任英慧

摘 ?要 在校園體育文化建設(shè)過程中，淄博市博山區(qū)實驗小學(xué)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過采取“加強體育文化宣傳、構(gòu)建鮮明的教學(xué)文化和多元化的課外活動”等措施，取得顯著效果。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù);校園文化;校園體育文化;體育教學(xué);羽毛球

中圖分類號：G627 ? ?文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2021）19-0054-03

0 ?引言

體育文化是校園文化的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”和“終身體育”思想的有效途徑。因此，加強校園體育文化建設(shè)不僅可以豐富校園文化內(nèi)容，而且有利于引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動，使學(xué)生的身心健康得到增強。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，淄博市博山區(qū)實驗小學(xué)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，通過采取以下措施，取得顯著效果。

1 ?利用信息技術(shù)，加強體育文化宣傳

體育文化宣傳是校園體育文化建設(shè)的重要手段，加強體育文化宣傳可以營造良好的體育文化氣氛，使學(xué)生在潛移默化中感受體育的魅力和價值，提高體育鍛煉的積極性。在這方面，傳統(tǒng)的校園宣傳陣地，如廣播站、黑板報、操場墻壁等，都存在很大局限性，導(dǎo)致宣傳內(nèi)容和形式比較單一，影響了宣傳效果。而利用信息技術(shù)，不但可以采用圖片、文字、視頻、音頻等多種形式，而且可以突破時空限制，使宣傳效果大大增強。為此，淄博市博山區(qū)實驗小學(xué)充分發(fā)揮校園電子屏、校園網(wǎng)、班班通等各種媒體的優(yōu)勢，有效增強了體育文化宣傳的廣度和深度。

1.1 ?利用電子屏傳播體育新聞

體育新聞具有時效性和娛樂性的特點，加強體育新聞宣傳，不但可以使學(xué)生受到公平競爭、遵守規(guī)則、尊重對手等體育道德教育，而且可以愉悅學(xué)生的身心。為此，在課間或者飯后等課余時間，利用校園電子屏一方面播放國內(nèi)外體育新聞，讓學(xué)生了解體育動態(tài);另一方面播放校園體育信息，用身邊的事和人感染學(xué)生。例如，通過攝影技術(shù)把學(xué)生大課間活動的情景拍下來供學(xué)生觀看，或者介紹優(yōu)秀運動員為班級、為學(xué)校增光添彩的事跡，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能增強學(xué)生愛班級、愛學(xué)校的情感。

1.2 ?建立校園體育網(wǎng)站，宣傳學(xué)校體育文化制度

學(xué)校的各項體育管理制度既是學(xué)校體育文化的重要內(nèi)容，也是學(xué)校體育文化建設(shè)的重要保障，對于約束和規(guī)范學(xué)生的體育行為具有指導(dǎo)作用。為此，根據(jù)體育文化建設(shè)的需要，通過建立體育網(wǎng)站的形式，有計劃地向?qū)W生介紹學(xué)校體育發(fā)展規(guī)劃、體育教學(xué)計劃、體育活動計劃、體育考試評價以及體育場館設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、體育器材配備標(biāo)準(zhǔn)等信息，促使學(xué)生全面了解校園體育文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義，增強學(xué)生的行為規(guī)范意識。例如，體育器材和設(shè)施是體育文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過校園體育網(wǎng)站，一方面宣傳合理使用體育器材、愛護體育設(shè)施的重要性，另一方面鼓勵學(xué)生積極利用廢舊材料自制體育教具。

1.3 ?建立校園體育微信群，宣傳體育運動與健康知識

體育鍛煉的目的在于達到“健身、健心、健美”的效果，因而宣傳體育與健康方面的知識，有利于學(xué)生了解體育與健康之間的關(guān)系，促使學(xué)生掌握正確的體育運動方式。為此，通過建立校園體育微信群的形式，系統(tǒng)地向?qū)W生宣傳這方面的知識以及科學(xué)健身的方法。例如，介紹體育鍛煉能夠促進血液循環(huán)和人體新陳代謝方面的知識，可以使學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識體育鍛煉有利于促進身體豐滿和結(jié)實，從而提高體育鍛煉的積極性;宣傳心理健康方面的知識，可以解除學(xué)生在這方面的困惑，保障學(xué)生得到全面健康發(fā)展。

2 ?利用信息技術(shù)，構(gòu)建鮮明的課堂教學(xué)文化

體育課堂教學(xué)是校園體育文化的重要組成部分，而信息技術(shù)與體育教學(xué)整合，可以豐富教學(xué)手段，使學(xué)生快速而準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng)，提高教學(xué)效率。為此，結(jié)合體育教學(xué)特點，積極倡導(dǎo)體育教師合理利用信息技術(shù)開展教學(xué)活動，并通過不斷實踐和總結(jié)，形成以“課前搜集資料、課中突破教學(xué)重難點、課后加強輔導(dǎo)”為主要內(nèi)容的體育課堂教學(xué)文化，有效促進了校園體育文化建設(shè)。下面以羽毛球課堂教學(xué)為例進行論述。

2.1 ?上網(wǎng)搜集羽毛球資料，豐富學(xué)習(xí)資源

學(xué)習(xí)資源是促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的物質(zhì)基礎(chǔ)，為此，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生運用搜索引擎，自主從豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中獲取所需信息。如羽毛球教學(xué)，課前可引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集與之相關(guān)的資料，包括羽毛球運動技術(shù)要領(lǐng)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、計分制度、場區(qū)規(guī)則、裁判規(guī)則、安全注意事項以及國內(nèi)外重大羽毛球賽事、著名羽毛球運動員等文字、圖片及視頻資料，同時引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行討論，通過交流進一步加深對羽毛球運動的理解。這既能拓展學(xué)生的視野，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，又能培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的能力。

2.2 ?課件演示，突破教學(xué)重難點

體育運動中的一些技術(shù)動作大多是在瞬間完成的，因而教學(xué)時很難用示范動作和言語等表達清楚，難以實現(xiàn)教學(xué)效果預(yù)期。而利用多媒體課件，可以通過其慢放、停放、重放等功能，使學(xué)生在頭腦中建立清晰的表象，進而掌握正確的技術(shù)動作概念。比如在教學(xué)羽毛球運動的“跳殺”技術(shù)時，教師就可以利用多媒體課件向?qū)W生提供直觀形象的規(guī)范化技術(shù)動作分解示范，讓學(xué)生通過觀察，建立起正確、清晰、完整的動作表象。在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生對這一動作的技術(shù)細(xì)節(jié)進行分析和概括，就容易使學(xué)生加深對此概念的理解和掌握。

2.3 ?依托網(wǎng)絡(luò)平臺加強課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。為了提高課后輔導(dǎo)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。例如，依托QQ和微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，或把事先設(shè)計好的微視頻發(fā)到群中讓學(xué)生對照練習(xí)，或提供一些羽毛球?qū)I(yè)網(wǎng)站讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或解答學(xué)生遇到的疑難問題。學(xué)生除了可以在群中提出問題向教師尋求幫助之外，還可以把遇到的疑難問題發(fā)到群中與其他學(xué)生進行討論。這種方式由于可以突破時空限制，因此能有效地解決過去那種課外輔導(dǎo)不及時的弊端，提高課后輔導(dǎo)效率。

3 ?利用信息技術(shù)，豐富體育課外活動

課外體育活動既是體育課堂教學(xué)的延伸和拓展，也是校園體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容。為了滿足學(xué)生多方面的需求，在現(xiàn)有體育活動的基礎(chǔ)上利用信息技術(shù)不斷創(chuàng)新，進一步豐富體育課外活動的內(nèi)容和方式。

3.1 ?網(wǎng)上體育知識競賽

體育知識競賽是體育競賽的組成部分，開展體育知識競賽不但可以提高體育競賽的趣味性和教育性，而且有利于促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育知識，提高學(xué)生對體育文化的興趣和參與的積極性，使全體學(xué)生真正成為運動競賽的主人。為此，在組織各項運動競賽時增添網(wǎng)上體育知識競賽的內(nèi)容，包括體育運動項目的起源、動作名稱、技術(shù)要領(lǐng)、健身作用、鍛煉方法以及競賽組織、裁判法等。

3.2 ?網(wǎng)上體育征文

體育征文也是增強學(xué)生體育健身意識、促進學(xué)生養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣的一種有效手段。為此，結(jié)合體育節(jié)以及配合學(xué)校的各種體育教研活動，以“我運動，我健康，我快樂”為總主題，有目的地開展網(wǎng)上體育征文活動，并在活動過程中以網(wǎng)上“告家長書”的形式，告知家長征文活動的要求和重要意義，力求做到“讓更多的學(xué)生參與活動，讓更多的教師重視活動，讓更多的家長支持活動”。這既能形成生動活潑的校園體育文化氛圍，又能促進家長的參與，使體育運動廣泛傳播。

3.3 ?體育賽事欣賞

體育欣賞是陶冶學(xué)生情操、提高學(xué)生體育鑒賞能力的重要手段。運用信息技術(shù)開展欣賞課教學(xué)，既能提高學(xué)生的興趣，又能加深學(xué)生對相關(guān)體育知識的理解。例如：組織學(xué)生欣賞奧運會、世界乒乓球錦標(biāo)賽等重大國際比賽，可以使學(xué)生在五星紅旗冉冉升起的時候受到愛國主義教育;通過微博和微信等方式發(fā)表自己的看法，或通過公共平臺對專業(yè)人士的點評進行補充，可以提高學(xué)生的交流能力及創(chuàng)新能力。

3.4 ?開發(fā)民間體育資源

《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“各地、各校要特別重視充分利用和不斷開發(fā)體育與健康課程的優(yōu)質(zhì)資源，以不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量并形成各地各校體育與健康課程的特色?！泵耖g體育項目作為一種體育資源，歷史悠久，內(nèi)容豐富，各具特色。如跳繩、踢毽子、跳瓦房、打陀螺、滾鐵環(huán)、拔河、武術(shù)等，不但具有良好的健身價值，而且簡單易學(xué)，深受學(xué)生的喜愛。為此，通過網(wǎng)絡(luò)交流，最后將滾鐵環(huán)這種傳統(tǒng)民間兒童游戲確定為學(xué)校的特色運動項目，并通過開發(fā)和運用，形成以“學(xué)校重點抓→體育教師指導(dǎo)→體育小組引領(lǐng)→學(xué)生全員參與”為特色的活動模式。這不但能豐富體育課外活動的內(nèi)容和形式，而且能讓學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)體育文化，增強學(xué)生的民族自豪感，使特色傳統(tǒng)校園體育文化建設(shè)得到加強。

3.5 ?自制體育教具活動

自制體育教具是一種創(chuàng)造性的實踐活動，僅靠本校體育教師和學(xué)生的力量是不夠的，只有擴大視野、拓寬思路，才能制作出更多能夠體現(xiàn)教學(xué)思想、目標(biāo)、內(nèi)容和方法的教具。要達到這一目的，網(wǎng)絡(luò)上豐富的體育教具制作資源為師生提供了有力支持。比如，上級下發(fā)的跨欄架的底座和立柱都是用鋼管制作的，欄板由硬木制成，比較笨重，搬進搬出比較費力，容易耽誤教學(xué)時間。為了解決這個問題，就需要通過改進或自制的辦法來代替。為此，通過網(wǎng)上查找，獲取了一種泡沫跨欄架的制作方法，即根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)跨欄架的外形和大小，利用廢舊泡沫、舊衣架空心鐵管和雙面膠等材料進行加工制作。這種跨欄架重量輕，制作簡單，使用方便，符合跨欄項目技術(shù)動作原理與要求。

4 ?結(jié)語

綜上所述，校園體育文化建設(shè)是一個不斷創(chuàng)新的過程。在教育現(xiàn)代化背景下，信息技術(shù)為校園體育文化建設(shè)提供了一種全新的技術(shù)環(huán)境，給校園體育文化建設(shè)注入了活力。因此，如何充分利用信息技術(shù)來推動校園體育文化建設(shè)，已成為體育教育工作者需要認(rèn)真思考的一個問題。以上幾方面僅是筆者和同事的一些實踐和探索，相信只要因地制宜，抓住信息技術(shù)與體育文化建設(shè)的契合點，就一定能創(chuàng)造性地建設(shè)新型校園體育文化，形成學(xué)校獨特的風(fēng)格。

參考文獻

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