何承霞

摘要：高中音樂教學是一個十分重要的學科。依據(jù)《音樂新課程標準》的要求：在音樂教學中，對廣大學生進行音樂教學的同時，也要適當?shù)嘏囵B(yǎng)一些音樂特長生。我在高中音樂教學中，注意適當?shù)嘏囵B(yǎng)音樂特長生，取得了較好的音樂教學效果。這里，談一下如何培養(yǎng)好音樂特長生。

關(guān)鍵詞：音樂、特長生（依據(jù)，選苗子，訓練實踐）

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-50-

音樂是一門古老而又年輕的聲樂藝術(shù)。托爾斯泰曾經(jīng)這樣說過：“人一旦離開了音樂，就好像失去了生命的活力”。我們處處感受到音樂的魅力，音樂的偉大。任何莊嚴的場合，演奏起必有的音樂，人們就會全體起立，在聲樂聲中，受到音樂藝術(shù)陶冶?！督夥跑娺M行曲》可以鼓勵每一位解放軍戰(zhàn)士，不怕犧牲，奮勇向前。《東方紅史詩組歌》一經(jīng)響起，可以激動億萬人心潮澎湃，追憶中國共產(chǎn)黨曲折偉大的歷程，中國革命勝利來之不易?？傊?，音樂是生活的藝術(shù)，音樂是藝術(shù)中的生活。因此，我們要熱愛音樂，擁抱生活。

其一，在音樂教學中，如何培養(yǎng)好音樂特長生。

由中國國家教育部主持制訂的《音樂新課程標準》強調(diào)指出：“我們在音樂教學中，讓每一位學生得到音樂訓練。在此基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)一些音樂苗子，培養(yǎng)一些音樂特長學生。做到音樂普及與人才提高相結(jié)合，即普及與提高相結(jié)合，為社會主義祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的拔尖音樂優(yōu)秀人才。在音樂《新課標》的指引之下，我在自己的音樂教學中，注意開展音樂普及教學，同時也重視音樂特長生的選拔與培訓。我這種音樂教學方法完全符合《音樂新課程標準》的要求。

1、在音樂教學中如何選拔音樂特長生。

在開展音樂普及教學之中，我知道：正如秧苗長在田野之中，可以說一大片的禾苗普遍都可以說是長得十分好的。但是我們發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象有些奇怪的。在一大片禾苗普遍都長得較好。但是長得特別好，尤其出眾的禾苗都少之又少。拔尖的特長的禾苗也是有的，但出眾的禾苗特長的卻很少的。在禾苗的普通禾苗與特長的禾苗中我悟出了一個道理——要培養(yǎng)出特長的禾苗，首先要培養(yǎng)好普通禾苗。特長禾苗是在普通禾苗的基礎(chǔ)之上長出來的。由此可以推理出：在音樂教學中，要首先開展好普通性音樂教學，讓廣大學生都受到音樂教學的學習。在廣大學生都有音樂素質(zhì)之后，才可能在普通學生中挑選特長生的學生。

2、首先要開展普通性的音樂教學。

普通性的音樂教學，就是每一個學生都要接受正常的音樂教育，讓每一位學生都具有一定的音樂素質(zhì)。

3、激發(fā)廣大學生學習音樂的興趣。

興趣就是種心理的傾向，可以這樣說，興趣就是一種激發(fā)學習熱情的動力。要學生熱愛音樂，首先就要激發(fā)學生熱愛音樂的興趣。我從講故事入手，激發(fā)學生熱愛音樂的興趣。

音樂水平高低衡量一個國家的榮譽問題。

這里，講一個音樂故事。上個世紀七十年代中期，中國有一個音樂代表團到歐州的德國巡回表現(xiàn)演出。為了讓代表團了解德國農(nóng)村的情況，組織了中國音樂代表團到德國鄉(xiāng)下農(nóng)村去表演一次。代表團到農(nóng)村之后，鄉(xiāng)下的村民人山人海，來到現(xiàn)場準備聽一下中國代表團的音樂演出。中國代表團的演出開始后，情況有些變化。在臺下聽音樂的人越來越少，最后只剩下一個年邁的老太太在那里。中國音樂代表團的人員感到十分不解。團長問老太太，你為什么不走，還在這里聽音樂演出呢？老太太驚奇地回答：”不是我不走，因為你們代表團借了我一條凳子，還沒有還我。我在這里等著抬回我的木凳子呀！

這則故事極大地諷刺了中國音樂代表團。后來，中國的《參考消息》登出了這則故事。一個記者為這件事，采訪了這個村的村長。村長說“原因是這樣的，人為什么越聽越少呢？這個村是歐洲有代表性的音樂村。全村300多戶人，2000多人，人人懂樂理，人人會演奏多種樂器。全村人來聽你們的演出。一聽，感覺到你們的音樂演奏水平太低了，大家都不愿意聽你們的演出，人就越來越少……。從這件事，也教育我們，一個人，一個國家的音樂水平，也就代表一個人，一個國家的音樂素質(zhì)與水平。與個人與國家的榮譽相聯(lián)系的。講完了這則故事，震驚了學生。廣大學生表示：我們今后要重視聲樂。音樂的學習，為國家，為民族的榮譽學習好的音樂，為國家為民族爭取更大更多的榮譽！

4、選拔好特長生的苗子。

我們要選擇特長生，第一步要選擇好特長生的苗子。如何選拔呢？

A點——物色，聲樂功夫較高的學生，比如，聲音好，清脆、明亮、清楚、有情感、熱愛聲樂的學生。

B點——家長大力支持，比較積極地配合學校音樂老師的工作。

C點——學生能吃苦耐勞，能配合音樂老師的工作，有理想，有發(fā)展音樂方面的抱負。

5、如何開展特長生苗子的特殊訓練。

特長生苗子的訓練是一種特殊的訓練。我在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展積極的訓練。

特長生苗子的訓練是一種特殊的訓練。我在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，開展積極的訓練。

（1）開展好思想教育工作

對特長生苗子的特殊培訓，第一點就是要加強對苗子學生的思想教育工作。要教育學生樹立遠大理想，學習好音樂，聲樂基礎(chǔ)知識，吃大苦，下力氣，為祖國，為人民，為中華民族練習好聲樂。樹立不懂就學，不會就要問，下定決心，不怕犧牲，排除萬難，爭取最大勝利。

加強心理素質(zhì)教育。從心理學的角度上講，只要學生有強大的心理，一定會取得培訓的效果。讓特長苗子學生樹立一種”我心理強大，我參加聲樂培訓，一定會成功，一定會取得良好的成績？

加強師生之間和諧合作教學，師生之間，一定要加強和諧合作教學，共同探究，共同學習。

加強舞臺實踐表演訓練。在訓練中，重視苗子的舞臺實踐表演訓練。

加強文化素質(zhì)的提高。教育學生不要放棄文化學習。在四川省文化考核中，我們的特長生文化考核，位居全省第二名。我校的特長生參加中央音樂學院的升學考試。其中有一名特長生被中央音樂學院光榮錄取。

總之，我在音樂教學中，即重視大多數(shù)學生的音樂教學，也重視特長生的聲樂教學。經(jīng)過實踐，取得了良好的音樂教學效果。

參考文獻

劉良軍《如何開展好中學音樂教學》2018年《中國音樂教學研究》。