廣東省深圳市平湖實驗學(xué)校 丘學(xué)怡

在新課改強調(diào)系統(tǒng)性教學(xué)，強調(diào)給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)的背景下，探討數(shù)學(xué)教學(xué)新模式顯得更加重要。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)依賴課本、依賴教師的講解，簡約教學(xué)模式更強調(diào)整合教學(xué)資料、概括教學(xué)內(nèi)容，高效簡約的教學(xué)方式提高了教學(xué)效率，提升了教學(xué)質(zhì)量。教師運用簡約教學(xué)法能讓學(xué)生將復(fù)雜的認(rèn)知轉(zhuǎn)為簡單，將繁雜的方法化為簡約。

一、簡約教學(xué)的特點

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，教學(xué)目標(biāo)在學(xué)生的發(fā)展過程中起著重要作用。簡約教學(xué)要求教師首先整合教材，歸納教學(xué)目標(biāo)，將明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供給學(xué)生。然后教師設(shè)計符合實際情況的教學(xué)方案，開展課程教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

2.注重概括能力。簡約課堂強調(diào)舉一反三，刪除教學(xué)中冗雜無用的部分。這既對教師的教學(xué)能力提出一定要求，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求更高了。在教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，加強對數(shù)學(xué)問題的總結(jié)概括。例如，學(xué)習(xí)小數(shù)運算時，給學(xué)生幾個小數(shù)運算的例子，讓學(xué)生總結(jié)小數(shù)運算和整數(shù)運算的不同，學(xué)生進而直接將整數(shù)運算的規(guī)律轉(zhuǎn)化到小數(shù)運算上，節(jié)省了新課導(dǎo)入的時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)質(zhì)量高效。簡約化課堂的教學(xué)質(zhì)量更高效，在教學(xué)中應(yīng)圍繞學(xué)生需求進行教學(xué)改革，堅持以學(xué)生為主體，將教學(xué)內(nèi)容簡約化，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生自己把握學(xué)習(xí)規(guī)律，高效率達成教學(xué)目標(biāo)。簡約化教學(xué)模式是基于現(xiàn)代社會教育理念下的教學(xué)創(chuàng)新，更有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展簡約教學(xué)的策略分析

1.整合知識體系。簡約化教學(xué)需要教師對教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)分類，有效整合教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)能力設(shè)計高效的知識架構(gòu)。簡約化教學(xué)模式下，單元內(nèi)部的教學(xué)順序可以打亂，教師可以根據(jù)學(xué)生的思維方式，將知識內(nèi)容按照由淺入深或者其他的邏輯順序進行排列，讓學(xué)生可以進行一定的自主學(xué)習(xí)并根據(jù)已有數(shù)學(xué)知識體系進行新知識的挖掘探究。

例如，小數(shù)乘法這部分內(nèi)容，教材中“由整數(shù)認(rèn)識推廣到小數(shù)認(rèn)識”這部分內(nèi)容作為拓展延伸內(nèi)容，放在小數(shù)乘法主要內(nèi)容后面，小數(shù)除法這部分內(nèi)容在小數(shù)乘法內(nèi)容學(xué)完以后才安排。教師可以先由整數(shù)運算推廣到小數(shù)運算，使學(xué)生對于小數(shù)乘法和除法運算有一個整體認(rèn)識，然后再進行小數(shù)乘除運算的系統(tǒng)教學(xué)，對教學(xué)順序進行適當(dāng)調(diào)整，這樣在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的思維連貫?zāi)芰粩嗵嵘R體系更清晰，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.精練教學(xué)語言。教學(xué)中盡量使用簡潔的語言，避免出現(xiàn)過多專業(yè)詞匯。小學(xué)生思維能力、理解能力發(fā)展不足，他們喜歡相對簡單的東西，比如形象化的卡通人物，要讓他們對于課堂知識的接受度更高，教師必須要關(guān)注教學(xué)語言。授課時盡量使用通俗易懂的話，同時避免一句話重復(fù)說，因為反復(fù)強調(diào)會造成學(xué)生對課程重點把握錯誤。簡練表達，直指教學(xué)關(guān)鍵點是簡約課堂的必要要求。以二年級下冊《認(rèn)識圖形》這一單元為例，在講解“七巧板”相關(guān)知識時，可以用簡潔的語言導(dǎo)入：七巧板起源于我國宋朝，具有非常強的創(chuàng)新價值，本節(jié)課我們就一起走進七巧板，探索它的奧秘。用這樣簡練的語言迅速導(dǎo)入新課。

3.導(dǎo)入微課，重點突出。簡約高效的數(shù)學(xué)課堂，還需要不斷引入創(chuàng)新性的教學(xué)方式，將課堂變得更加高效、靈活。簡約課堂可以構(gòu)造對于數(shù)學(xué)重點內(nèi)容更清晰化的講解模式，在簡約課堂中，數(shù)學(xué)教學(xué)詳略安排更得當(dāng)。微課通常在10分鐘左右，并且針對一個知識點進行重點講解，數(shù)學(xué)簡約課堂可以將微課引入，使數(shù)學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)內(nèi)容全面、重點突出的特點。例如，圖形學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，關(guān)于三角形、矩形的相關(guān)知識比較簡單，但是平行四邊形、梯形的相關(guān)內(nèi)容比較抽象化，所以教師可以針對平行四邊形和梯形的相關(guān)內(nèi)容引入微課，通過視頻更加直觀地展示平行四邊形和矩形的切割，彌補小學(xué)生在形象思維和抽象思維認(rèn)知上的欠缺。微課針對性比較強，微課講解也比較詳細(xì)，可以對傳統(tǒng)課堂進行有效補充。多媒體形象生動，學(xué)生觀看多媒體視頻進行學(xué)習(xí)也不會覺得累，可以實現(xiàn)對難點的攻克，打造簡約高效的數(shù)學(xué)課堂。

綜上所述，新課改后數(shù)學(xué)教學(xué)更加注重學(xué)生邏輯思維的完整性，重視教學(xué)活動的系統(tǒng)性，通過本文的探究，我們發(fā)現(xiàn)簡約化教學(xué)模式可以提升教學(xué)效率。隨著新課標(biāo)對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的要求越來越高，教師應(yīng)該全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以有效的學(xué)習(xí)方法輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，正視簡約課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要作用。