周麗萍

(勒流富安初級中學(xué) 廣東佛山 528000)

升中考的腳步悄然而至，黑板上的倒計時牌無時無刻不在向每一個畢業(yè)生敲響了警鐘，在最后的沖刺階段，學(xué)子們都在使出渾身解數(shù)，奮力一搏！而作為一名教畢業(yè)班的英語教師，我也在不斷地思考著該如何提高學(xué)生的英語成績……

一、課外注意平時的積累和練習(xí)，通過多角度、全方位的訓(xùn)練來提高英語聽力水平

（一）從朗讀訓(xùn)練入手，為排除聽力障礙提供語感基礎(chǔ)，排除單詞及語句的陌生感

聽力和口語是分不開的，只有在平時的訓(xùn)練中，重視朗讀的訓(xùn)練，才能讓學(xué)生掌握單詞或短語的正確發(fā)音，也只有他們掌握并熟悉了單詞的正確發(fā)音，才能使他們在做聽力的過程中能迅速地捕捉到這些單詞的發(fā)音并在最短時間內(nèi)理解單詞的意思，為短文的理解和做題排除障礙[1]。

（二）五官并用法，通過說讀寫的練習(xí)輔助聽力訓(xùn)練，以提高聽力水平

以聽力材料為例，建議大家進行多聽音：進行聽音不看文本（耳到）；把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫耳到和手到；采用這種方法進行長時間的訓(xùn)練，不但可以提高大家在聽的過程中的集中注意力，而且可以提高學(xué)生的聽力效率，一舉兩得，何樂而不為？

（三）英語老師準備好必備資料，學(xué)生踴躍參與其中，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高英語聽力水平

教師可以讓學(xué)生各方面活動起來，如果能視聽自己喜歡的，感興趣的東西，可以充分調(diào)動學(xué)生在英語課堂參與的積極性和熱情。

二、課堂上要進行有目的、有計劃、有選擇和有策略性的訓(xùn)練，掌握行之有效的解題技巧，為升中考做最充分的準備

（一）有目的性

我們除了選做歷年的各省市升中考聽力套題之外，還應(yīng)綜合分析這些題目的共性，尋找出解決一些常見題型的技巧和方法，通過總結(jié)和分析，爭取一一突破，從而減少失誤發(fā)生的頻率。

（二）有計劃性

我們常常有計劃地（一周兩到三次）利用早讀或晚7:00的時間，利用學(xué)校的廣播系統(tǒng)給學(xué)生練習(xí)聽力（大概20分鐘），通過模擬升中考試的聽力場景，使學(xué)生熟悉升中考的考試狀態(tài)，從而減少學(xué)生進入考場的緊張感，以最佳的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)！

（三）有選擇性和有策略性：“有選擇性”即不要什么都聽

1.快速瀏覽題目及選項

在發(fā)下試卷到聽錄音之前，有一段空余的時間，這段時間學(xué)生是不能動筆答卷的，那么學(xué)生可以充分利用這個時間快速閱讀問題和選項，也能為接下來的聽力做好心理和思想上的準備。

2.熟悉特定的語言交際環(huán)境

學(xué)生如果在上考場之前對一些特定的語言交際環(huán)境有所了解，對語言交際環(huán)境的熟悉能從一定程度上降低他們的焦慮感，增強他們繼續(xù)聽下去的信心，從而較準確地答題。

3.將學(xué)生的雙手和雙耳充分調(diào)動起來，認真解決事實問題

學(xué)生在收聽老師播放的錄音時，要逐漸養(yǎng)成動筆記錄的良好習(xí)慣，對于在錄音中重要的數(shù)字和特殊地名進行及時記錄，通常這些重要內(nèi)容非常容易被學(xué)生遺忘，同學(xué)在訓(xùn)練中學(xué)會一些竅門則可以提高得分的準確性。

4.提高對表“否定”含義的單詞的敏感度

我在訓(xùn)練學(xué)生聽力的時候，常叫學(xué)生在聽的過程中不要忙于下筆答題，因為在很多聽力題中，常會在后面出現(xiàn)“no”“None of them”“but”“either”“hardly”“seldom”等表示轉(zhuǎn)折或否定的詞，這些詞往往否定了前面對話中的內(nèi)容，所以如果對這些表“否定”含義的單詞不夠敏感，反應(yīng)不夠迅速就急于答題，答案往往就是錯的。

三、幾個不容忽視的問題

除了教會學(xué)生掌握一些必要的解題技巧，我個人認為還有幾點是十分重要的，也是很多初三的教師所容易忽略的問題。

（一）鼓勵大家多參加英語角活動

在學(xué)校的文化設(shè)計過程中，有意為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，每個月都舉行類似英語角等活動，我個人認為這是一個很好的鍛煉英語聽力和口語的機會，而且在英語角上的活動形式比較多樣，或唱歌，或游戲，或講故事等，我每次都鼓勵他們到英語角活動，有時還會在第二天的課堂上問問他們參加英語角活動的情況和感受，提高他們參與的積極性和對活動的重視程度[2]。

（二）采用激勵方式，多鼓勵，少批評

學(xué)生進入初三緊張的沖刺階段，要承受來自家庭，老師等多方面的壓力，加上時間緊迫，所以學(xué)生常常非常擔心自己的前途和出現(xiàn)焦慮的情況，初三教師應(yīng)該特別學(xué)生的思想和行為上的變化，在學(xué)生遇到困難時要熱情相助，幫助學(xué)生克服困難，樹立信心，在老師的個別輔導(dǎo)幫助下成績逐步提高。

以上是我作為一名中學(xué)英語教師在對學(xué)生進行英語聽力教學(xué)過程中初步進行的嘗試和教學(xué)體會，對于初三的學(xué)生，我們應(yīng)盡力幫助他們排除萬難，使其跨過英語聽力的柵欄，向中考沖刺！