【摘要】高中英語(yǔ)寫(xiě)作是高考中難度較大的考查項(xiàng)目，很多考生往往不能從全局出發(fā)謀劃、實(shí)施，最終呈現(xiàn)出一篇五檔高分作文。本文就寫(xiě)作前、寫(xiě)作中、寫(xiě)作后進(jìn)行各項(xiàng)策略講解，旨在幫助考生完美呈現(xiàn)自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，力爭(zhēng)在考試中把低檔作文正確使用策略提升為五檔作文。

【關(guān)鍵詞】 高中英語(yǔ)寫(xiě)作;策略;提升;五檔作文

【作者簡(jiǎn)介】李國(guó)強(qiáng)，甘肅省隴西縣文峰中學(xué)。

英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)生語(yǔ)言基本素養(yǎng)的展示，是英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、短語(yǔ)、句型、思維、書(shū)寫(xiě)等綜合素質(zhì)的顯現(xiàn)，也是學(xué)生認(rèn)為試卷中相對(duì)難的考點(diǎn)。在高考作文寫(xiě)作中，如何通過(guò)100—120詞中贏得高分？如何把自己掌握的知識(shí)點(diǎn)在寫(xiě)作過(guò)程中完美地呈現(xiàn)給閱卷老師？本文主要從以下幾點(diǎn)入手，教給考生寫(xiě)作的得分策略。

一、寫(xiě)作前策略

審題準(zhǔn)：考生拿到作文題目后，第一步先仔細(xì)審核題目要求，把握好文章整體寫(xiě)作框架，定好寫(xiě)作基調(diào)，審題好壞直接決定一篇作文成功與否，所以在寫(xiě)作前考生必須花幾分鐘時(shí)間做好寫(xiě)作前對(duì)寫(xiě)作材料的閱讀和分析，在閱讀中理解寫(xiě)作關(guān)鍵點(diǎn)。具體要做到，根據(jù)寫(xiě)作材料提示要弄清楚寫(xiě)何種體裁的文章，即審體裁。然后審格式，即要寫(xiě)什么，如書(shū)信、便條、日記、通知等。定好段落，一般作文都是三段，第一段：提出問(wèn)題，引入問(wèn)題，需要2到3句;第二段：分析問(wèn)題，需要6到7句;第三段：總結(jié)結(jié)束，需要1到2句。全文遵守“十句作文法”安排文章結(jié)構(gòu)。最后審人稱(chēng)、時(shí)態(tài)及需要用到的語(yǔ)態(tài)。這一切考生可以在草稿紙上搭好文章框架、梳理句型等。

二、寫(xiě)作中策略

第一，書(shū)寫(xiě)優(yōu)。優(yōu)美的語(yǔ)言需要漂亮的書(shū)寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)，優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)就像一幅美麗的繪畫(huà)作品，吸引閱卷教師，讓他們毫不吝嗇給出高分。所以要做到寫(xiě)作中不亂涂亂畫(huà)，字母規(guī)范、飽滿，不要連筆，字母不能拉得太長(zhǎng)。單詞間距合理，盡量不出現(xiàn)改動(dòng)的痕跡等。所以考生應(yīng)該在平時(shí)的訓(xùn)練中要做好書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，寫(xiě)好每個(gè)字母，寫(xiě)美每個(gè)單詞，寫(xiě)優(yōu)每個(gè)句子，嚴(yán)要求，重練習(xí)，方能在有限的考試時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。

第二，選詞。每句話都是由單詞構(gòu)成的，好的單詞支撐著整篇文章，讓文章美麗綻放，所以要寫(xiě)出優(yōu)秀的作文需要平時(shí)的詞匯積累之外，考試中還需要選詞技巧來(lái)支撐。

策略一：學(xué)會(huì)使用亮點(diǎn)詞匯。高考作文只需要100-120個(gè)詞，所以從高考詞庫(kù)中選出這些詞語(yǔ)不是很難，亮點(diǎn)詞匯會(huì)使學(xué)生的作文檔次成功升級(jí)，從眾多作文中脫穎而出，做到“語(yǔ)”眾不同，避免人云亦云，這樣會(huì)給閱卷教師不同的“好感”，從而得分較高。

例： I am more than delighted to know that you are coming to have a visit in China.

策略二：學(xué)會(huì)避免單詞重復(fù)。寫(xiě)作中牢記不能整篇過(guò)多使用同一個(gè)單詞，避免單詞重復(fù)，積極學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，用同一意義的單詞轉(zhuǎn)換剛才使用的單詞，這樣作文會(huì)呈現(xiàn)出詞匯量大、轉(zhuǎn)換技巧性強(qiáng)的特點(diǎn)。

比如：表示“好”的單詞有g(shù)ood、nice、perfect、excellent、wonderful、awesome、brilliant、well、beautiful等。

策略三：學(xué)會(huì)以較難單詞代替簡(jiǎn)單單詞。一篇高檔次作文，不能過(guò)多使用簡(jiǎn)單單詞，寫(xiě)作時(shí)大腦中積極篩選有一定難度的單詞，較長(zhǎng)的單詞，這樣作文單詞整體相對(duì)檔次較高。

例： chance—opportunity， consider—take something into account， finally—eventually， immediately—in a flash， attractive—appealing/inviting/fascinating

策略四：學(xué)會(huì)忘詞時(shí)以同義詞代替。在寫(xiě)作中，由于時(shí)間緊張，考生很可能會(huì)出現(xiàn)“記憶短板”，忘記某個(gè)單詞，這時(shí)候不能花費(fèi)大量時(shí)間去想該單詞，應(yīng)該學(xué)會(huì)使用其同義詞，即用相同或相近的單詞來(lái)表達(dá)此意。

第三，學(xué)會(huì)使用短語(yǔ)替換單詞。寫(xiě)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)來(lái)替換單詞，因?yàn)閱卧~比較單一，獨(dú)立性強(qiáng)，而短語(yǔ)表意更加精準(zhǔn)，更有力度，銜接力強(qiáng)，同時(shí)也反映出學(xué)生英語(yǔ)詞匯量大，言語(yǔ)生命力強(qiáng)。

例如：be fascinated by， flood into， be allergic to， spare no effort to do something， make up one' s mind to do something，take effective measures to do something， be faced with， judging by/from， to the fullest， make a difference， have a great influence on/upon somebody/something， live in harmony with animals，behave oneself.

第四，句式要高級(jí)，句式要多樣。作文句式單一，雖然無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但文章缺乏生氣，缺乏跌宕起伏。而精彩句式的合理使用會(huì)使得文章具有很強(qiáng)的可讀性，會(huì)博得閱卷教師的眼球。在寫(xiě)作中力爭(zhēng)多使用一些高級(jí)別的句式和復(fù)合句，使文章讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，讓考生深厚的語(yǔ)言功底得到體現(xiàn)，讓作文跨上五檔線。

策略一：巧妙使用三大從句。定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句的使用會(huì)很好地提升作文檔次。寫(xiě)作中我們可以把兩個(gè)簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)化成定語(yǔ)從句，尤其非限制性定語(yǔ)從句的使用效果更好。

例：I have a book which/that is very interesting. （限制性定語(yǔ)從句）

I have a book， which is very interesting.（非限制性定語(yǔ)從句）

名詞性從句包括主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句，這些也是寫(xiě)作中常見(jiàn)的高級(jí)表達(dá)句式，它的靈活運(yùn)用能使作文更加吸引眼球。

例：What makes us amazed in this sightseeing tour is that great changes have taken place in this area.（主語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句）

狀語(yǔ)從句是在寫(xiě)作中經(jīng)常用到的句型，可以表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、條件等，狀語(yǔ)從句的使用可以很好地提升作文檔次。

策略二：特殊句式綜合使用。寫(xiě)作中，考生應(yīng)該靈活使用簡(jiǎn)單句、并列句、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、虛擬語(yǔ)氣、省略句、感嘆句、it句型、插入語(yǔ)等，使得文章句型多樣，風(fēng)景各異，觀賞性極強(qiáng)。

例：So optimistic is the man that he will be encouraging many more students to achieve what they want no matter how hard it is. （倒裝句）

策略三：活用非謂語(yǔ)動(dòng)詞，檔次瞬間提高。運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞整合簡(jiǎn)單句，可以把幾個(gè)簡(jiǎn)單的句型轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒?jí)別句型。非謂語(yǔ)動(dòng)詞是英語(yǔ)中較難的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，在寫(xiě)作中可非謂語(yǔ)動(dòng)詞和復(fù)合句的交替使用，這可以使作文瞬間提升檔次。

例：Believing that the polluted water has been purified，he can really have a good rest now.

運(yùn)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞也可以把復(fù)合句進(jìn)行簡(jiǎn)化，使語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

例： Because I was amazed at what he said just now， I decided to have it done in person.

Amazed at what he said just now， I decided to have it done in person.

His coming to the concert delighted all his colleagues.

第五，過(guò)渡詞正確使用。在完成優(yōu)美句式之后，句子之間的過(guò)渡銜接也是要考慮的重點(diǎn)因素。一篇好的文章讀起來(lái)是抑揚(yáng)頓挫的，朗朗上口的，有效正確使用過(guò)渡詞或銜接詞會(huì)把整篇文章串起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

常見(jiàn)的過(guò)渡銜接詞有引導(dǎo)開(kāi)頭的、承上啟下的、轉(zhuǎn)折過(guò)渡的、總結(jié)結(jié)尾的，利用好它們會(huì)使文章讀起來(lái)自然流暢，也能體現(xiàn)考生的寫(xiě)作功底，讓閱卷老師瞬間喜歡上而給高分。

例： to start/begin with， generally speaking， as far as I am concerned， second， besides， what' s more， in addition， worse still， in particular， meanwhile， not only... but also， however， on the contrary， regardless， eventually， last but not least， all in all， to sum up， on the whole，as（so）long as ，on condition that， as a matter of fact， on the one hand...on the other hand.

第六，合理使用諺語(yǔ)。諺語(yǔ)是英語(yǔ)語(yǔ)言文化中對(duì)智慧和生活的濃縮，洋溢著哲理性。在作文中適當(dāng)?shù)厥褂弥V語(yǔ)，不但能夠增強(qiáng)作文的表現(xiàn)力，同時(shí)也會(huì)提升作文檔次。

例：Knowledge is power. 知識(shí)就是力量。There is no royal road to learning.求學(xué)無(wú)坦途。The devil is in the details.細(xì)節(jié)決定成敗。Well begun is half done.好的開(kāi)端是成功的一半。A good medicine tastes bitter.良藥苦口，忠言逆耳。

三、寫(xiě)作后

在整篇文章寫(xiě)完后，考生應(yīng)該抽出一到兩分鐘時(shí)間，對(duì)整篇文章進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容包括：有無(wú)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)有無(wú)問(wèn)題，有無(wú)漏詞多詞現(xiàn)象，有無(wú)詞語(yǔ)誤用情況，有無(wú)過(guò)渡詞使用不當(dāng)，有無(wú)句型過(guò)度重復(fù)或單一，有無(wú)語(yǔ)法使用不當(dāng)，有無(wú)大小寫(xiě)錯(cuò)誤等情況。改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該盡量少改動(dòng)，盡量不涂抹，盡量保持試卷整齊、美觀。

一篇作文，在注意進(jìn)行寫(xiě)作前構(gòu)思、規(guī)劃、布局、寫(xiě)作中書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，單詞、短語(yǔ)、句式多樣化，合理使用過(guò)渡詞，寫(xiě)作后查漏補(bǔ)缺等之后，會(huì)使低檔作文升級(jí)為五檔作文，從而使你的作文“閃亮登場(chǎng)”獲得高分。

參考文獻(xiàn)：

[1]余可佳，黃月紅.高中英語(yǔ)作文全解[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.

[2]朱振斌，宋忠榮.高中英語(yǔ)作文大全—好詞 好句 好篇[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2019.