河北省任丘市華北油田東風(fēng)中學(xué) 曹煥娣

七年級是塑造學(xué)生健康人格，形成正確人生觀、價值觀和世界觀的重要時期。因此，如何有效激發(fā)學(xué)生的上進心，促進他們健康全面的發(fā)展，是七年級班主任必須慎重考慮的重要課題。

改變?nèi)绻粡膬?nèi)心開始，那將毫無疑義。這個從內(nèi)心開始要求上進的力量就是內(nèi)驅(qū)力。美國心理學(xué)家馬斯洛認為，內(nèi)驅(qū)力是一種內(nèi)部推動力，要通過個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來。為有效激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，筆者和他們一起策劃、制定并實施了以“挑戰(zhàn)自我，完善自我”為主題的“周計劃行動”。經(jīng)過一學(xué)期的實行，我們邊進行邊完善，取得了良好的效果。

“周計劃行動”策劃目標旨在讓每個孩子都能正確認識自己，客觀地審視自己的優(yōu)缺點。通過制訂切實可行的計劃，勇于向自己的弱點、缺點發(fā)起挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)周期以一周為一個考核階段，不斷改進，從而促進學(xué)生身心的健康成長。

周計劃，顧名思義，以一周為一個行動周期，時間短，目標明確，方案具體，執(zhí)行力度強。相當(dāng)于將長遠目標化整為零，走一步再走一步，不斷接近理想，把遙不可及的理想變?yōu)橛|手可及的一次次周行動。

一、動員階段

召開主題班會，說明此次活動的意義。大多數(shù)孩子都知道自己的弱點在哪里，但總是下不了決心改；或者有人想改，但三分鐘熱度，堅持不下去，然后不了了之，最終缺點依然是缺點。為此，我們首先得探明“病源”，然后“對癥下藥”，最后堅持不懈地努力，有方法并且有自信有勇氣“戰(zhàn)勝病魔”。因此，同學(xué)們需得有勇氣面對自己。魯迅先生曾說過，“真正的勇士敢于面對血淋淋的現(xiàn)實”，不逃避，不推脫，敢于認錯并糾錯就開啟了成功的第一步！鼓勵學(xué)生針對自己的缺點或問題來完善自己，從而一步步成就更美好的自己。

二、反思階段

自我反省與互相批評。首先，為了帶動同學(xué)們的積極性，筆者從班委入手，逐一幫助他們分析自己的優(yōu)缺點，反省自己的問題，讓他們深刻認識自我，并引導(dǎo)他們制定具體的措施克服缺點。同學(xué)們對措施提出意見，使措施更具有操作性和檢驗性。其次，每個人做自我診斷報告，并提出整改措施，組內(nèi)分析補充。最后，要將優(yōu)缺點逐條寫出來，越具體越好，按照對自己影響的大小排列。反饋的信息五花八門又有著這個年齡階段孩子的普遍性：上課記筆記不全；數(shù)學(xué)題計算馬虎；語文作業(yè)探究性不夠；書寫潦草；上課或自習(xí)課說話，走神……

孩子們態(tài)度坦誠而認真，果真像個直面血淋淋事實的勇士一樣，做到了從實際出發(fā)，以嚴謹?shù)膽B(tài)度剖析了自己，這為下一步制定措施做好了準備。

三、執(zhí)行階段

自我完善與尋求支持。首先，每周針對一個小問題提出整改措施，一周改不掉就順延，直至最終鞏固改正。其次，把問題、措施、懲罰寫在紙上，公開粘貼在后黑板自己小組的領(lǐng)地內(nèi)，由全班同學(xué)和教師監(jiān)督。最后，取得家長的支持和幫助，與家長保持密切聯(lián)系溝通，把孩子在家的時間充分利用起來。

制定措施要充分發(fā)揮小組互幫互助的優(yōu)勢，組員在出主意的同時，也會起到暗示監(jiān)督的作用。為了督促孩子們做好政史地生等小科筆記，筆者專門成立了四個筆記評委會，課下立即檢查相應(yīng)科目的筆記，專人專項負責(zé)，起到了很好的促進作用。另外，同組的同學(xué)互相提醒督促，也隨時給懶散的孩子進步的力量。家長對此項活動給予了積極肯定和大力支持，也是此項活動得以順利并長久開展下去的一個重要因素。

四、評價階段

自我評價與及時獎勵，加強附屬內(nèi)驅(qū)力。教育學(xué)家斯萊文說：“附屬的內(nèi)驅(qū)力，是指個體為了保持長者們或權(quán)威們的贊許或認可，而表現(xiàn)出來的一種認真學(xué)習(xí)、積極表現(xiàn)的動機?！泵恐芤皇俏覀冊u價“周計劃行動”的日子，同學(xué)們把自己上周執(zhí)行的結(jié)果以及計劃都擺出來，供組長和評委會檢查，并回答質(zhì)疑。完全做到的同學(xué)除了給小組加分外，還會獲得班主任的表揚以及同學(xué)們的掌聲。沒成功的同學(xué)要書面說明原因，周二上午把新的“周行動計劃”張貼上墻。

五、完善階段

一學(xué)期以來，同學(xué)們的“周計劃行動”一直在自覺自發(fā)地有序進行。現(xiàn)在班里學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)習(xí)興趣高漲。班風(fēng)正了，其他不良現(xiàn)象就出現(xiàn)得少了，我班在學(xué)校的各項評比以及考試中漸漸凸顯優(yōu)勢。

給孩子們一個觸手可及的目標，讓孩子們經(jīng)常感受到挑戰(zhàn)成功的快樂，激發(fā)他們勇于攀登的信心，哪怕每周進步只是一點點，但只要堅持，孩子們終會踏上成功的巔峰。