甘正紅

摘要：目前，辦學理念已經(jīng)成為各個學校所關注的一個重點話題。辦學理念集中反映著學校的價值觀，是學校在發(fā)展道路上的指路明燈，也是教師在開展教學工作時所要考慮的首要問題。學生通過學校教育會成長為什么樣的人才，與學校的辦學理念有著極為緊密的關系。本校是一所歷史悠久的中學，將“禮信教育”作為辦學特色，并在此基礎上積極開展教學研究與實踐工作，取得了一些成績。本文將以本校為例，以“禮信教育”為切入點，從形成優(yōu)秀辦學理念、促進學校特色發(fā)展及充分結合學校情況三個方面分享一些經(jīng)驗，供大家參考。

關鍵詞：中學教育;中學教育研究;禮信教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

本校是一所中學，始建于1933年，在師資力量、教學硬件、圖書資料、教育基地、功能教室等各類教育資源方面均比較完備，有效推動了廣大師生在“德才兼?zhèn)?，知行合一”的道路上成長進步。由于我國教育事業(yè)以立德樹人作為根本任務，本校對此做出了積極的響應，開展了多種多樣的主題教育活動。不過，我們深知，教育活動只有形成體系，才能發(fā)揮出最大的作用。因此，本校選擇“禮信教育”作為辦學特色，并從理念上加以闡釋，從實踐上加以落實，得到了不少經(jīng)驗成果，也激勵著本校的全體工作人員繼續(xù)努力，再創(chuàng)新的輝煌。

一、立足禮信教育，形成優(yōu)秀辦學理念

如果說一所學校的辦學理念是它的精神的集中反映，那么辦學特色就是理念的外在表現(xiàn)。精神促成了成型的理念，而理念又體現(xiàn)出了其自身的特色。對于一所中學來說，在校學生是正處于身心快速發(fā)展時期的中學生，他們的價值觀、人生觀和世界觀正在成型，亟需學校在理念上的指引。如果學校只關心學生成績，不能從精神上成為學生的支撐，顯然是承擔不起如此重要的責任的。以本校為例，就是立足禮信教育特色，將樂善、樂思和樂學作為辦學理念，來促進中學生群體的身心健康發(fā)展。

本校的辦學理念緊緊圍繞校名、學校文化、當?shù)厝宋沫h(huán)境等學生所熟悉的要素，在學校的宣傳引導下已經(jīng)成為師生長期堅守的行為習慣?！皹贰贝碇鞓泛拖矏?，意味著學校希望教職員工和廣大學生都能在學校的工作與學習中感受到快樂，樂于參與各種教學活動;“善”是一種高雅的品質(zhì)，是為人之本，也與社會主義核心價值觀所強調(diào)的“友善”有暗合之處;“思”是每個人都要具備的一項重要能力，師生雙方都要善于且樂于思考;“學”則寄予著學校對大家的殷切希望，大家都要抱著謙虛的心態(tài)展開全方位的學習。

二、通過禮信教育，促進學校特色發(fā)展

由以上論述可知，一所學校的辦學特色和辦學理念可以蘊含著多么深刻且積極的價值與意義。不過，這些美好愿望的實現(xiàn)，還需要通過各項具體的工作，其成果必然體現(xiàn)在師生的成長進步以及學校的特色發(fā)展上。正如理論與實踐之間的關系一樣，辦學特色和辦學理念就屬于理論，為促進學校在相應方向上的發(fā)展而采取的各項行動就是具體的實踐。只有實現(xiàn)理論與實踐的結合，辦學理念才不會是空中樓閣，辦學特色才能在實踐層面體現(xiàn)出來，并切實促進師生的發(fā)展，不辜負社會的殷殷期待。

以本校為例，在促進學校特色發(fā)展時，即以師生雙方都能樂善、樂思和樂學為出發(fā)點，以班級管理為抓手，積極推進一個班有三名班主任的管理模式，這三名班主任分別主要負責教學、德育和生活三方面的工作，全面促進學生的學習和思考，努力提升學生的道德水平，保證正處于青春期的中學生能夠在正確的道路上不斷前進。就在這一過程中，禮信教育逐漸落到了實處，師生之間因為長期的交流接觸而變得能夠相互尊重，彼此得以在生活、學習和工作的各個方面以禮相待，相互鼓勵，以個人和集體的發(fā)展，構成了學校的特色發(fā)展。

三、鞏固禮信教育，充分結合學校情況

想要貫徹學校的辦學理念，讓學校的辦學特色長期保持下去，并不是一件非常容易的事情。只要認真觀察就可以發(fā)現(xiàn)，有很多優(yōu)秀的學校曾經(jīng)有著先進的辦學理念和突出的辦學特色，但逐漸被取得的成績蒙上了雙眼，開始止步不前，教育質(zhì)量逐步下降，最終泯然于眾人。所以，無論是理論上的認識，還是實踐上的成果，都需要長時間的持續(xù)鞏固。而鞏固的方法或者工具，必須依靠學校自己。只有學校一方面能夠充分利用現(xiàn)有條件，另一方面則積極優(yōu)化辦學條件，才能讓辦學理念總能融入新的內(nèi)涵，體現(xiàn)新的特色，永遠走在發(fā)展的道路上。

以本校為例，從禮信教育與德育緊密相聯(lián)的特點出發(fā)，把德育放在首位。學校不僅有完備的知識教學設施，還從德育的需要出發(fā)，積累了藏書近20萬冊，禁毒教育及勞動實踐教育基地各一個，積極開展相應的專題教育活動，如“我的中國夢”，“緬懷先烈，弘揚美德”等。而且在各個學科及其他的教學工作中，也會積極滲透社會主義核心價值觀教育。而學校的多功能教室、創(chuàng)客教室、智慧教室及VR教室等先進教學設備，則為上述教育活動能夠充分吸引學生注意力，得到學生歡迎并取得優(yōu)秀成果提供了充足的保障。

總之，“禮”和“信”兩個字是很多學校都在強調(diào)的，也有不少學校提出了自己的辦學理念，追求自己的辦學特色。但無論具體形式和內(nèi)涵如何，都要在實踐層面付出足夠的努力。在此，愿與大家共勉。

參考文獻

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