中國(guó)民用航空飛行學(xué)院 李記，陳新

民航高等院校，是我國(guó)高等教育的重要力量，肩負(fù)著立德樹(shù)人的根本任務(wù)，也是中國(guó)民航人才培養(yǎng)的主要輸送渠道。文化建設(shè)既是高?！败泴?shí)力”的重要體現(xiàn)，其內(nèi)容和內(nèi)涵特征也是高校精神文化建設(shè)的核心。因此，加強(qiáng)高校文化建設(shè)是行業(yè)發(fā)展和新時(shí)代高校思政教育工作所需。

一、民航高等院校加強(qiáng)文化建設(shè)的必要性和重要性

（一）新時(shí)代中國(guó)民航文化建設(shè)發(fā)展和民航強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要

縱觀歷史發(fā)展，中國(guó)民航在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得了偉大成就。從中國(guó)始創(chuàng)飛行大家—馮如駕駛自制飛機(jī)揭開(kāi)中國(guó)民航史的篇章，到“兩航起義”奠定新中國(guó)民航事業(yè)的壯舉，再到改革開(kāi)放后中國(guó)民航近40年的高速發(fā)展，中國(guó)民航正在從民航大國(guó)向民航強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。在加快推進(jìn)中國(guó)民航高質(zhì)量發(fā)展和民航強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的歷史進(jìn)程中，文化建設(shè)是不可或缺的堅(jiān)實(shí)力量，其影響著中國(guó)民航行業(yè)發(fā)展的速度、質(zhì)量和方向，是新時(shí)代民航強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容之一。隨著國(guó)家民航強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的全面深入推進(jìn)，民航高等院校文化建設(shè)的重視程度也隨之被提到新的高度。民航高等院校文化建設(shè)既是中國(guó)民航文化建設(shè)不可或缺的一部分，又是新時(shí)代民航高等院校發(fā)展的靈魂和核心。

（二）新時(shí)代高等院校思想政治教育工作的需要

作為新時(shí)代高校思想政治教育工作的重要載體和實(shí)施渠道，校園文化建設(shè)是對(duì)高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步拓展和豐富。2016年12月，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出，高校要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。文化凝聚力量，文化引領(lǐng)發(fā)展。在黨的十九大報(bào)告中，也明確指出了“堅(jiān)定文化自信”，以及推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的要求。2018年8月，全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議也提出，興文化，就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。新時(shí)代高校文化建設(shè)，是高校思想政治教育工作的重要載體和實(shí)施渠道，將有助于高校思想政治教育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）新時(shí)代民航高等院校文化“軟實(shí)力”提升和戰(zhàn)略目標(biāo)的需要

“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，?yán)謹(jǐn)科學(xué)的專業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)操守”是當(dāng)代民航職業(yè)精神，是民航高等院校文化傳承創(chuàng)新和行業(yè)特色辦學(xué)的重要體現(xiàn)。2017年，中國(guó)民航局下發(fā)的《關(guān)于在民航高等院校中大力弘揚(yáng)和踐行當(dāng)代民航精神的通知》，就在民航高等院校中進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行當(dāng)代民航精神進(jìn)行了部署。2020年4月，中國(guó)民航局下發(fā)的《關(guān)于做好“三個(gè)敬畏”宣傳教育工作的通知》，以“敬畏生命，敬畏規(guī)章，敬畏職責(zé)”為內(nèi)核的敬畏意識(shí)提出，為全行業(yè)在作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)植入厚重的人文內(nèi)涵。加強(qiáng)新時(shí)代民航高等院校文化建設(shè)，既有助于不斷提升文化“軟實(shí)力”，建成具有“國(guó)家意志、民航強(qiáng)國(guó)、大學(xué)使命、時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，更有助于牢牢把握“中國(guó)特色”制度自信，緊緊瞄準(zhǔn)“民航強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略目標(biāo)，更好地為黨育人、為國(guó)育才。

二、民航高等院校文化建設(shè)的主要內(nèi)容和內(nèi)涵特征

（一）以“民航文化地標(biāo)”為特色的校園環(huán)境文化

民航文化地標(biāo)是校園文化環(huán)境的重要組成部分，也是開(kāi)展大學(xué)生文化教育的重要載體。以中飛院為例，在這所民航院校的校園環(huán)境分布中，既有行政樓、圖書(shū)館、大學(xué)生活動(dòng)中心、多功能風(fēng)雨運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代建筑景觀，又有靜思苑、校訓(xùn)壁、首任校長(zhǎng)塑立紀(jì)念雕像等30多處人文景觀，還有體現(xiàn)民航院校特色的退役訓(xùn)練飛機(jī)，以及體現(xiàn)民航“紅色基因”傳承的抗戰(zhàn)歷史文化紀(jì)念廣場(chǎng)—石碾廣場(chǎng)等。特色校園環(huán)境是民航高等院校環(huán)境文化的標(biāo)符，在具有院校代表性的“金鷗廣場(chǎng)”周圍，雕塑著嫦娥奔月、夸父逐日、人首鳥(niǎo)身神像、木鳶，以及萊特兄弟動(dòng)力飛機(jī)等航空雕塑作品和迷你建筑。這些豐富的校園景觀，能讓整個(gè)校園環(huán)境充滿濃厚的民航文化氣息，也讓師生在校園生活中接受民航文化教育以及職業(yè)素養(yǎng)的熏陶，使師生的審美情趣、行為規(guī)范在潛移默化中得到升華。同時(shí)，依托中飛院獨(dú)具特色的民航校史陳列館，各飛行訓(xùn)練分院充分利用抗戰(zhàn)遺跡，如碉堡、油罐、建筑等舊址，打造出校史陳列館群落；在師生生活區(qū)通過(guò)打造園林、水系、石刻等人文景觀，積極利用特色校園環(huán)境，又打造出了“紅色基因凝煉”“九字經(jīng)傳承”“老二團(tuán)精神”等系列特色校園文化標(biāo)符。

（二）以“準(zhǔn)軍事化管理”為亮點(diǎn)的管理文化

準(zhǔn)軍事化管理，是結(jié)合民航職業(yè)特點(diǎn)和民航行業(yè)要求，根據(jù)飛行人才培養(yǎng)的特殊性，圍繞培養(yǎng)民航職業(yè)所要求的紀(jì)律作風(fēng)素質(zhì)，并參照軍隊(duì)的正規(guī)化管理模式，對(duì)大學(xué)生實(shí)行的內(nèi)部規(guī)范化管理。準(zhǔn)軍事化管理，即要求學(xué)生具備堅(jiān)定正確的政治方向、團(tuán)結(jié)緊張的生活作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、令行禁止的組織紀(jì)律、整齊劃一的內(nèi)務(wù)秩序，是民航院校辦學(xué)的光榮傳統(tǒng)和亮麗名片。中飛院作為一所脫胎于人民軍隊(duì)的民航院校代表，從20世紀(jì)80年代起，就根據(jù)民航行業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理。其中，在飛行技術(shù)、空中乘務(wù)、空中安保等民航特色專業(yè)中實(shí)施著“學(xué)生隊(duì)”建制，有條件的專業(yè)甚至執(zhí)行著“學(xué)院-大隊(duì)-中隊(duì)”的三級(jí)管理制度，這些學(xué)生均實(shí)行集中統(tǒng)一管理，并把黨團(tuán)組織建在了每個(gè)學(xué)生隊(duì)。整齊的學(xué)生隊(duì)列、鮮明的民航制服，是民航院校準(zhǔn)軍事化管理文化的充分展示和外在體現(xiàn)，“嚴(yán)”字當(dāng)頭和從嚴(yán)治校的管理文化，彰顯了責(zé)任、使命的內(nèi)化和根植于民航的大局觀。數(shù)十年來(lái)，民航院校的飛行教師與學(xué)生同吃同住同飛行，隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、作風(fēng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果，保證教與學(xué)之間的無(wú)縫銜接，優(yōu)良作風(fēng)代代相傳，已成為民航院校管理文化的亮點(diǎn)。

（三）以“紅色基因”為精髓的精神文化

“紅色基因”在中國(guó)民航的百年發(fā)展建設(shè)和改革歷程中薪火相傳，并已成為中國(guó)民航人獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。作為民航人才培養(yǎng)的主陣地，民航院校傳承著獨(dú)特“紅色基因”，既是民航院校一代代師生留下的、值得繼承和弘揚(yáng)的寶貴精神財(cái)富，也是促進(jìn)學(xué)校在新時(shí)代不斷建設(shè)發(fā)展的精神動(dòng)力和源泉。以中飛院所屬的新津機(jī)場(chǎng)、廣漢機(jī)場(chǎng)為例，它們?cè)鳛榈诙问澜绱髴?zhàn)東方主戰(zhàn)場(chǎng)的航空基地，抗戰(zhàn)勝利過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，這些“英雄機(jī)場(chǎng)”留下的寶貴歷史文化資源及蘊(yùn)含的精神文化已被一代代民航人利用、發(fā)揮和傳承，并作為民航院校的“紅色基因”一直被傳承弘揚(yáng)。近幾年涌現(xiàn)出的“中國(guó)機(jī)長(zhǎng)”“飛院現(xiàn)象”“英雄飛院”等英雄事跡和時(shí)代楷模，都是民航院校精神文化的弘揚(yáng)和延續(xù)，從民航院校走出去的杰出校友們，他們身上所展示的忠誠(chéng)品格、價(jià)值觀念、執(zhí)著追求、精湛技術(shù)等，也是“紅色基因”得到傳承的最好詮釋。

（四）以“民航規(guī)章”為依托的制度文化

縱觀民航院校發(fā)展歷史，在上個(gè)世紀(jì)60年代，中飛院的飛行教師們就執(zhí)行著“教師三管”，即“管思想、管教學(xué)、管紀(jì)律”。后面隨著時(shí)間的推移，在教學(xué)工作中，按照民航系統(tǒng)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷總結(jié)提煉出了“幫思想、教技術(shù)、帶作風(fēng)”的“九字經(jīng)”教風(fēng)，并由此在全學(xué)院衍生出與之相適應(yīng)的系列教育制度、教學(xué)制度、飛行管理制度、機(jī)務(wù)管理制度等，形成了民航院校獨(dú)有的、豐富的制度文化。其中，制度文化既包含航空安全運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、安全運(yùn)行手冊(cè)、航空安全責(zé)任書(shū)、行政管理辦法等涉及民航院校管理各個(gè)方面等“表層次”的制度與規(guī)范，也包含了飛行訓(xùn)練工作中凝煉的“九字經(jīng)”傳幫帶制度文化、傳承于機(jī)務(wù)系統(tǒng)的“三老四嚴(yán)”作風(fēng)制度等“深層次”的制度文化。還有“第一分院，永爭(zhēng)第一”“安全是最大的政治，安全是最大的效益，安全是最大的幸?！薄霸鷮?shí)工作、快樂(lè)生活”“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，創(chuàng)新實(shí)干”等豐富的二級(jí)單位工作理念和工作制度文化。

（五）以“安全大于天”為理念的安全文化

縱使在不同的發(fā)展時(shí)期，安全永遠(yuǎn)是民航事業(yè)發(fā)展的基石。民航院校作為民航各類人才的主渠道，安全文化雖然從屬于民航行業(yè)安全文化體系，但卻有著民航院校自己的特色與創(chuàng)新。以中飛院為例，除了航空理論教育教學(xué)的二級(jí)學(xué)院外，還有飛行訓(xùn)練分院、洛陽(yáng)北郊機(jī)場(chǎng)、飛機(jī)修理廠等航空實(shí)體運(yùn)行單位，“安全”與“質(zhì)量”始終是行業(yè)發(fā)展和民航從業(yè)者永恒的主題?！鞍踩笥谔臁钡睦砟?，是這些實(shí)體運(yùn)行單位對(duì)安全文化的認(rèn)知和規(guī)劃，均以“安全”為首要主題，建立起了相關(guān)安全管理機(jī)制，營(yíng)造出了濃厚的安全文化氛圍。例如，民航專業(yè)的學(xué)生在實(shí)踐和飛行訓(xùn)練之前，安全文化學(xué)習(xí)是必修課；又如，各飛行訓(xùn)練分院通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)展安全比賽、技能比武、質(zhì)量安全月等活動(dòng)，營(yíng)造出“人人想安全、處處講安全、事事保安全”的良好氛圍，并且形成了一定的文化品牌影響力?！鞍踩笥谔臁钡睦砟钍冀K是民航院校師生“忠于職守，敬業(yè)樂(lè)群”的精神高地。

（六）以“以德為先”為內(nèi)涵的育人文化

圍繞教書(shū)育人中心環(huán)節(jié)，育人文化始終堅(jiān)持“以德為先”為根本，為學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打牢思想基礎(chǔ)。作為民航高等院校的代表—中飛院為例，學(xué)校秉承著“遠(yuǎn)舉高飛、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“忠誠(chéng)團(tuán)結(jié)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、安全精飛、求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，總結(jié)出了享譽(yù)民航業(yè)內(nèi)外的人才培養(yǎng)“幫思想、教技術(shù)、帶作風(fēng)”九字經(jīng)育人理念。管理干部和教師通過(guò)對(duì)飛行大學(xué)生進(jìn)行“言傳”，認(rèn)識(shí)優(yōu)良作風(fēng)與練就精湛技術(shù)、保障飛行安全的重要關(guān)系；飛行教師以“身教”的踐行，嚴(yán)于律己、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣和示范作用，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)的養(yǎng)成，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。另外，在“飛得高、飛得遠(yuǎn)、飛得正”的培養(yǎng)目標(biāo)下，還形成了“人民送我學(xué)飛行、我學(xué)飛行為人民”的特色育人文化。民航院校還充分激發(fā)各單位文化自覺(jué)，培育淬煉形成了“翔”“云”“乘”“翼”不同主題的優(yōu)質(zhì)育人文化品牌，并衍生出一系列主題鮮明、各具特色的校園文化活動(dòng)，對(duì)師生生活學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才產(chǎn)生了極為重要的導(dǎo)向、教育、陶冶作用，同時(shí)也塑造了良好的民航院校形象，增強(qiáng)了對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)的影響力和輻射力。