李愛紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，感受荷花的美麗。背誦課文第2～3自然段。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。

2.練習(xí)運(yùn)用“有的……有的……有的……”的句式仿寫片段。體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.背誦課文第2～3自然段。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。

2.練習(xí)運(yùn)用“有的……有的……有的……”的句式仿寫片段。體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、詩(shī)句導(dǎo)入，揭示課題

以荷花圖片引出楊萬(wàn)里的詩(shī)句，從而引出本文作者，揭示課題課題。

二、作者資料介紹

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。

主要作品：小說(shuō)集《火災(zāi)》《隔膜》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》等。

三、出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

四、學(xué)習(xí)文本

（一）整體感知

出示學(xué)習(xí)提示：

聽老師范讀課文后，你覺得葉圣陶爺爺筆下的荷花給你的最大的感受是什么？

再說(shuō)說(shuō)：課文先寫了什么，接著寫了什么，最后寫了什么？

請(qǐng)用課文中的一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容作者看到荷花后的感受。

1.學(xué)生看課文原文，聽老師范讀課文。

（1）說(shuō)出葉圣陶爺爺筆下的荷花給我們最大的感受是：美。

（2）課文先寫了（作者被一池荷花吸引），然后寫（荷花的形狀和姿態(tài)），最后寫（作者的想象與感受）。

（3）學(xué)生再讀課文回答：用課文中的一個(gè)短語(yǔ)來(lái)形容作者看到荷花后的感受。（一大幅活的畫）

（二）學(xué)習(xí)作者的寫作方法

1.認(rèn)真讀課文第一自然段，從這段中你讀到了什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、起因、及作者的心情。）

2.品析荷花之美。

（1）問(wèn)：荷花池里的荷花是什么樣的呢？讀課文第二自然段。

①認(rèn)識(shí)總起句并知道作用。

②通過(guò)“有的……有的……有的……”排比句是理解荷花的不同姿態(tài)，感受荷花之美。

③抓住比喻句感受荷葉之美。

④掌握多音字“挨”

⑤理解“白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)?！钡摹懊啊弊郑ㄟ^(guò)理解選擇的方法，從而感受作者用詞的魅力。

查字典理解“冒”：“冒”在字典里有三種解釋，文中應(yīng)選哪一種？

a.向外透;往上升。? ? b.頂著;不顧。c.魯莽;輕率。

⑥理解三種不同姿態(tài)的荷花的句子，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用詞語(yǔ)的技巧和方法。

小結(jié)：在理解的基礎(chǔ)上，感受語(yǔ)言文字的魅力，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

3.這么美的荷花在作者眼中是什么樣的呢？學(xué)習(xí)課文第三自然段。

聽老師讀課文，學(xué)生說(shuō)出（一大幅活的畫）

追問(wèn)：畫家指的是誰(shuí)？（預(yù)設(shè)學(xué)生：是大自然）

問(wèn)：作者把這一池的和畫比作了什么？是為了說(shuō)明什么？

比作一大幅活的畫，是為了突出了荷花競(jìng)相開放的勃勃生機(jī)和活力，又表達(dá)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆。

4.作者是如何把荷花寫活了？

（作者仔細(xì)觀察，展開合理想象，運(yùn)用了比喻的修辭手法。用“有的……有的……有的……”的句式寫出了荷花不同的姿態(tài)。）

看到這么美的荷花，作者是怎么想的呢？

5.學(xué)習(xí)課文第4.第5自然段。

（1）老師讀第4、第5自然段。

預(yù)設(shè)：把自己想成一朵荷花：作者隨風(fēng)舞蹈;

理解“翩翩起舞”的意思（輕捷飄逸地跳起舞來(lái)。）

蜻蜓……小魚……

（2）認(rèn)識(shí)省略號(hào)的作用。

追問(wèn)：還有哪些動(dòng)物會(huì)告訴我？

（3）再讀這一部分，說(shuō)一說(shuō)“我”為什么感覺自己是一朵荷花呢？

（作者想象自己變成了一朵潔白的荷花，人景合一，情景交融，說(shuō)明作者看荷花已經(jīng)看得入了迷，字里行間流露出作者對(duì)荷花的無(wú)限喜愛之情。）

五、作業(yè)布置

必做題：

1.背誦課文第2、第3自然段。

2.回顧一下葉圣陶爺爺筆下的荷花，分別是從哪幾個(gè)方面描寫的？可以嘗試用這樣的方法寫寫自己喜歡的花。

選做題：歷代的文人墨客寫下了許多贊美荷花的古詩(shī)，你知道有哪些詩(shī)人寫過(guò)贊美荷花的詩(shī)句嗎？課下搜集。

六、板書設(shè)計(jì)

3、荷花

作者被一池荷花吸引

荷花的形狀和姿態(tài)

作者的想象與感受

作者對(duì)荷花的無(wú)限喜愛之情