中國民用航空飛行學院 李記，陳新

民航高等院校，是我國高等教育的重要力量，肩負著立德樹人的根本任務，也是中國民航人才培養(yǎng)的主要輸送渠道。文化建設既是高?！败泴嵙Α钡闹匾w現，其內容和內涵特征也是高校精神文化建設的核心。因此，加強高校文化建設是行業(yè)發(fā)展和新時代高校思政教育工作所需。

一、民航高等院校加強文化建設的必要性和重要性

（一）新時代中國民航文化建設發(fā)展和民航強國戰(zhàn)略的需要

縱觀歷史發(fā)展，中國民航在中國共產黨的領導下取得了偉大成就。從中國始創(chuàng)飛行大家—馮如駕駛自制飛機揭開中國民航史的篇章，到“兩航起義”奠定新中國民航事業(yè)的壯舉，再到改革開放后中國民航近40年的高速發(fā)展，中國民航正在從民航大國向民航強國邁進。在加快推進中國民航高質量發(fā)展和民航強國戰(zhàn)略的歷史進程中，文化建設是不可或缺的堅實力量，其影響著中國民航行業(yè)發(fā)展的速度、質量和方向，是新時代民航強國建設的重要內容之一。隨著國家民航強國戰(zhàn)略的全面深入推進，民航高等院校文化建設的重視程度也隨之被提到新的高度。民航高等院校文化建設既是中國民航文化建設不可或缺的一部分，又是新時代民航高等院校發(fā)展的靈魂和核心。

（二）新時代高等院校思想政治教育工作的需要

作為新時代高校思想政治教育工作的重要載體和實施渠道，校園文化建設是對高校思想政治教育教學內容的進一步拓展和豐富。2016年12月，全國高校思想政治工作會議上提出，高校要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合。文化凝聚力量，文化引領發(fā)展。在黨的十九大報告中，也明確指出了“堅定文化自信”，以及推動社會主義文化繁榮興盛的要求。2018年8月，全國宣傳思想工作會議也提出，興文化，就是要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設社會主義文化強國。新時代高校文化建設，是高校思想政治教育工作的重要載體和實施渠道，將有助于高校思想政治教育工作目標的實現。

（三）新時代民航高等院校文化“軟實力”提升和戰(zhàn)略目標的需要

“忠誠擔當的政治品格，嚴謹科學的專業(yè)精神，團結協作的工作作風，敬業(yè)奉獻的職業(yè)操守”是當代民航職業(yè)精神，是民航高等院校文化傳承創(chuàng)新和行業(yè)特色辦學的重要體現。2017年，中國民航局下發(fā)的《關于在民航高等院校中大力弘揚和踐行當代民航精神的通知》，就在民航高等院校中進一步弘揚和踐行當代民航精神進行了部署。2020年4月，中國民航局下發(fā)的《關于做好“三個敬畏”宣傳教育工作的通知》，以“敬畏生命，敬畏規(guī)章，敬畏職責”為內核的敬畏意識提出，為全行業(yè)在作風建設、隊伍建設植入厚重的人文內涵。加強新時代民航高等院校文化建設，既有助于不斷提升文化“軟實力”，建成具有“國家意志、民航強國、大學使命、時代擔當”的中國特色社會主義大學，更有助于牢牢把握“中國特色”制度自信，緊緊瞄準“民航強國”戰(zhàn)略目標，更好地為黨育人、為國育才。

二、民航高等院校文化建設的主要內容和內涵特征

（一）以“民航文化地標”為特色的校園環(huán)境文化

民航文化地標是校園文化環(huán)境的重要組成部分，也是開展大學生文化教育的重要載體。以中飛院為例，在這所民航院校的校園環(huán)境分布中，既有行政樓、圖書館、大學生活動中心、多功能風雨運動場等現代建筑景觀，又有靜思苑、校訓壁、首任校長塑立紀念雕像等30多處人文景觀，還有體現民航院校特色的退役訓練飛機，以及體現民航“紅色基因”傳承的抗戰(zhàn)歷史文化紀念廣場—石碾廣場等。特色校園環(huán)境是民航高等院校環(huán)境文化的標符，在具有院校代表性的“金鷗廣場”周圍，雕塑著嫦娥奔月、夸父逐日、人首鳥身神像、木鳶，以及萊特兄弟動力飛機等航空雕塑作品和迷你建筑。這些豐富的校園景觀，能讓整個校園環(huán)境充滿濃厚的民航文化氣息，也讓師生在校園生活中接受民航文化教育以及職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，使師生的審美情趣、行為規(guī)范在潛移默化中得到升華。同時，依托中飛院獨具特色的民航校史陳列館，各飛行訓練分院充分利用抗戰(zhàn)遺跡，如碉堡、油罐、建筑等舊址，打造出校史陳列館群落；在師生生活區(qū)通過打造園林、水系、石刻等人文景觀，積極利用特色校園環(huán)境，又打造出了“紅色基因凝煉”“九字經傳承”“老二團精神”等系列特色校園文化標符。

（二）以“準軍事化管理”為亮點的管理文化

準軍事化管理，是結合民航職業(yè)特點和民航行業(yè)要求，根據飛行人才培養(yǎng)的特殊性，圍繞培養(yǎng)民航職業(yè)所要求的紀律作風素質，并參照軍隊的正規(guī)化管理模式，對大學生實行的內部規(guī)范化管理。準軍事化管理，即要求學生具備堅定正確的政治方向、團結緊張的生活作風、嚴謹求實的教風學風、令行禁止的組織紀律、整齊劃一的內務秩序，是民航院校辦學的光榮傳統(tǒng)和亮麗名片。中飛院作為一所脫胎于人民軍隊的民航院校代表，從20世紀80年代起，就根據民航行業(yè)特點和培養(yǎng)目標，堅持對學生實行準軍事化管理。其中，在飛行技術、空中乘務、空中安保等民航特色專業(yè)中實施著“學生隊”建制，有條件的專業(yè)甚至執(zhí)行著“學院-大隊-中隊”的三級管理制度，這些學生均實行集中統(tǒng)一管理，并把黨團組織建在了每個學生隊。整齊的學生隊列、鮮明的民航制服，是民航院校準軍事化管理文化的充分展示和外在體現，“嚴”字當頭和從嚴治校的管理文化，彰顯了責任、使命的內化和根植于民航的大局觀。數十年來，民航院校的飛行教師與學生同吃同住同飛行，隨時隨地關注學生的思想動態(tài)、作風紀律、學習效果，保證教與學之間的無縫銜接，優(yōu)良作風代代相傳，已成為民航院校管理文化的亮點。

（三）以“紅色基因”為精髓的精神文化

“紅色基因”在中國民航的百年發(fā)展建設和改革歷程中薪火相傳，并已成為中國民航人獨特的精神標識。作為民航人才培養(yǎng)的主陣地，民航院校傳承著獨特“紅色基因”，既是民航院校一代代師生留下的、值得繼承和弘揚的寶貴精神財富，也是促進學校在新時代不斷建設發(fā)展的精神動力和源泉。以中飛院所屬的新津機場、廣漢機場為例，它們曾作為第二次世界大戰(zhàn)東方主戰(zhàn)場的航空基地，抗戰(zhàn)勝利過程中發(fā)揮了重要作用，這些“英雄機場”留下的寶貴歷史文化資源及蘊含的精神文化已被一代代民航人利用、發(fā)揮和傳承，并作為民航院校的“紅色基因”一直被傳承弘揚。近幾年涌現出的“中國機長”“飛院現象”“英雄飛院”等英雄事跡和時代楷模，都是民航院校精神文化的弘揚和延續(xù)，從民航院校走出去的杰出校友們，他們身上所展示的忠誠品格、價值觀念、執(zhí)著追求、精湛技術等，也是“紅色基因”得到傳承的最好詮釋。

（四）以“民航規(guī)章”為依托的制度文化

縱觀民航院校發(fā)展歷史，在上個世紀60年代，中飛院的飛行教師們就執(zhí)行著“教師三管”，即“管思想、管教學、管紀律”。后面隨著時間的推移，在教學工作中，按照民航系統(tǒng)的各項規(guī)章制度，不斷總結提煉出了“幫思想、教技術、帶作風”的“九字經”教風，并由此在全學院衍生出與之相適應的系列教育制度、教學制度、飛行管理制度、機務管理制度等，形成了民航院校獨有的、豐富的制度文化。其中，制度文化既包含航空安全運行標準、安全運行手冊、航空安全責任書、行政管理辦法等涉及民航院校管理各個方面等“表層次”的制度與規(guī)范，也包含了飛行訓練工作中凝煉的“九字經”傳幫帶制度文化、傳承于機務系統(tǒng)的“三老四嚴”作風制度等“深層次”的制度文化。還有“第一分院，永爭第一”“安全是最大的政治，安全是最大的效益，安全是最大的幸?！薄霸鷮嵐ぷ鳌⒖鞓飞睢薄皥F結奉獻，創(chuàng)新實干”等豐富的二級單位工作理念和工作制度文化。

（五）以“安全大于天”為理念的安全文化

縱使在不同的發(fā)展時期，安全永遠是民航事業(yè)發(fā)展的基石。民航院校作為民航各類人才的主渠道，安全文化雖然從屬于民航行業(yè)安全文化體系，但卻有著民航院校自己的特色與創(chuàng)新。以中飛院為例，除了航空理論教育教學的二級學院外，還有飛行訓練分院、洛陽北郊機場、飛機修理廠等航空實體運行單位，“安全”與“質量”始終是行業(yè)發(fā)展和民航從業(yè)者永恒的主題?！鞍踩笥谔臁钡睦砟?，是這些實體運行單位對安全文化的認知和規(guī)劃，均以“安全”為首要主題，建立起了相關安全管理機制，營造出了濃厚的安全文化氛圍。例如，民航專業(yè)的學生在實踐和飛行訓練之前，安全文化學習是必修課；又如，各飛行訓練分院通過堅持開展安全比賽、技能比武、質量安全月等活動，營造出“人人想安全、處處講安全、事事保安全”的良好氛圍，并且形成了一定的文化品牌影響力?！鞍踩笥谔臁钡睦砟钍冀K是民航院校師生“忠于職守，敬業(yè)樂群”的精神高地。

（六）以“以德為先”為內涵的育人文化

圍繞教書育人中心環(huán)節(jié)，育人文化始終堅持“以德為先”為根本，為學生的世界觀、人生觀、價值觀打牢思想基礎。作為民航高等院校的代表—中飛院為例，學校秉承著“遠舉高飛、博學篤行”的校訓，弘揚“忠誠團結、勤奮嚴謹、安全精飛、求實創(chuàng)新”的校風，總結出了享譽民航業(yè)內外的人才培養(yǎng)“幫思想、教技術、帶作風”九字經育人理念。管理干部和教師通過對飛行大學生進行“言傳”，認識優(yōu)良作風與練就精湛技術、保障飛行安全的重要關系；飛行教師以“身教”的踐行，嚴于律己、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣和示范作用，促進學生優(yōu)良作風的養(yǎng)成，引領學生成長成才。另外，在“飛得高、飛得遠、飛得正”的培養(yǎng)目標下，還形成了“人民送我學飛行、我學飛行為人民”的特色育人文化。民航院校還充分激發(fā)各單位文化自覺，培育淬煉形成了“翔”“云”“乘”“翼”不同主題的優(yōu)質育人文化品牌，并衍生出一系列主題鮮明、各具特色的校園文化活動，對師生生活學習、成長成才產生了極為重要的導向、教育、陶冶作用，同時也塑造了良好的民航院校形象，增強了對行業(yè)、對社會的影響力和輻射力。