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        教師在規(guī)則變更中的作用

        2021-01-02 22:17:01譚慧
        幸福家庭 2021年15期
        關(guān)鍵詞:玩法排隊(duì)變革

        譚慧

        在幼兒的主題游戲中,教師雖然將制訂規(guī)則、實(shí)施規(guī)則、監(jiān)督規(guī)則的權(quán)利交給了幼兒,但這樣并不是減少了教師的工作,而是對教師的指導(dǎo)提出了更高的要求?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:教師要“建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理”。本文以“銀行”游戲的變革過程為例,從幼兒主題游戲中存在的問題和需要入手,闡述了教師指導(dǎo)幼兒游戲規(guī)則變更的方法,以期實(shí)現(xiàn)規(guī)則的真正意義,滿足幼兒游戲和發(fā)展的需要。

        一、案例

        (一)變革一:柜臺銀行——單向自助銀行

        1.玩法和規(guī)則:設(shè)置兩名銀行“工作人員”,為前來取錢的幼兒提供服務(wù)。“工作人員”不能離開柜臺,取錢的幼兒不能進(jìn)入柜臺自己拿錢。

        2.過程:剛開始游戲時(shí),取錢的幼兒非常多,“工作人員”很忙;但10分鐘后,銀行里已經(jīng)沒有客人了,“工作人員”無所事事;又過去了10分鐘,“工作人員”便拿了一些錢出去玩別的游戲了。活動結(jié)束后,教師提出了將“柜臺銀行”改為“自助銀行”的方案,新穎有趣的游戲玩法吸引了幼兒的注意力。于是,教師找了一個紙盒子放錢,在一側(cè)掏了個洞,讓幼兒從洞里取錢。

        (二)變革二:擁擠——有序

        1.玩法和規(guī)則:幼兒可自由到自助銀行取錢。

        2.過程:游戲開始了,很多幼兒擠在自助銀行前,都想先取到錢。在游戲評價(jià)環(huán)節(jié),張齊家說:“我想取錢,可是他們都擋著我,我根本取不到錢,所以買不了東西?!苯處焼枺骸盀槭裁磸堼R家等了那么長時(shí)間都沒取到錢呢?”于是大家開始議論起來:“人太多了”“都擠在那兒”“太亂了,要是排隊(duì)就好了”。教師又問:“怎樣才能順利取到錢呢?”有的幼兒說:“要讓取錢的人都有序排隊(duì)?!庇械挠變赫f:“老師,你讓他們不能亂擠,要排隊(duì)取錢?!弊詈?,大家一致通過了“取錢要排隊(duì),不排隊(duì)就讓他站在最后面”的規(guī)則。

        (三)變革三:只取錢——有取有存

        1.玩法和規(guī)則:幼兒可自由到自助銀行取錢,但是要遵守“取錢要排隊(duì),不排隊(duì)就讓他站在最后面”的規(guī)則。

        2.過程:幾次游戲后,教師發(fā)現(xiàn)幼兒取錢沒有限度,經(jīng)常有幼兒取出大量的錢任意亂扔。這次游戲,教師特意從銀行里取走了大量的錢,游戲剛開始8分鐘,銀行的錢就被取完了。幼兒發(fā)現(xiàn)了問題,并向教師尋求幫助。在評價(jià)環(huán)節(jié)中,教師針對這一問題,引導(dǎo)幼兒討論,最后幼兒提出取錢要限量,每次只能取10元并記錄在銀行的本子上,而各個售賣點(diǎn)賺到的錢也要及時(shí)存起來,讓錢循環(huán)起來。于是,教師幫助幼兒準(zhǔn)備了一個小本子和一支筆固定在“銀行取款機(jī)”上。

        (四)變革四:單向自助銀行——雙向自助銀行

        1.玩法和規(guī)則:幼兒可自由到自助銀行取錢或存錢;存、取錢一定要排隊(duì),不排隊(duì)就要站到最后面;每次只能取10元并記錄在銀行的本子上,并且各個售賣點(diǎn)賺到的錢也要及時(shí)存起來。

        2.過程:在游戲中,取錢和存錢的幼兒混在一起,導(dǎo)致銀行唯一的窗口前面排了很長的隊(duì)伍。莊原說:“這樣排隊(duì)太慢了,我還要回去賣我的陀螺呢,讓我先把錢存了吧?”“那不行,是我先來的”前面的幾個小朋友不同意。莊原說:“老師說了我存了錢你們才有錢取,不讓我先存你們怎么取錢呢?”在評價(jià)環(huán)節(jié),教師提出了這個問題,讓幼兒討論解決的方法,但幼兒沒有想到好方法。教師提議說:“能不能想辦法讓取錢的窗口和存錢的窗口分開?”最后大家一致決定將原來的紙盒由一個口改為兩個口,左邊存錢,右邊取錢,節(jié)省了幼兒排隊(duì)的時(shí)間。于是教師把“自助銀行”的反面也開了個口,在兩個口分別貼上了存錢和取錢的標(biāo)志。

        (五)變革五:存錢、取錢窗口無區(qū)分——用顏色區(qū)分窗口

        1.玩法和規(guī)則:幼兒可自由到自助銀行取錢或存錢;存、取錢一定要排隊(duì),不排隊(duì)就站到最后面;每次只能取10元并記錄在銀行的本子上,并且各個售賣點(diǎn)賺到的錢也要及時(shí)存起來;存、取錢都要記錄在銀行的本子上。

        2.過程:幼兒決定將“自助銀行”的取錢、存錢窗口分開。但在實(shí)施過程時(shí),教師發(fā)現(xiàn)幼兒經(jīng)常在取錢的窗口存錢。于是,教師和幼兒商討決定將取錢本的封面做成藍(lán)色,同藍(lán)色的水筆一起固定在取錢的窗口;將存錢本封面做成紅色,同紅色的水筆一起固定在存錢的窗口。

        二、啟發(fā)

        由以上案例可以看出,雖然教師將制訂規(guī)則、實(shí)施規(guī)則、監(jiān)督的權(quán)利交給了幼兒,但教師的指導(dǎo)作用不可或缺。

        (一)當(dāng)游戲出現(xiàn)本質(zhì)問題時(shí),教師的作用是直接刪除或改變游戲形式

        所謂本質(zhì)問題就是違背游戲目的問題。當(dāng)出現(xiàn)本質(zhì)問題時(shí),游戲便失去了娛樂和教育的目的,不僅無法讓幼兒體會到游戲的樂趣,還會束縛幼兒的發(fā)展,這時(shí)教師應(yīng)果斷地刪除或更換游戲。在變革一中“柜臺銀行”中“工作人員”的角色被完全束縛在柜臺之內(nèi),無法進(jìn)行交往和游戲,顯然失去了存在的價(jià)值。于是,教師更換了游戲的形式,將“柜臺銀行”改為了“自助銀行”,既保留了銀行在游戲中的作用,又解放了幼兒。

        (二)在規(guī)則需要變更時(shí),教師的作用是發(fā)現(xiàn)問題并引導(dǎo)幼兒提出問題

        游戲出現(xiàn)問題時(shí)則是變更規(guī)則的時(shí)機(jī),這里的問題是指區(qū)別于本質(zhì)問題的其他問題。因此,教師要注意觀察幼兒的行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,找到問題的根源,并引導(dǎo)幼兒提出問題。在變革三中教師發(fā)現(xiàn)了不限量取錢的弊端,但由于“銀行”的“錢”較多,一時(shí)還不會對幼兒的游戲產(chǎn)生較大的影響,導(dǎo)致幼兒沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。于是,教師就采用了改變游戲材料量的方法,拿走了大量的錢,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并提出問題,從而達(dá)到了改變規(guī)則的目的。

        (三)新規(guī)則形成過程中,教師的作用是組織、質(zhì)疑、建議和總結(jié)

        幼兒自主形成新規(guī)則的過程,是在討論中各種思想不斷碰撞和調(diào)整的過程。教師就是幼兒討論最好的組織者和總結(jié)者。幼兒的能力水平有限,他們雖然能發(fā)現(xiàn)問題,但不會主動討論問題,這時(shí)教師就要發(fā)揮組織者的作用,組織幼兒討論問題。而規(guī)則作為一種統(tǒng)一的制度,要求教師發(fā)揮總結(jié)者的作用,總結(jié)幼兒的各種想法,促使規(guī)則明朗化。

        在討論過程中,當(dāng)幼兒的討論陷入僵局或者跑題時(shí),教師恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑和建議會給幼兒啟發(fā),促進(jìn)討論的發(fā)展。在變革二和變革三中幼兒討論的整個過程,教師并沒有直接說出要求,但教師的提問卻延伸了幼兒的討論,達(dá)到了圍繞中心問題討論的目的。

        (四)新規(guī)則的實(shí)施中,教師的作用是支持和協(xié)調(diào)

        實(shí)施新規(guī)則的過程就是遵守規(guī)則和監(jiān)督的過程,這時(shí)教師要成為支持者,為幼兒創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境,如設(shè)置良好的區(qū)角環(huán)境、提供合理的游戲材料等。如案例中教師為單向自助銀行設(shè)計(jì)的是有一個開口的紙盒,為雙向自助銀行改成有兩個開口的紙盒,還有存折和筆等。教師作為幼兒游戲的協(xié)調(diào)者,應(yīng)該鼓勵幼兒互相提醒和監(jiān)督對方遵守規(guī)則,并通過調(diào)整環(huán)境和材料,促使幼兒自覺遵守規(guī)則。在變革五中,教師通過改變銀行窗口的顏色幫助幼兒區(qū)分存錢和取錢的窗口,不僅能促使幼兒更好地進(jìn)行游戲,還能達(dá)到引導(dǎo)幼兒相互提醒和監(jiān)督遵守規(guī)則的效果。

        (作者單位:73061部隊(duì)徐州八一中心幼兒園)

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