楊艷
(云南省大理白族自治州人民醫(yī)院,云南 大理 671000)
中藥特色技術具有多樣性,主要包括栽培中藥,利用和保護資源,飲片的生產(chǎn)、炮制、制劑,特色治療技術,傳統(tǒng)制藥工業(yè),醫(yī)院制劑開發(fā)研究等多項內容?,F(xiàn)階段在醫(yī)學事業(yè)發(fā)展帶動下,中醫(yī)學在臨床治療中得到了廣泛的應用,同時也取得了顯著的療效。為了進一步促進中醫(yī)藥事業(yè)協(xié)調發(fā)展,本文主要就中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和應用策略展開探討和分析。
1.1 貫徹落實政策方針。加強對全國中藥特色技術的關注程度,重視其人才培訓項目,有助于培養(yǎng)出更全面的更高層次的更綜合化的中藥人才,有助于對中醫(yī)藥事業(yè)協(xié)調發(fā)展創(chuàng)造出良好的條件,有助于深入貫徹《中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》和《醫(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》[1]。
1.2 建立健全遴選程序。培養(yǎng)對象是中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)項目展開的主體所在,培訓單位是確保能夠培養(yǎng)出杰出人才的關鍵所在。培養(yǎng)對象主要選取自三甲綜合醫(yī)院中藥房,培養(yǎng)對象均需為中藥專業(yè)技術人才且均需獲取到高級職稱,并且培養(yǎng)對象具有豐富的經(jīng)驗,需從事三甲綜合醫(yī)院中藥房工作數(shù)年以上,同時培養(yǎng)對象還需要有良好的實踐服務能力和專業(yè)基礎,只有符合上述要求才能夠為中藥特色技術的發(fā)展與傳承提供骨干力量,才能夠推動中醫(yī)藥事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。培訓單位主要選取高等中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)療、中藥和科研企業(yè)等,各個培訓單位可以充分利用本次機會,展開更深層次的交流與探討,對培訓過程和結果進行詳細總結,對培訓單位本身的特色進行進一步提煉和優(yōu)化,結合以優(yōu)質的專業(yè)性的師資資源,對中藥優(yōu)勢特色技術展開更廣泛的傳承與推廣[2]。
1.3 開創(chuàng)革新培養(yǎng)模式。想要培養(yǎng)出專業(yè)水平高、綜合素養(yǎng)強的中藥特色技術傳承人才,首先需要做的就是對企業(yè)單位的培養(yǎng)模式進行更新,需要采取順應于當下發(fā)展需求的模式,可以將自主學習實踐和游學輪轉觀摩培養(yǎng)方式融合在一起,以此來實現(xiàn)培養(yǎng)對象全面且快速地成長。開放性創(chuàng)新性培養(yǎng)模式的展開,既能夠讓培養(yǎng)對象在各個不同的培訓單位之間展開輪轉式的學習,令培養(yǎng)對象能夠提升對于各個地方GAP基地、中藥材交易市場、中藥生產(chǎn)企業(yè)、中醫(yī)醫(yī)療機構中藥房等部門的認知和了解程度,又能夠幫助培養(yǎng)對象更系統(tǒng)性地更科學性地對各個地區(qū)存在的中藥特色技術進行掌握,有助于拓寬培養(yǎng)對象的視野,有助于增長培養(yǎng)對象的知識面,幫助培養(yǎng)對象更深刻的意識到當下中藥的生產(chǎn)過程、使用情況、流通過程等,以此來實現(xiàn)中藥特色技術培養(yǎng)工作質量和效率的提升。在培訓展開期間,培養(yǎng)對象還可以充分發(fā)揮出其主觀能動性,可以突出培養(yǎng)對象本身具有的專業(yè)特點,提升培養(yǎng)對象學習的積極性和自主性,以便于培養(yǎng)對象更好地吸收培訓單位所具有的 中醫(yī)藥優(yōu)勢特色并能夠將其應用于自身的實際工作之中,將理論知識和實踐知識聯(lián)合在一起,在提升培養(yǎng)對象專業(yè)知識的同時,增強其實踐能力,以此來促進中藥特色技術得到更好地更全方面的傳承與培養(yǎng)[3]。
1.4 強化加大培訓力度。中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)項目的最大優(yōu)勢之一和特色之一即為對培訓單位進行選擇,將各個獨具特色的培訓單位融合在一起,有助于為人才培養(yǎng)提供全方位的區(qū)域分布合情合理的優(yōu)勢特色顯著的培訓平臺,對全國范圍內與中醫(yī)藥事業(yè)有關的單位進行篩選,優(yōu)選出與中藥栽培、中藥鑒定、中藥炮制、中藥利用、中藥調劑、中藥制劑、中藥工程、中藥資源的利用與保護等多項內容有關的培訓單位,為中藥特色技術傳承人才的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)質資源。
1.5 總結分析學習成果。本次項目開展的實際目的即為促使培養(yǎng)對象能夠學有所成,在對培養(yǎng)對象展開培訓過程中,要求各個培養(yǎng)對象能夠認知研讀并且熟練掌握具有典型性和專業(yè)性的中醫(yī)藥典籍,主要包括《黃帝內經(jīng)》、《傷寒論》、《本草綱目》、《神農本草經(jīng)》、《雷公炮炙論》等,同時要求在認真研讀各項書籍以后書寫讀書筆記,筆記篇數(shù)要求不低于6篇,要求培養(yǎng)對象就每個培訓單位培訓的特色性內容撰寫出一份心得體會或者是體會報告,報告字數(shù)需不低于1500字,培養(yǎng)對象在接受培養(yǎng)的過程中需在國內外專業(yè)平臺發(fā)表至少1篇有關于中藥特色技術的論文,在培訓完畢以后培訓對象還需要向培訓單位提交結業(yè)論文,結業(yè)論文的字數(shù)需超過1萬字[4]。
1.6 宣傳弘揚項目影響。該項目具有獨特性具有創(chuàng)新性,凝結了一大批來自全國的熱愛、鐘愛中醫(yī)藥事業(yè)的人才,經(jīng)過一系列的挑選,確保培養(yǎng)對象均具有比較高的理論功底,均具有豐富的職業(yè)經(jīng)驗,均具有精湛的技能,可以對各項中藥特色技術進行全面吸收,進行更好地傳承。所有骨干人員需在自己所在的單位或者是省區(qū)作出專題報告1~2次,對游學輪轉觀摩學習的內容和成果進行報告,對中藥存在的特色和優(yōu)勢進行推廣,以此來對項目的輻射面進行擴大,促使骨干人員充分發(fā)揮出示范作用、引領作用和輻射作用,對全國各個地區(qū)含有的中藥特色技術進行整合,以此來實現(xiàn)培養(yǎng)對象專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)的全面提升,來對中藥更深更廣發(fā)展打下良好基礎,從而為中藥特色技術的優(yōu)勢和特色進行保持,來為中醫(yī)事業(yè)持續(xù)、協(xié)調發(fā)展打下良好的基礎。
2.1 創(chuàng)新完善考核制度。建立健全的考核制度是項目本身能夠有序展開和成功的關鍵所在,可以為培養(yǎng)對象展開年度考核和專題報告,這一模式的落實是中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)項目創(chuàng)新和改革的主要內容之一。本次項目所涉及到的考核制度主要有輪轉考核、年度考核、平時考核與結業(yè)考核等,這一制定的展開,可以充分發(fā)揮出培訓單位、 省級中醫(yī)藥管理部門以及培訓對象所在單位的服務作用和管理作用,以此來確保各項培養(yǎng)工作能夠落實到實處,能夠取得預期中的培訓效果[5]。
2.2 嚴格落實保障策略。培訓對象所在的單位和省級有關中醫(yī)藥管理部門需要嚴格按照比例對培訓對象體提供一定程度的經(jīng)費支持,需要幫助培訓對象解決購買培訓學習資料、發(fā)表論文以及培訓費等費用,需要對培訓對象在培訓期間的福利待遇、工資以及交通食宿等進行保障,以此來為培訓對象們創(chuàng)造出一個和諧化的全面化的培訓環(huán)境和學習環(huán)境,來激發(fā)培訓對象本身的興趣,對其積極性進行提升,從而實現(xiàn)培訓效益和質量的整體性增強。
2.3 加強深化組織管理。該項目具有科學化的有理化的組織管理,由培訓單位、各省級中醫(yī)藥管理部門以及國家中醫(yī)藥管理局等展開有規(guī)律性的有計劃性的協(xié)調和運轉,以此來確保本次項目所選取的培養(yǎng)模式能夠高效率高質量展開。各個省區(qū)需要結合本省中醫(yī)藥實際情況,充分考慮本省的中藥培訓資源,遵從國家中醫(yī)藥管理局的指示,配合好培訓單位的相關工作,展開本次項目,每年需組織培訓對象展開專題報告會,次數(shù)以1-2次為適宜,不定期舉辦各種各樣的與中醫(yī)藥有關的文化交流活動等。同時落實獎懲制度,結業(yè)考核合格者為其頒發(fā)項目證書,不合格者予以淘汰[6]。
加大中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)體系建設力度,完整的適宜的體系是促進該項目展開的關鍵所在;革新中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)項目培養(yǎng)模式,符合時代要求,保持創(chuàng)新性和有效性;健全中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)評價激勵策略,提升培養(yǎng)對象的興趣和積極性[7]。
為了中醫(yī)藥事業(yè)能夠穩(wěn)定且持續(xù)的發(fā)展,為了突出我國中醫(yī)藥的獨特性,展開中藥特色技術傳承人才培養(yǎng)項目具有非常重要的意義和作用,本文主要就該項目展開的具體策略、保障措施和意見建議三個方面展開分析,著重于講解實施措施,致力于為我國的中醫(yī)藥事業(yè)培養(yǎng)出專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)更高的人才,為中醫(yī)藥事業(yè)的協(xié)調、持續(xù)發(fā)展打下提供良好保障。