□甘肅省卓尼縣柳林小學(xué) 后喜鳳

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

雖然我國進(jìn)行了新課改，但是小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面仍存在許多問題。新課堂標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只是課堂學(xué)習(xí)的指引者，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，營造活躍的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，但其實教師的主體地位并沒有改變，他們依舊采用“灌輸式”和“填鴨式”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生被動地接受知識，長此以往，他們會喪失學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，阻礙教學(xué)任務(wù)的進(jìn)行。此外，教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時，主要通過講解教材傳授學(xué)生知識，單一的教學(xué)方式不利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維。

二、多媒體輔助教學(xué)的重要作用

多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中根據(jù)實際情況，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的特點，科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段融合，以多媒體信息的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo)。因此，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠改變小學(xué)美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，在課堂教學(xué)中發(fā)揮著很重要的作用。第一，由于小學(xué)生生性好動，對新鮮事物充滿好奇，容易產(chǎn)生上課走神的現(xiàn)象。針對學(xué)生這一特性，教師可以根據(jù)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)創(chuàng)建相應(yīng)的情境。多媒體本身對小學(xué)生就存在一定的吸引力，再結(jié)合有趣的教學(xué)情境，小學(xué)生能夠集中注意力，參與到美術(shù)教學(xué)中。

第二，在日常教學(xué)中，學(xué)生只能通過書本和教師的講解學(xué)習(xí)美術(shù)知識，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法限制了學(xué)生對美術(shù)的認(rèn)識，枯燥的教學(xué)內(nèi)容也會打消學(xué)生上課的積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。但是教師通過多媒體能夠以動畫、圖片、音頻等多種形式向?qū)W生介紹美術(shù)的相關(guān)知識，帶給學(xué)生更加直觀的體驗。因此，多媒體輔助教學(xué)能夠開拓學(xué)生事業(yè)，加深學(xué)生對美術(shù)方面的認(rèn)識，為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的方法

（一）利用多媒體營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

古人云：“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑?！笨梢?，環(huán)境對人的發(fā)展有著極大的影響。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只能利用圖片和板書為學(xué)生講解書本知識，輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。隨著多媒體深入課堂教學(xué)，教師可以利用多媒體技術(shù)播放有趣的動畫、生動的圖片等內(nèi)容，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，在學(xué)習(xí)繪畫臉譜時，為了讓學(xué)生對京劇有一定的了解，教師可以利用多媒體播放京劇表演的視頻，搜集各種各樣的臉譜，為學(xué)生講解不同畫臉譜代表的人物性格等，讓學(xué)生根據(jù)對京劇的了解和認(rèn)識，制作帶有自身特色的臉譜。在洋溢著活躍輕松的氛圍下，學(xué)生不僅能感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，還能激發(fā)他們對藝術(shù)深入研究的興趣。

（二）利用多媒體豐富教學(xué)手段

在教學(xué)美術(shù)課堂中，教師只是根據(jù)教材中編寫的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，沒有設(shè)計有趣的環(huán)節(jié)吸引學(xué)生的注意力，導(dǎo)致課堂生硬枯燥，久而久之，學(xué)生就會形成固定思維，不愿意主動思考，一味地接受教師告訴的繪畫方式和美術(shù)知識。為了改變這種局勢，教師應(yīng)該利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)，豐富教學(xué)手段。例如，教師在教學(xué)生立體繪畫時，通常都會找一個物體讓學(xué)生觀察，然后根據(jù)自己的理解進(jìn)行繪畫，但是利用多媒體技術(shù)后，教師可以利用各種軟件向?qū)W生展示不同時間、不同方位的同一物體的狀態(tài)，讓學(xué)生主動觀察，思考明暗的構(gòu)圖等問題，發(fā)揮自己的想象，畫出別具一格的作品。

（三）利用多媒體開闊學(xué)生視野

由于小學(xué)生年齡還小，接觸的事物不多，導(dǎo)致他們在藝術(shù)方面沒有自己的見解。在繪畫時，由于學(xué)生缺乏對事物的理解，完成的作品不能充分表達(dá)出自己的想法，缺少生命力。此時就需要教師善于利用多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生積累豐富的生活經(jīng)驗，拓寬他們的視野。例如，在講解“各種各樣的樹”時，由于小學(xué)生認(rèn)識的樹的種類很少，無外乎松樹、柳樹、桃樹等常見的樹種，這樣畫出來的作品就會千篇一律，沒有新意。因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示不同地方的樹，使學(xué)生能夠了解樹木的千姿百態(tài)，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生創(chuàng)造出來的作品才具有表現(xiàn)力。只有當(dāng)學(xué)生的視野更加開闊，他們才能在藝術(shù)方面取得更大的進(jìn)步。

四、結(jié)語

隨著我國信息技術(shù)的日益完善，人們使用多媒體的次數(shù)會越來越多，為了讓美術(shù)教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)美術(shù)課堂是不可避免的事情。在美術(shù)課堂上，教師需要科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，將多媒體技術(shù)巧妙融合到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。通過使用多媒體，學(xué)生體驗到了一種全新的教學(xué)方式，上課積極性也得到提高，并且樂于完成教學(xué)任務(wù)，而教師也能在教學(xué)的過程中完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，更加熟練地掌握多媒體技術(shù)的使用技巧，實現(xiàn)一舉多得的目的。