鄉(xiāng)公共文化服務均等化”[3]；在《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022 年）》中提出，要“推動縣級圖書館、文化館總分制，發(fā)揮縣級公共文化機構輻射作用”[4]。從上述文件中不難發(fā)現(xiàn)，有關公共圖書館的服務體系建設始終在鄉(xiāng)村文化振興規(guī)劃中占有一席之地，由此可見，公共圖書館作為我國公共文化建設的重要載體之一，其服務性、公益性以及平等性的價值追求與鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略中知識的普及、鄉(xiāng)風的建設以及優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展理念不謀而合。

但是，就目前學術界的研究成果來看，有關公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興的研究還是相對缺乏的。其中，陳子君（2020）對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略驅動下基層圖書館多元并存的角色轉換結構進行了分析，點明了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與基層圖書館角色轉換之間的關聯(lián)性[5]。張曉東（2020）以鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館為基點，對其助力鄉(xiāng)村文化振興中存在的問題和應對策略進行了研究[6]。王春梅、王虹（2020）等研究了農村閱讀貧困形成的原因和表現(xiàn)，指出公共圖書館的閱讀推廣對發(fā)展農村閱讀進而實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的重要性[7]。鄭衛(wèi)光（2020）認為公共圖書館在鄉(xiāng)村振興文化建設中找準定位能夠有效提升機構價值[8]。蕭子揚、葉錦濤（2020）認為要從多維度、多視角出發(fā)，探索新時代公共圖書館參與鄉(xiāng)村振興的內在契合和可行路徑[9]。綜上可知，學術界對公共圖書館構建鄉(xiāng)村文化振興“天然”平臺的研究雖重在路徑探索，但缺乏對公共圖書館在鄉(xiāng)村文化振興中邏輯與實踐的深入研究，對基于地域文化差異視角下群眾的獲得感以及價值訴求的實踐探索同樣有待深入研究。伊犁州作為我國邊境多民族地區(qū)，于2017 年底獲得第四批國家公共文化服務體系示范區(qū)創(chuàng)建資格，在公共文化服務體系建設方面“堅持國家標準，彰顯區(qū)域特色”，積極探索伊犁“一體多元”多民族文化融合發(fā)展的工作機制，致力提升農村和貧困地區(qū)公共文化服務水平，進而為新疆乃至整個西部地區(qū)的現(xiàn)代公共文化服務建設積累經驗、提供示范。作為區(qū)域內主要的文化窗口之一，伊犁哈薩克自治州圖書館在促進鄉(xiāng)村公共文化建設方面的成效日益突出，怎樣更好地凸顯公共圖書館在助力鄉(xiāng)村文化振興中的“閃光點”將成為未來鄉(xiāng)村公共文化發(fā)展的主要“借力點”。

2 公共圖書館與鄉(xiāng)村文化振興之間的邏輯關系

作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求之一的鄉(xiāng)風文明建設目標是鄉(xiāng)村文化振興中的核心點，在助力鄉(xiāng)村產業(yè)、生態(tài)、治理、生活方面具有極大的精神聯(lián)動作用。鄉(xiāng)村的建設困境雖源于長久以來物質水平的桎梏，但究其深層原因還是根源于文化的落后。文化作為鄉(xiāng)村社會的靈魂，其振興是鄉(xiāng)村全面振興的應有之義[10]。因此，作為包含鄉(xiāng)風文明建設目標的鄉(xiāng)村文化振興應立足文化水平的提高以及精神素養(yǎng)的塑造，就這兩點而言，倡導免費和平等理念的公共圖書館無疑是鄉(xiāng)村文化發(fā)展最合適的助力平臺。公共圖書館以讀者為中心的服務宗旨與鄉(xiāng)村文化協(xié)調性發(fā)展需求相輔相成，其身為文化糧倉的職業(yè)優(yōu)勢是搭建鄉(xiāng)村文化振興的傳播載體和精神搖籃的基礎，而其傳播載體的職業(yè)能力是發(fā)揮文化糧倉和精神搖籃作用的重要媒介，最后，公共圖書館精神搖籃功能的職業(yè)理念是其能夠實現(xiàn)文化糧倉和傳播載體作用的核心依托，由此可見，在助力鄉(xiāng)村文化振興的路徑探索中，公共圖書館的建設理念與鄉(xiāng)村文化發(fā)展理念存在一定的契合點。

首先，公共圖書館能夠成為鄉(xiāng)村文化振興的文化糧倉。在中華民族五千多年的歷史文明中，每一個時期的文化特色在文字的記錄下都變得有跡可循，文字的存在，讓閱讀變得觸手可及。公共圖書館作為文字記錄的集大成者，無疑是人民群眾終身學習的重要殿堂，同樣，公共圖書館作為知識、信息的再教育、再分配者也能夠無差別地為農村人民群眾提供所學所需進以解決“文化溫飽”問題[11]。具體可以表現(xiàn)在：第一，公共圖書館可以充分利用其豐富的館藏資源為農民群眾提供知識引導；第二，公共圖書館的數(shù)字化建設緊跟時代發(fā)展要求，其充實的數(shù)字資源能夠為鄉(xiāng)村振興提供強有力的文化數(shù)據支撐；第三，為實現(xiàn)“書香農村”的時代呼喚，公共圖書館致力于貫徹落實總分館制，在閱讀書籍的有效供給中堅持“因地制宜”原則，對于符合農村群眾生活發(fā)展需求的優(yōu)質書籍，公共圖書館可以真正實現(xiàn)“所需皆所愿，所求皆可得”。

其次，公共圖書館能夠成為鄉(xiāng)村文化振興文化糧倉的傳播載體。要建設書香氛圍濃厚的社會主義新農村，共同營造良好文明的閱讀環(huán)境，必須以公共圖書館充裕的館藏資源為依托，充分發(fā)揮公共圖書館的文化普及功能，堅守圖書館的教育使命擔當[12]。通過公共圖書館的公共文化服務覆蓋率和社會影響力大力進行閱讀宣傳及開展閱讀推廣工作，使黨和政府的文化惠民政策真正落到實處，讓公共圖書館的免費開放服務理念深入人心，真正實現(xiàn)文化成果由全民共享。其一，公共圖書館作為公益性文化機構能夠為農村基層服務點提供專業(yè)的技術支持和資源保障，進而健全鄉(xiāng)村服務宣傳網絡格局，使公共圖書館的文化活動真正傳播到每一位農村群眾的身邊，實現(xiàn)文化信息的普惠共享；其二，公共圖書館憑借其豐富的館藏資源可以充分擴大其社會教育職能的受眾面，依據各地農村群眾需求豐富教育實踐路徑，為信息相對匱乏的鄉(xiāng)村地區(qū)提供最新的教育信息和指導；其三，在信息化時代，公共圖書館與現(xiàn)代化宣傳媒介的有效聯(lián)合能夠為文化的宣傳服務拓寬輸送渠道，以農村群眾喜聞樂見的形式傳播中華民族優(yōu)秀的文化成果。

最后，公共圖書館能夠成為鄉(xiāng)村文化振興的精神搖籃。鄉(xiāng)風文明建設啟于精神，重在自覺，在“書香農村”的建設過程中，公共圖書館的服務宗旨與基本理念皆可借助其豐富的館藏資源和傳播路徑來實現(xiàn)。具體原因有三點：第一，公共圖書館的建設以區(qū)域性為落腳點，對于地區(qū)獨特的民族文化有深度理解，在塑造鄉(xiāng)村文化生態(tài)文明的建設中能夠實現(xiàn)“以文化人”，塑造農村群眾認可的文化氛圍以激發(fā)其精神底蘊；第二，在《中國圖書館學會章程》中，要求圖書館以實現(xiàn)全民閱讀為職業(yè)準則，以為全體公民提供終身學習的公共場所為社會責任。因此，為實現(xiàn)“以文育人”，公共圖書館在培養(yǎng)農村群眾的文化自覺方面扮演著重要角色，農民所接受的優(yōu)秀文化熏陶皆是公共圖書館助力構建文明鄉(xiāng)村的積極成果；第三，作為文化信息的匯聚者、發(fā)散者，公共圖書館肩負著政府文件精神發(fā)布渠道的重要使命,這就要求其必須樹立好擔當政府信息公開門戶的意識[13]，在農村公共文化的建設路徑上有選擇地為鄉(xiāng)村的生態(tài)文化傳統(tǒng)注入社會主義核心價值觀，落實“以文培元”，構建以社會主義精神文明為主旋律的農村公共文化服務體系。

3 伊犁州圖書館參與鄉(xiāng)村文化振興的實踐探索

3.1 完善頂層設計總規(guī)劃，悉力深化制度建設

公共圖書館要助力鄉(xiāng)村文化振興必須依靠制度的保障與規(guī)范作用，良好的公共圖書館制度能夠在最大范圍內滿足公眾的文化需求[14]。目前伊犁州圖書館已經建立了較為完善的制度體系，包括黨建引領、服務效能規(guī)劃、增強社會建設、落實保障機制等各個方面。伊犁州圖書館以創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范區(qū)為契機，持續(xù)推進頂層設計規(guī)劃，能夠充分將理論研究落實到實踐探索之中，進而有效推動開展鄉(xiāng)村文化振興。

3.1.1 堅持黨建引領，夯實組織基礎

以黨建引領基層文化建設，不僅是基層黨員干部凝心聚力為民服務的保障，也是匯聚基層民眾核心聚合力的源泉。伊犁州圖書館致力于加強基層組織建設，提高黨員干部的思想修養(yǎng)與自律意識，進而為伊犁州構建文化安全防線奠定堅實基礎。

3.1.2 提升公共文化服務效能的制度規(guī)劃

要在高水平、高質量的時代要求下實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興，必須以農村群眾的普遍獲得感與幸福感作為衡量和提高服務效能的基本準則。在伊犁州提升公共文化服務效能的制度規(guī)劃方面，首先，各縣（市）結合本地實際制定基本公共文化服務目錄，建立特殊群體服務工作機制。其次，各縣（市）圖書館已基本建立群眾文化需求反饋機制，常態(tài)化提供“菜單式”“訂單式”服務。最后，各縣（市）配合州創(chuàng)建辦建設文旅云平臺項目，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村（社區(qū)）綜合文化中心實現(xiàn)免費無線網絡全覆蓋。

3.1.3 推進社會化建設

積極推進公共文化服務社會化建設能夠充分優(yōu)化鄉(xiāng)村文化振興的資源配置結構。為落實公共文化服務的社會化建設，首先，伊犁州各縣（市）特制定政府向社會力量購買公共文化服務項目和內容的相關文件，例如，霍城縣政府與霍城惠遠古城文化旅游產業(yè)有限公司簽訂協(xié)議，提升政府購買的支持力度。其次，在文化志愿服務方面制定了相應文化志愿者的管理措施，實現(xiàn)推先選優(yōu)。最后，積極培育和發(fā)展公共文化服務領域的社會組織，出臺相關方案政策以促進文化消費。

3.1.4 落實體制機制建設與服務保障

要將制度化建設成效落實在行動中，體現(xiàn)在成效里，伊犁州政府“長”于規(guī)劃，重在建設，具體表現(xiàn)為：第一，伊犁州各縣（市）已基本建立公共文化服務體系建設協(xié)調機制，能夠有效提升公共圖書館等公共文化服務機構實施重大文化項目的綜合效益。第二，各縣（市）已基本建立以效能為導向的多元評價機制并納入績效考核，例如，伊寧縣制定《伊寧縣創(chuàng)建國家公共文化服務體系示范區(qū)2019 年度考核細則》。第三，各地基本公共文化服務經費已納入預算，例如，新源縣建立公共文化服務資金使用監(jiān)督和統(tǒng)計公告制度。

3.2 堅持均衡協(xié)調發(fā)展理念，全力創(chuàng)新服務手段

2020 年9 月，習近平總書記在第三次中央新疆工作座談會上強調，要努力建設新時代中國特色社會主義新疆，堅持“文化潤疆”[15]。為實現(xiàn)伊犁州鄉(xiāng)村文化振興，該地以公共文化服務均等化為價值導向，以服務人民群眾為基礎定位，以滿足群眾需求為追求目標，讓文化先行，在公共圖書館建設基礎上同步采取加快落實完善總分館制建設、提升農家書屋服務水平、探尋汽車圖書館服務路徑、注重數(shù)字化建設共享等措施，為鄉(xiāng)村文化先行開辟道路。

3.2.1 落實完善總分館制

公共圖書館是加快構建城鄉(xiāng)一體化公共服務體系的重要載體，依據《伊犁州文化館、圖書館總分館制建設實施方案》，目前，伊犁州直公共圖書館總分館制已基本建成。截至2020 年，伊犁州直三市八縣現(xiàn)有公共圖書館11 座，部頒二級館4 個，三級館7 個，藏書量總計206.11 萬冊；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）文化站115 座，村（社區(qū)）綜合性文化服務中心950個，目前州縣有館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有站、村（社區(qū)）有綜合性文化服務中心。以伊寧市為例，該市有19 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，建設了19 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站，其中單獨設置有9 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站，面積均在480 平方米左右，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備了電腦、桌椅、音響等文化器材。同時，伊寧市全市有164 個村社區(qū)，統(tǒng)籌建有164 個村（社區(qū)）綜合性文化服務中心，面積均在200 平方米左右?？梢哉f，公共圖書館總分館制建設為基層鄉(xiāng)村文化建設提供了總館同等條件下的文化服務與書籍資源，切實保障了廣大農民群眾的基本文化權益。

3.2.2 提升農家書屋服務水平

作為公共圖書館服務延伸的實踐平臺,它承載著傳承鄉(xiāng)土文明、傳播知識信息的重要職責[16]。在伊犁州圖書館的建設中，各縣（市）基本都已建立農家書屋且管理規(guī)劃日趨完善，例如，伊寧市圖書館基層圖書流通站共有6 個圖書流通點，共建了144 個農家書屋，東風工程點達到全覆蓋，藏書均在2 000 冊以上，有效解決了基層群眾“就近看書難”的問題，同時，圖書館公開《農家書屋管理制度》《農家書屋借閱制度》《農家書屋管理員崗位職責》，充分發(fā)揮了圖書館的文化傳播功能。

3.2.3 縣（市）配置流動服務車開展流動圖書館服務

在公共圖書館服務體系日趨完善的基礎上，為了切實服務至“最遠一家人”，為部分偏遠不便的潛在讀者提供館外文獻資源服務，需要公共圖書館開展流動車服務。伊犁州公共圖書館為了落實公共文化服務的標準化、均等化，各縣（市）公共圖書館每年都要借助公務車、租車等形式開展流動服務不少于40 次，力求更大程度上縮小城鄉(xiāng)文化建設的“硬件”差距，為鄉(xiāng)村“軟件”建設提供長期穩(wěn)定的核心依托。

3.2.4 實施“基層公共數(shù)字文化服務推廣項目”

為實現(xiàn)圖書館公共文化服務與現(xiàn)代科技深度融合，伊犁州圖書館立足免費開放服務以及普惠性原則，成功申報實施“基層公共數(shù)字文化服務推廣”項目，致力提升基層公共文化服務效能。伊犁州鞏留縣積極探索“互聯(lián)網+公共文化服務”模式，統(tǒng)籌數(shù)字農家書屋、城鄉(xiāng)電子閱報屏建設等項目，依托圖書館構建統(tǒng)一標準、互聯(lián)互通的公共數(shù)字文化服務平臺，力求數(shù)字化閱讀實現(xiàn)全覆蓋，實現(xiàn)信息共享。

3.3 發(fā)揮文化惠民主優(yōu)勢，努力倡導全民閱讀

公共圖書館作為推進知識信息普及的公益性文化機構，可以充分借助其平臺宣傳優(yōu)勢彰顯中華民族的文化魅力。在新時代鄉(xiāng)村公共文化的建設中，要為農村人民群眾提供豐富多彩的文化生活，必須加快開展各類縣（市）聯(lián)合活動。

3.3.1 予“讀”于少兒，讓公共圖書館成為啟蒙樂園

幼兒時期培養(yǎng)閱讀習慣十分關鍵，伊犁州鞏留縣圖書館為了讓貧困家庭的孩子享有更多的學習資源，了解讀書學習的重要性，在世界讀書日積極開展以“捐贈愛心、文化扶貧”為主題的全民讀書活動，為扶村隊的闊格爾森村、奧夏干德村、核桃村每個扶貧家庭的孩子進行了配書。對于留守兒童問題，鞏留縣圖書館開展了“溫暖進農家”活動，讓留守兒童也能享受到更好的讀書條件，感受到社會的溫暖和關愛，助力文化扶貧入萬家。

3.3.2 寄“興”于少年，讓公共圖書館走入校園

要助力鄉(xiāng)村文化振興，先要認識到鄉(xiāng)村學校存在書籍資源相對匱乏的問題，伊犁州圖書館為促進少年全面發(fā)展和健康成長，各縣（市）經常開展送圖書、送信息進校園活動，其中，伊寧市圖書館借助全民閱讀活動走進巴彥岱鎮(zhèn)蘇阿拉木圖小學，開展了“我們的中國夢文化進萬家”主題系列“我的書屋·我的夢”農村少年兒童手抄報比賽活動，讓農家書屋成為少年兒童的精神樂園和第二學習課堂，豐富了貧困地區(qū)農村小學的校園文化生活。

3.3.3 助“讀”于弱者，讓公共圖書館聚焦弱勢群體閱讀需求

這既是公共圖書館文化服務的難點，也是實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的重點。為此，伊犁州各縣（市）公共圖書館依據特殊群體的不同需求采取了一系列措施。比如，奎屯市圖書館準備了老花鏡并設置了盲人閱讀點;霍城縣圖書館建有未成年人閱覽室（區(qū)）、盲人閱覽室（區(qū)），配置并及時更新兒童讀物、盲文讀物、試聽讀物及相關配置；察布查爾縣圖書館通過加大流動圖書服務、鼓勵實施錯峰開放等措施滿足殘障人士、農民工等的精神文化需求，以保障特殊群體同樣擁有豐富的鄉(xiāng)村文化生活。

3.3.4 借“閱”于大眾，讓公共圖書館成為農村群眾文化獲得感的源泉

按照《伊犁州基本公共文化服務實施標準》（2016—2020）要求，伊犁州圖書館充分發(fā)揮其文化惠民優(yōu)勢，開展各種形式的全民讀書活動，深入到基層農戶家庭中，結合“全民閱讀月”“我們的中國夢——文化進萬家”“書香鄉(xiāng)村萬里行”“文化科技衛(wèi)生下鄉(xiāng)——書香進萬家”“把圖書館帶回家”數(shù)字閱讀推廣等活動，給資源缺乏的鄉(xiāng)村帶去最新的書籍，使村民足不出村也能找到他們喜歡的書籍，在營造“品書香”的氛圍中提升農村人民群眾文化的獲得感。

3.4 順應文旅融合新形勢，竭力建設全新模式

2017 年發(fā)布的《“十三五”時期文化產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》提出，2020 年實現(xiàn)文化與旅游雙向深度融合[17]。2018 年4月8 日，文化和旅游部的正式成立則從國家的頂層設計層面彰顯了文化與旅游雙向合力發(fā)展的決心，全新的發(fā)展理念無疑為圖書館服務體系的完善提出了新的發(fā)展要求。

3.4.1 打造“文旅云”數(shù)字服務平臺

伊犁州形成了《伊犁州文化體育廣播影視局關于引導和推動數(shù)字文化產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實施意見》（伊州文體廣字〔2018〕98 號），打造“文旅云”數(shù)字服務平臺，提供了全州文化、旅游服務以及包括公共圖書館在內的場館基本信息、活動發(fā)布狀況，以覆蓋全州的公共數(shù)字文化和旅游服務網絡，滿足大眾一站式、全方位獲取公共文化、旅游信息及資源的服務要求，結合地方特色資源庫，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）公共文化服務場所實現(xiàn)了無線網絡全覆蓋，為當?shù)厝罕娞峁┝艘徽臼降奈幕Y源服務。

3.4.2 聚焦“文化+旅游”，彰顯民俗特色文化

伊犁州圖書館通過舉辦系列農村公共文化活動，積極探索旅游服務的內涵和外延，結合旅游景點的建設發(fā)展，為文化走向基層、走進農村提供堅實保障。如察布查爾縣圖書館積極開展“引客入察”工程，以群眾文化、旅游勝地為結合點和主陣地，助推鄉(xiāng)村旅游事業(yè)發(fā)展，推動文化旅游元素融入全域旅游，開辟新型文化旅游空間，利用特色文化開展形式多樣的鄉(xiāng)村文化旅游活動，有效豐富了農村閱讀推廣活動的內涵。

3.4.3 致力建設鄉(xiāng)村特色文化旅游節(jié)慶品牌

伊犁州作為多民族融合發(fā)展的聚居地，擁有豐富的特色文化資源，鞏留縣為充分挖掘、整合各類文化旅游資源，聯(lián)合當?shù)貓D書館開展了一系列駐足農村的旅游活動，舉辦了中國旅游日“相約鞏留、擁抱春天”鄉(xiāng)村旅游系列活動以及“世界那么大我想去看看”“詩和遠方”系列圖書活動，充分利用旅游人氣推廣閱讀，全方位、多層次地展示、推介當?shù)剜l(xiāng)村獨特的文化旅游資源，從而推動該地文化旅游實現(xiàn)跨越式發(fā)展，高質量、高水平打造其整體旅游形象和鄉(xiāng)村特色文化旅游節(jié)慶品牌。

3.5 加強職工隊伍建設水平，致力提高全體素質

在加強基層職工隊伍建設上，堅持“培育”與“引進”相結合的措施，通過舉辦“能力提升培訓班”和聘用優(yōu)秀文化人才的方式，為鄉(xiāng)村文化振興提供必需的服務要素，即人力資源作為鄉(xiāng)村文化振興的服務要素之一是該戰(zhàn)略得以實施的重要抓手，公共圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興離不開人力資源的保障。

3.5.1 舉辦“培訓班”，提升基層人員業(yè)務素質

伊犁州圖書館作為國家圖書館“數(shù)字圖書館”基層服務點、全國文化信息共享工程（地級）支中心，承擔州直八縣三市公共圖書館的業(yè)務指導和培訓工作，通過舉辦“伊犁州直基層圖書館業(yè)務能力提升培訓班”、選派業(yè)務人員赴基層公共圖書館培訓以及定期對“農家書屋”圖書管理員進行業(yè)務指導等方式，為提高基層圖書管理員的業(yè)務能力和素質，協(xié)助各基層圖書館創(chuàng)建可弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的閱讀推廣新模式提供了有力保障。

3.5.2 聘用優(yōu)秀文化人才，加大閱讀宣傳推廣

人力資源建設能夠為公共圖書館推進鄉(xiāng)村文化活動的日常開展、維護與監(jiān)督提供人員保障，伊犁州圖書館聘用優(yōu)秀文化人才，組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂先后走進察布查爾縣錫伯古城、霍城縣、鞏留縣等基層圖書館，使基層文化工作者對于弘揚和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對社會主義核心價值觀有了更深刻的認識，進而為鄉(xiāng)村文化陣地的建設和宣傳提供更加專業(yè)的規(guī)劃和指導，實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化閱讀的標準化和個性化，讓文化“種”在村居。

4 公共圖書館參與鄉(xiāng)村文化振興的策略思考

2018 年9 月，中共中央、國務院在印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022 年）》中提到：“要按照有標準、有網絡、有內容、有人才的要求，健全鄉(xiāng)村公共文化服務體系。”[4]按照“四有”要求來看，鄉(xiāng)村文化振興的實質無外乎是對鄉(xiāng)村現(xiàn)代文明建設目標的追求，在構建鄉(xiāng)村現(xiàn)代文化體系的進程中，其出發(fā)點和落腳點都是歸結于人的發(fā)展與需要[18]。目前，我國鄉(xiāng)村文化振興依舊面臨著硬件設施薄弱且服務效能不佳[19]、缺乏整體的數(shù)字化和信息化建設規(guī)劃、對傳統(tǒng)文化資源挖掘不夠[20]、鄉(xiāng)村文化建設主體空心化[21]等問題，為此，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的建設目標，構建社會主義新農村，我們必須認識到公共圖書館與鄉(xiāng)村文化振興建設目標之間的內在聯(lián)動關系，協(xié)同規(guī)劃公共圖書館的職業(yè)核心追求與鄉(xiāng)村文化振興，實現(xiàn)兩者有效融合。

4.1 組織探索和挖掘農村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)村文化振興

中國文化以鄉(xiāng)村為本，以鄉(xiāng)村為重[22]。鄉(xiāng)村文化生態(tài)是農村人民群眾對傳統(tǒng)文化和風俗習慣的歷史傳承與精神創(chuàng)新中逐步形成的，在此基礎上，以區(qū)域劃分布局建立的地方圖書館在對地方特色文化的保存、傳承與推廣方面具有得天獨厚的資源優(yōu)勢。2017 年，《關于實施中華優(yōu)秀文化傳承發(fā)展工程的意見》中也明確指出，要充分發(fā)揮圖書館等公共文化機構在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用[23]。在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，優(yōu)秀的農村文化同樣必不可少，公共圖書館對于農村文化生態(tài)的守護不僅是其職業(yè)要求，更是對農村群眾“精氣神”的凝聚。當前，我國農村物質化建設水平飛速提升，但同時也看到我國農村優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化缺失嚴重，很多鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化丟失了載體。為此，要培養(yǎng)公共圖書館的承接和依托作用，具體路徑探索有以下幾方面：第一，提高公共圖書館對農村文化資源的探索力度，收集地方文獻；第二，公共圖書館自覺組織專業(yè)人才和志愿者挖掘農村口頭傳述的原生態(tài)文化，借以保護地方特色文化；第三，組織符合地方民眾生活習俗的文化活動，弘揚民俗精華；第四，吸引農村群眾積極參與地方公共圖書館建設的規(guī)劃與設計，提高群眾的積極性、自發(fā)性和創(chuàng)造性，重塑新時代農村文化脈絡；第五，積極利用“互聯(lián)網+”的建設模式，為地方特色文化資源提供信息化儲存方式。在助力鄉(xiāng)村文化振興的道路上，農村文化脈絡要塑，地方文化精魂同樣要鑄，收集地方文獻、保護特色文化、弘揚民俗精華，三者缺一不可。

4.2 積極開發(fā)和融合社會資源，助力鄉(xiāng)村文化振興

中國共產黨十七屆六中全會明確了引導和鼓勵社會力量參與公共文化服務的方針，《中華人民共和國公共文化服務保障法》和《中華人民共和國公共圖書館法》都有相關規(guī)定。首先，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層公共文化設施而言，其空間特點更有利于其與社會力量結合發(fā)展。其次，針對目前農村青少年的閱讀現(xiàn)狀，積極推進公共圖書館與教育單位的資源共享，能夠有效充實圖書館館藏，擴大服務群體。最后，將“公益性”的文化事業(yè)與“經營性”的文化產業(yè)相聯(lián)合，以公共文化滋養(yǎng)文化產業(yè)發(fā)展、文化產業(yè)豐富公共文化服務內容，打造鄉(xiāng)村特色文化品牌，不僅利于建設農村公共文化空間與資源，也能夠拓寬農村公共文化事業(yè)的資金渠道，實現(xiàn)合作共贏。伊犁州圖書館在整合社會力量方面以文旅融合的創(chuàng)建點為主要依托，例如，新源縣開展的圖書漂流點活動，在那拉提景區(qū)有條件的民宿設立了20個圖書角并定期配送圖書，但對于社會資源的開發(fā)和融合，伊犁州圖書館無論是從制度規(guī)劃還是實踐路徑來看，依舊亟待完善，對于總分館制建設體系中的公共圖書館與高校圖書館、書店、企業(yè)資料室等社會力量的融合力度還有待提升。為此，具體建議如下：第一，以“一鄉(xiāng)一品，一村一特”為抓手，依據文化活動打造特色文化產品；第二，依據特色文化品牌，公共圖書館應積極借助社會力量進行資金融合和推廣，實現(xiàn)鄉(xiāng)村經濟文化品牌與文化產業(yè)的互利共享、合作共贏；第三，深刻把握鄉(xiāng)村特色人文資源，落實“旅游+”的文旅融合模式，將公共圖書館的文化服務嵌入鄉(xiāng)村旅游區(qū)域，取得“1+1＞2”的產業(yè)融合疊加效應[24]，實現(xiàn)詩與遠方同行；第四，公共圖書館要借助與高等院校以及書店等社會力量聯(lián)合共享的圖書資源擴大館藏，為鄉(xiāng)村中小學建設提供學習指導以及管理建議，助力提高鄉(xiāng)村文化教育質量，著力培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，塑造閱讀風尚。

4.3 著重普及和實現(xiàn)數(shù)字資源共建共享，助力鄉(xiāng)村文化振興

根據《第十六次全國國民閱讀調查報告》顯示，2018 年我國城鄉(xiāng)居民的數(shù)字化閱讀方式接觸率相差14.8 個百分點，農村居民在實現(xiàn)數(shù)字化閱讀方面已陷入瓶頸期[25]。以伊犁州圖書館的數(shù)字化建設水平來看，公共圖書館數(shù)字資源的規(guī)劃與管理依舊欠缺科學的管理經驗與辦法，在此基礎上，作為公共圖書館服務延伸的鄉(xiāng)村地區(qū)，尤其是偏遠農村，其數(shù)字化建設任務可謂艱巨。因此，公共圖書館要真正實現(xiàn)公共文化服務的“觸手可及”，有必要加強鄉(xiāng)村地區(qū)的數(shù)字化建設力度，就實踐而言有以下路徑：第一，加快提升公共圖書館的數(shù)字化建設水平及其對基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的公共文化覆蓋率及效能；第二，整合適用于手機端服務的數(shù)字文化資源，提高公共數(shù)字文化服務的便利性；第三，加強圖書流動站建設和公共電子閱覽室社會化合作，建設圖書流動點；第四，積極構建線上線下聯(lián)合宣傳平臺，加強與主流媒體的合作，充分利用官方網站、微信公眾號、微博、抖音等一系列自媒體文化宣傳陣地，向讀者推廣文獻資源并開展文化活動宣傳教育；第五，積極完善公共文化服務云智能平臺，通過先進的網絡技術共享優(yōu)秀的文化內容，讓廣大農民群眾享受一站式文化服務；第六，持續(xù)開展基層業(yè)務培訓為基層工作者提供技術幫助，進而普及電子信息使用技能，提高數(shù)字化設備使用率，提升農民群眾的獲得感和幸福感。

5 結語

綜上所述，在如今農村建設水平整體加快的時代背景下，要實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興，既要塑形，也要鑄魂[26]。伊犁州圖書館以其實踐再次驗證了公共圖書館作為文化宣傳教育的重要機構，要推動職業(yè)規(guī)劃向基層農村公共文化建設傾斜，致力于提高服務效能進而延伸其社會服務效益，不僅要發(fā)揮公共圖書館與鄉(xiāng)村文化振興的聯(lián)動作用，更要“因地投書”，加快實現(xiàn)公共圖書館與農村公共文化建設的體制融合。公共圖書館的各項職能建設要依于農村群眾，更要助于農村群眾，以群眾的獲得感和幸福感為最終價值追求。舟大者任重，馬駿者遠馳，這既是新時代要實現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略賦予公共圖書館的新使命，也是新階段要構建社會主義新農村公共圖書館面臨的新挑戰(zhàn)。全力推進全民閱讀，讓善讀之風深入民族骨髓，公共圖書館責無旁貸。