馬知瑤

浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院（311231）

0 前言

如今，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到人才也是可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，必須要重視并采取有效的措施加?qiáng)人才培養(yǎng)， 才能在變化莫測(cè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，才能滿足企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)發(fā)展需求。文章在“校行企”協(xié)同育人視域下對(duì)建筑類人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了細(xì)致研究，其目的就是為了滿足建筑行業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的實(shí)際需求，進(jìn)而提高其綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)收益。

1 “校行企”的基本概念

所謂“校行企”，是在“校行企”合作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一個(gè)新型合作模式，對(duì)于行業(yè)發(fā)展來(lái)講有一定的促進(jìn)作用。尤其是在近幾年競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)日益加劇的時(shí)代背景下，“校行企”合作非常重要。 加強(qiáng)“校行企”合作能夠促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)范圍，為廣大人民群眾帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)收入。近幾年，隨著建筑行業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍的不斷擴(kuò)大，建筑行業(yè)內(nèi)部組成結(jié)構(gòu)也在發(fā)生著相應(yīng)的變化，所以還需要通過(guò)“校行企”合作來(lái)實(shí)現(xiàn)資源共享的目的，這也能夠解決大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題[1]。

2 建筑類人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

2.1 人才培養(yǎng)模式單一

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，建筑類人才培養(yǎng)面臨著一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)。第一，人才培養(yǎng)模式較為單一。 建筑行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)力逐漸加大，企業(yè)要想提高自身綜合能力必須要注重對(duì)內(nèi)部人員的培養(yǎng)，以此來(lái)滿足各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)際需求。 然而實(shí)際狀況是，企業(yè)采取的人才培養(yǎng)模式往往比較單一，難以滿足行業(yè)發(fā)展需求。這不僅會(huì)致使企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)受到影響，也難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。 第二，相關(guān)工作人員在人才培養(yǎng)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮自身的職能作用，因此就會(huì)被飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所淘汰。

2.2 師資隊(duì)伍建設(shè)不足

建筑行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中面臨的問(wèn)題也越來(lái)越多，特別是在人才培養(yǎng)過(guò)程中，建筑類行業(yè)綜合實(shí)力的高與低也關(guān)乎國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，所以必須加強(qiáng)建筑類人才培養(yǎng)，以此來(lái)滿足各行各業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)對(duì)人才的需求。 由于師資隊(duì)伍建設(shè)不足，建筑類人才培養(yǎng)效率比較低下。 目前，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，建筑行業(yè)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)也越來(lái)越重視。 在人才培養(yǎng)過(guò)程中，教師缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，這樣也會(huì)降低建筑類人才培養(yǎng)工作質(zhì)量。 此外，部分人員工作積極性也比較低，致使人才培養(yǎng)工作進(jìn)度受到影響。

2.3 不夠重視人才培養(yǎng)

為了進(jìn)一步推動(dòng)建筑類人才培養(yǎng)工作健康發(fā)展，必須提高“校行企”各級(jí)人員的思想意識(shí)，讓其了解到加強(qiáng)人才培養(yǎng)的重要性，這樣才能夠滿足新時(shí)期下的具體要求。 但是在建筑類人才培養(yǎng)仍舊面臨著很多問(wèn)題，其中“校行企”管理人員不重視人才培養(yǎng)的問(wèn)題比較突出。 教師的思想意識(shí)往往比較守舊，再加上缺乏創(chuàng)新，致使整個(gè)人才培養(yǎng)效率低下。人才培養(yǎng)的目的， 就是為了培養(yǎng)出更多科技型人才，這樣能夠帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 相關(guān)人員不重視人才培養(yǎng)，難以將人才應(yīng)有的價(jià)值凸顯出來(lái)[2]。

3 “校行企”協(xié)同育人視域下建筑類人才培養(yǎng)機(jī)制研究

3.1 基于“校行企”協(xié)同育人視域下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

為了更好地滿足行業(yè)對(duì)建筑類人才的實(shí)際需求，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)基于“校行企”協(xié)同育人視域下來(lái)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，因?yàn)槿魏涡袠I(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)人才的支持，而人才是行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的參與人員。 所以只有通過(guò)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，才能促進(jìn)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

首先，要摒棄傳統(tǒng)落后的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極制定符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生提高綜合實(shí)力，這對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展非常的重要。 如可以采取同行競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模式，或者團(tuán)隊(duì)互助培養(yǎng)模式，以滿足建筑類行業(yè)對(duì)人才需求。 其次，要完善相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，提高建筑類人才培養(yǎng)的資金投入，確保人才陪要模式能夠與相關(guān)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)相匹配。 這樣才能夠滿足人才培養(yǎng)實(shí)際需求，為建筑行業(yè)發(fā)展提供更多的建筑型人才，進(jìn)而在可持續(xù)發(fā)展道路上走得更遠(yuǎn)更好。

3.2 基于“校行企”協(xié)同育人視域下，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

以往由于師資隊(duì)伍建設(shè)不足，建筑類人才培養(yǎng)效率低下，所以為了滿足校企協(xié)同育人視域下所提出的具體要求，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。 首先要構(gòu)建一個(gè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這樣才能夠?yàn)楹罄m(xù)建筑人才培養(yǎng)機(jī)制發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 教師要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮好帶頭作用，不斷充實(shí)自己，提高工作經(jīng)驗(yàn)，將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)、高技能的人才，進(jìn)而滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，且為行業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的展開(kāi)提供技術(shù)支持。 同時(shí)，學(xué)校也要加大對(duì)優(yōu)秀教師的培訓(xùn)力度，給予教師實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，這樣才能夠提高教學(xué)水平，只有師資隊(duì)伍不斷的強(qiáng)大，才能夠促進(jìn)建筑類人才培養(yǎng)機(jī)制的發(fā)展[3]。其次，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)單一落后的教學(xué)模式已不能滿足行業(yè)的需求，這就需要“校行企”選擇適宜的方式，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，不僅培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)、高技能型人才，也能夠帶動(dòng)建筑行業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)健康發(fā)展。 最后，要?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)教融合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生綜合能力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校節(jié)省大量的人力成本。 校企合作可形成一個(gè)良好的合作關(guān)系，為學(xué)生未來(lái)的實(shí)踐操作提供更廣闊的平臺(tái)，這都有助于實(shí)現(xiàn)提高建筑類人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3.3 基于“校行企”協(xié)同育人視域下提高對(duì)人才培養(yǎng)的重視度

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前建筑的人才培養(yǎng)機(jī)制面臨一些問(wèn)題， 其中不重視人才培養(yǎng)問(wèn)題比較突出，此問(wèn)題的存在不利于行業(yè)發(fā)展，所以必須采取相應(yīng)措施。 首先，應(yīng)提高“校行企”各級(jí)人員對(duì)建筑類人才培養(yǎng)工作的重要性，使教師認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，這不僅能夠?yàn)樾袠I(yè)發(fā)展帶來(lái)幫助，也能夠促進(jìn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)得到提升。 隨著行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加大， 建筑行業(yè)對(duì)建筑類人才的需求量也在逐漸遞增，所以更需要提高“校行企”各級(jí)人員對(duì)人才培養(yǎng)的重視度，進(jìn)一步解決以往人才培養(yǎng)工作效率不高的問(wèn)題，提高行業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)和社會(huì)收益[4]。 其次，要善于整合多方社會(huì)資源，這也是提高建筑類人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。 當(dāng)然也要努力完善產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制，站在可持續(xù)發(fā)展的角度上制訂相應(yīng)的激勵(lì)制度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，減輕教師的授課壓力。最后，建筑類人才培養(yǎng)對(duì)于我國(guó)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)講，具有非常重要的意義，所以需要基于校企協(xié)同育人視域下加強(qiáng)人才培養(yǎng)，進(jìn)而讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠較好地適應(yīng)飛速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并在激烈的市場(chǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

4 結(jié)語(yǔ)

目前建筑類人才培養(yǎng)機(jī)制往往面臨著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題若不能及時(shí)處理，將影響整個(gè)人才培養(yǎng)工作的效率， 所以為了獲得良好的人才培養(yǎng)效果，應(yīng)當(dāng)基于“校行企”協(xié)同育人視域下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，也要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)并提高“校行企”各級(jí)人員對(duì)人才培養(yǎng)的重視。 只要做好方方面面的工作，才能夠讓人才在各方面都能夠快速適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，滿足建筑行業(yè)對(duì)人才的實(shí)際需求，進(jìn)而提高綜合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。