任 松

（青島恒星科技學院，山東 青島 266000）

1 引言

隨著紡織行業(yè)的高速發(fā)展，時尚潮流日新月異的更迭，隨之而來的是服裝的穿著周期越來越短，紡織業(yè)的資源浪費、環(huán)境污染等問題也在急速加劇。追求流行成為了人們衣物更新的主要原因，很少是因為舊衣服的磨損、尺寸不合適、污漬等原因[1]。對于童裝而言，兒童身體發(fā)育較快，童裝隨著身體的成長不斷地被閑置、淘汰，造成更多的資源浪費。將舊衣改造成童裝，在緩解童裝的高淘汰率的同時，也會有效提升廢舊服裝的利用率，推動服裝可持續(xù)發(fā)展。舊衣改造童裝，有著難度低、易推廣等優(yōu)勢，本文將基于舊衣改造童裝的可行性分析，進行設計改造實踐，并融入可持續(xù)設計，有效的延長廢舊服裝的生命周期。

2 舊衣改造童裝的現(xiàn)狀

目前隨著服裝行業(yè)的產(chǎn)能過剩，廢舊衣物的回收再處理已經(jīng)成為服裝領域面臨的重要課題之一[2]。將舊衣改造成童裝，首先要分析舊衣回收的現(xiàn)狀：從國外來看，20世紀40年代，在美國、瑞士等國家開始起步，到20世紀90年代，舊衣回收再造已經(jīng)在歐美國家發(fā)展成為了一個龐大產(chǎn)業(yè)鏈。進入21世紀，相關法律條案也不斷地完善，法國于2007年頒布了關于舊衣回收與處理草案，還專門成立舊衣回收的技術(shù)開發(fā)部門；國內(nèi)的舊衣回收再造正處于發(fā)展階段，大多數(shù)的一線城市采取設立舊衣回收箱，用捐贈回收以及分解等舉措。由此可見，舊衣回收是一項在世界范圍內(nèi)有著廣泛發(fā)展的項目。

對于舊衣再設計的現(xiàn)狀，目前國內(nèi)有大量的設計師對此方面進行不斷地探索。設計師崔濤創(chuàng)建了閑衣庫，專注于工廠庫存服裝的設計再造。設計師張娜與2011年創(chuàng)建的舊衣銀行，將收集的廢舊服裝進行再造設計，賦予舊服裝新的生機。武漢紡織大學王小雷教授所研究的廢舊牛仔面料的回收再設計，已有大量的實踐經(jīng)驗。齊雪源關于廢舊衣物改造的論文詳細地分析了舊衣改造為少年裝的可行性[4]。

總的來說，舊衣回收再利用是各個國家都在積極推進的項目，并且有大量的相關研究，但當下對于舊衣改造成童裝專門的研究分析、實踐經(jīng)驗還不是很多。兒童身體在不斷的生長，因此在進行舊衣改造時，本文會著重關注服裝的結(jié)構(gòu)設計，在細節(jié)上滿足穿著者身體維度的成長變化。

3 舊衣改造童裝的可行性分析

3.1 消費者的接受程度較高

服裝的可持續(xù)發(fā)展概念已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到推廣和發(fā)展，舊衣改造是消費者最常見和認知程度最高的方式之一。其次，將廢舊衣物改造成童裝，其難度較低，大部分可自己動手操作，因此改造之后的童裝可給家里的兒童或者親朋的孩子，消除一部分購買陌生人的廢舊衣物的心理芥蒂。

3.2 以大改小，成人服裝滿足童裝所需要的尺寸

俗話說：“大改小，使不了”，成人的廢舊衣物在改造成童裝時，在尺寸上滿足童裝所需的面料大小。以最常見的襯衣和T恤衫為例，成人的尺寸可以很好的改造成3-12歲的兒童的服裝，并且裁剪下來的布料甚至可以做一些裝飾或者降級再造做成別的物品。

3.3 工藝較為簡單，操作性強

童裝的廓形結(jié)構(gòu)較為簡潔，操作性強，難度低，便于廣大消費者自己動手操作。對于簡單的款式，比如兒童短袖等，可以直接比照童裝的尺寸，在廢舊服裝上畫出合適的大小，直接進行裁剪縫制。在制作的過程中，可替換多種面料，增添更多的趣味。

3.4 再造過程融入拆卸設計，更符合可持續(xù)發(fā)展原則

由于兒童身體發(fā)育過快，因此童裝一般都是買大一號，導致穿著不合體。首先改造之后的童裝，按照合適的尺寸設計，可有效解決穿著不合適導致的舒適感差等問題，其次，可在改造的過程中，運用可拆卸的設計，比如袖子，衣長等，可隨著兒童的成長發(fā)育進行拆卸替換，保證尺寸上的合適，進一步延長服裝的生命周期。

4 舊衣改造童裝的改造方法

將廢舊服裝改造成童裝時，需遵循材料循環(huán)的原則，明確實用性和藝術(shù)性之間的關系，實用性占主導地位[3]，在此基礎上，進行趣味、創(chuàng)新設計。將成人服裝再設計成童裝的過程中，大致有以下幾種改造方式：從服裝的結(jié)構(gòu)上進行改造的解構(gòu)設計法，將舊衣結(jié)構(gòu)分解，重新組合，形成具有新功能、結(jié)構(gòu)的服裝?？筛鶕?jù)款式或者難易程度選擇立體裁剪或平面直裁的方式進行操作。例如款式簡單的直筒平面T恤衫，可直接在舊衣服上裁剪出合適的尺寸，簡單便捷；如果要設計較為復雜的連衣裙的款式，可采取立體改造的方法，在兒童穿著舊衣的狀態(tài)下，進行尺寸的修改。這種方式適合設計較為合體、復雜的服裝款式。

從服裝的面料角度進行改造，即在簡單地修改完尺寸后，對面料進行再加工，常見的有編織、刺繡、鏤空、抽褶等，以及印染、扎染、蠟染、手繪等方式。例如在選擇扎染時，天然面料的含量越高著色度越好，化纖面料則不建議扎染。在進行手繪時，卡通形象會給兒童帶來視覺沖擊、提升審美趣味等作用[5]，可根據(jù)兒童的年齡和喜好進行繪制。

同時，本著綠色設計原則，在進行改造的過程中，可加入縮減設計[6]，即選擇簡約大方的款式，體現(xiàn)兒童應有的純真；可拆卸設計，使改造之后的童裝能滿足不同年齡段兒童的穿著。

本文將從操作的難易程度和材料準備的方便程度考慮，選擇以下兩種改造方式：

4.1 立體裁剪的方式

立體裁剪適用于款式較為復雜的服裝，在立裁的過程中，對寬大的部分進行更加貼體的褶皺設計。并且可根據(jù)穿著兒童的喜好，進行更創(chuàng)意、更靈活的設計，因此可滿足年齡稍大的7-12歲兒童服裝款式需求。在此處選取一件廢舊的連衣裙，將其穿著在兒童身上之后，將明顯不合身的地方，如肩寬、胸圍等進行修改。腰部尺寸可根據(jù)個人喜好做抽褶、疊褶等設計進行保留。具體步驟如下：①先用定位針粗別出合適的大小，再用畫粉進行勾畫，修剪掉多余的面料。②肩部修改為無袖的設計，并且預留出前后肩衣片可調(diào)節(jié)的長度。③在腰部選擇合適的地方將衣服裁剪為上下分體結(jié)構(gòu)。在上衣腰部添加疊褶的設計，下衣改為抽褶的結(jié)構(gòu)。④在腰部內(nèi)里加入按扣設計，裙擺的下片設計做成可替換設計。立體裁剪的原始圖、操作步驟和最終成果（如圖1）。

圖1 立體裁剪的原始圖、操作步驟和最終成果

4.2 平面解構(gòu)的方式

平面解構(gòu)的方式適用于款式簡單服裝的改造，能更好的適用4-7歲童裝的款式結(jié)構(gòu)。在此處選取一件短袖T恤衫，可見服裝上印有新奇的卡通圖案，因此在保留圖案的情況下進行分解裁剪。具體步驟：首先在比對好合適的尺寸之后，將肩寬、領圍、胸圍、衣長進行修剪。其次將各部位進行縫合包邊。最后將下擺的剪下來的衣片裁剪之后，進行抽褶，再與原先的衣片縫合。平面解構(gòu)的原始圖、操作步驟和最終成果（如圖2）。

圖2 平面解構(gòu)的原始圖、操作步驟和最終成果

5 總結(jié)

將廢舊服裝再造設計無論從經(jīng)濟角度還是生態(tài)角度看，都是一條利國利民、具有可持續(xù)發(fā)展的道路[7]。將舊衣改造為童裝還需解決以下問題：所選用的處理對象更多的是較簡單，工藝要求相對較低的連衣裙、T恤衫等款式，旨在降低操作難度，能讓更多的消費者進行實踐，提升廢舊服裝的利用率，如果是結(jié)構(gòu)較復雜的大衣、外套等款式，則需要更多的專業(yè)技巧。其次是童裝對面料有較高的要求，需盡量選擇柔軟舒適、安全干凈的舊衣面料。然而，將廢舊服裝改造為童裝有著操作性強、難度低、可接受程度高等特點，可更有效的推廣資源再利用、合理消費等理念，值得更深入的探究。