潘 璐

(遼寧醫(yī)藥職業(yè)學院 遼寧沈陽 110101)

當下時代，信息化不斷發(fā)展，有著各種各樣的教學模式，各種各樣的現(xiàn)代化教學方式與理念也不斷在高職院校中傳播，如何改變傳統(tǒng)的教學模式，更好地利用信息技術(shù)進行現(xiàn)代化教學是高職體育教師面臨的迫切問題。為此，本文對高校體育教師的教學方法與策略進行以下探究。

一、實行信息化的管理模式，改革教育方式

信息化是高職體育教育發(fā)展的必然趨勢和必由之路，傳統(tǒng)模式下的高中體育教學強調(diào)實踐活動，大多數(shù)都會在室外進行，室外體育教學管理難度較大，這對教師提出了很高的要求。因而教師需要借助信息技術(shù)手段來開展工作，首先，教師應當利用信息技術(shù)制定科學的訓練計劃，不可強度過大，要全面了解學生的身體素質(zhì)和基本狀況，以便進行針對性的教學[1]。

比如，教師可以利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)統(tǒng)計學生的身體基本信息，以及包括學生的體育測試成績、心理狀況等數(shù)據(jù)信息，利用計算機進行比對分析，得出關(guān)于每個學生所能承受的訓練強度，從而做出具有針對性的教學，為學生量身打造適合他們自己的教學方案。這樣便可以科學、合理地制定訓練目標，更好地提高學生的身體和心理素質(zhì)，促進高職體育教學方案和策略的改革。

二、教師自身信息化技能的提升

信息化對高職院校的體育教師而言既是機遇也是挑戰(zhàn)，因為信息化的到來為教師提出了許多新的要求，教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學思維與教學方式，以適應信息化的發(fā)展尤為重要。若教師固守傳統(tǒng)的教學模式與方法，不知改進，便無法適應新時代的要求，終會被時代所淘汰。

同時，信息化教學也為教師提供了學習現(xiàn)代信息技術(shù)的機遇，教師應該把握住機會，努力提高自身的信息技術(shù)水平。教師可以利用信息平臺來學習和提升自己的專業(yè)知識，以便更好地從事教學活動，除此之外，教師還可以根據(jù)自己的興趣愛好學習其他的課程，同時，可以與其他科目的教師分享教學的經(jīng)驗成果及心得體會。學校應當多為教師提供信息技能培訓的機會，使教師更好地學習現(xiàn)代信息技術(shù)知識，進行現(xiàn)代化的教學，教師們通過培訓可以在傳統(tǒng)教學與信息技術(shù)之間找到契合點，將二者結(jié)合起來，實現(xiàn)傳統(tǒng)與新技術(shù)教學的自由轉(zhuǎn)換，更有利于增強教學質(zhì)量，也有助于學生更好地適應課堂[2]。

三、改變教學思維，提高學生的興趣

多媒體廣泛應用一改傳統(tǒng)教學的枯燥，教師可以采用更多的方式進行教學。教師可以制作短視頻在課堂上給學生播放，這樣學生既可以享受到樂趣，又可以學到一定的知識。比如，教師可以給學生播放一些自己剪輯的一些體育比賽的精彩瞬間，既可以讓學生體會到比賽當時眾人的激動心情，又可以讓他們開闊眼界，了解相關(guān)的體育知識。這樣可以更快速地集中學生的注意力，有利于接下來教學活動的展開，提高教學效率和學生的學習效率。

教師還可以制作各種風格的課件，激發(fā)學生參與體育課堂的興趣和積極性，課件上可以配上時下流行的網(wǎng)絡用語和表情包，更詼諧幽默，這樣也有利于拉近教師和學生的距離。教師可以在課件上加入一些中外的著名體育名人的事跡，為學生們講解他們的故事和經(jīng)歷，從而可以給學生以啟迪，提高學生的精神境界，鼓勵學生以他們?yōu)榘駱覽3]。

四、利用聊天軟件，提高教學活動的有效性

因為高職體育教學大多時間是在室外進行，時常會發(fā)生因天氣狀況取消戶外活動而轉(zhuǎn)為室內(nèi)上課的情況，建立群聊能夠更好地通知學生，取消室外改為哪個教室上課等信息，同時關(guān)于體育教學的信息發(fā)布、通知、要求等也可發(fā)布到群聊中，既方便了教師也方便了學生。老師還可以在群聊中發(fā)布一些體育新聞、熱點，以及一些體育趣事，以便學生業(yè)余時間的學習。教師也可以在自己的朋友圈發(fā)布一些體育動作的演示和鍛煉技巧和一些體育賽事的規(guī)則，以便潛移默化地影響學生，增長他們的見聞和體育知識、技能。聊天軟件還可以幫助老師一對一解決學生的個人困惑，學生有不懂的難題以及生活上的困難問題也可以咨詢老師，尋求老師的幫助，這有利于拉近教師與學生之間的距離，有助于課堂教學活動的開展。

我們已經(jīng)進入了信息時代，體育教師也應當與時俱進，學習信息技術(shù)知識，利用信息技術(shù)手段進行現(xiàn)代化教學，同時，教師應主動改變教學思維，創(chuàng)新教學方式，形成個人獨特的教學風格，努力調(diào)動學生的積極性，使他們能夠更好地參與到課堂中，提高學習效率。