3月5日，北京一零一中學(xué)收到了通知，該校模擬政協(xié)的優(yōu)秀提案《關(guān)于將照護老人技能培訓(xùn)納入高中勞動教育課程的建議》于3月4日提交至全國兩會。提案的撰寫者是6名來自該校高二國際部的學(xué)生，平均年齡不到17歲，關(guān)注的是中國2.54億60周歲以上老人的養(yǎng)老問題。

為什么這群00后會關(guān)注養(yǎng)老話題？這又會給他們自身帶來怎樣的改變？

小組成員郭嘉琪是因為外公生病無人照料而意識到：“養(yǎng)老知識其實很重要，我一定要調(diào)研清楚養(yǎng)老中存在的問題?！币黄鸩⒓缱鲬?zhàn)的小伙伴何奕萱心里也掛念著遠(yuǎn)在外地的爺爺奶奶：“萬一有一天他們走不動路了，干不了活兒了，需要被人照顧，那要怎么辦？”

長輩的安危讓孩子們對養(yǎng)老問題有了感性認(rèn)識。而當(dāng)這個關(guān)注從情感體驗變?yōu)槔硇缘恼n題時，這群00后孩子也在改變。輔導(dǎo)老師殷衛(wèi)霞發(fā)現(xiàn)，孩子們的視角變了，從關(guān)注自己身邊的老人到關(guān)注全社會中老年人的生活狀態(tài)；他們思考問題的方式也在變：“過去他們遇到問題時，首先會抱怨，為了批判而批判，現(xiàn)在開始思考要如何解決，找出自己的解決方案?！?/p>

去年4月，孩子們開始如火如荼地準(zhǔn)備北京市“模擬政協(xié)”比賽。起初，他們以為走出校園對陌生人進(jìn)行采訪并不難。結(jié)果，不少人以各種理由當(dāng)場拒絕了他們。除了與陌生人訪談，6個孩子還去了養(yǎng)老院、技能培訓(xùn)中心和民政局等機構(gòu)，向工作人員了解，為什么沒人愿意做養(yǎng)老服務(wù)、我們又能做什么。

一次次克服困難的過程中，孩子們在慢慢成長?！澳M政協(xié)”活動，讓他們帶著問題去了解社會，再帶著建議方案去服務(wù)社會，在挫折中成長，完成了“小課堂”與“大課堂”的真正對接，團隊協(xié)作能力也得到了極大的提升。最終，在這份被帶上全國兩會的提案中，同學(xué)們建議：要在高中設(shè)立照護課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)照護教材；依托本地養(yǎng)老院，建立以照護為主題的實踐教育基地；為高中學(xué)校提供照護老年人技能培訓(xùn)課程，將其納入勞動教育課程安排課時。（文/楊潔 樊未晨，摘自2021年3月26日《中國青年報》，本刊有刪節(jié)）