安徽安慶一中 童縣城

文 題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

一代人有一代人的使命。辛亥之年，仁人志士抱進(jìn)步之心，除積年舊弊，向光明之未來(lái)；五四時(shí)期，莘莘學(xué)子抱愛(ài)國(guó)之心，樹(shù)救國(guó)之志；風(fēng)雨如磐時(shí)，共產(chǎn)黨人立定初心，挽狂瀾之既倒，扶大廈于將傾。

回望歷史，謀求中華民族發(fā)展的使命一脈相承，代代相傳。今天，新時(shí)代的青年應(yīng)胸懷怎樣的抱負(fù)，承擔(dān)怎樣的使命呢？

閱讀上面的文段，請(qǐng)將你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考形成文字，以“我們的使命”為題作國(guó)旗下的演講。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

導(dǎo) 寫(xiě)

本題是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，“使命”是其核心概念。思考清楚何為“使命”（多指重大的責(zé)任），建立起新時(shí)代青年與祖國(guó)發(fā)展的有機(jī)關(guān)聯(lián)是寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。可以回溯歷史，增添文章的厚度。從材料中仁人志士所肩負(fù)的使命都與時(shí)代緊密相連可知，當(dāng)代莘莘學(xué)子需為時(shí)代發(fā)聲，與時(shí)代的脈搏共振，方能成就不朽的篇章。

寫(xiě)作要有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。當(dāng)今中國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代，無(wú)窮的未來(lái)正鋪展開(kāi)來(lái)。時(shí)代充滿(mǎn)活力，國(guó)家也朝氣蓬勃。習(xí)近平總書(shū)記有言：“國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年?！绷⒆惝?dāng)下、面向未來(lái)、身處中國(guó)、放眼寰宇，作為新一代中國(guó)青年，需堅(jiān)守中國(guó)立場(chǎng)，寫(xiě)好中國(guó)故事，傳遞中國(guó)聲音。共擔(dān)使命，方能繼往開(kāi)來(lái)，不負(fù)歷史，不負(fù)祖國(guó)。

寫(xiě)作要體現(xiàn)“知行統(tǒng)一”，切實(shí)從“知”走向“行”。在厘清使命的內(nèi)涵與意義的基礎(chǔ)上，還要亮出實(shí)招，實(shí)實(shí)在在解決如何踐行使命的問(wèn)題。如這樣闡述：賡續(xù)前賢使命，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，要勇于砥礪奮斗。新青年見(jiàn)證時(shí)代，更需建設(shè)時(shí)代。要有“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的豪情，要有“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇”的腳踏實(shí)地，更需要練就過(guò)硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。寫(xiě)作時(shí)要適當(dāng)援引人物事跡，或名言警句等。前者如“網(wǎng)紅”李子柒將傳承優(yōu)秀文化為己任，帶動(dòng)中國(guó)非遺文化走向世界；世界技能大賽的金牌得主，讓世界看到中國(guó)的工匠精神。后者如張載的名句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！鳖櫻孜涞拿洌骸疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！睂O中山之語(yǔ)：“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上?！?/p>

演講稿的格式要正確，開(kāi)頭稱(chēng)呼要恰當(dāng)；要符合國(guó)旗下的演講這一特定情境，身份感要強(qiáng)，情感要充沛，這也是題中應(yīng)有之義。

佳作展示

我們的使命——國(guó)旗下的演講

安徽安慶一中高二 朱維鈺

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我很榮幸為大家作一次國(guó)旗下的演講，我演講的題目是“我們的使命”。

1919年5月4日，五四風(fēng)雷震懾華夏大地，青年學(xué)生高高舉起捍衛(wèi)國(guó)權(quán)的大旗；1935年12月9日，年輕的共產(chǎn)黨員高喊抗日救亡的誓言，掀起全民族抗戰(zhàn)的浪潮；1977年，570多萬(wàn)學(xué)生重新走入高考的考場(chǎng)；2008年，“我要成為北京奧運(yùn)會(huì)志愿者”的愿望激蕩了整個(gè)盛夏。這，是我們一代代后生百年來(lái)在歷史膠卷上刻下的靚麗而深刻的痕跡，是我們青年人在奔涌著的時(shí)代洪流中激起的浪花。這，是先驅(qū)者對(duì)擔(dān)當(dāng)使命的詮釋?zhuān)彩窃诓粩嗑阎?dāng)代的青年人——我們，要行使命，鑄國(guó)魂。

若說(shuō)“使命”有端，那必然是我們立下的志向。也許對(duì)于涉世未深的我們而言，“使命”二字聽(tīng)上去頗有些高處不勝寒之感，可在人人爭(zhēng)言夢(mèng)想的年紀(jì)，為何不把這份使命化成理想的種子，根植心中慢慢栽培？都說(shuō)年少時(shí)立下的志向能夠指引我們遠(yuǎn)行。宋代哲人張載在讀書(shū)時(shí)立下的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的鴻鵠之志，為他后來(lái)孜孜尋求宇宙之理奠定了最初的基礎(chǔ)。在過(guò)去的幾個(gè)月里，鐘南山院士為全球抗疫斗爭(zhēng)做出了不可估量的貢獻(xiàn)，可少年時(shí)的他，也只不過(guò)以成為救死扶傷的醫(yī)生作為自己的心之所向，但正是因?yàn)樗趯?shí)現(xiàn)理想的途中始終堅(jiān)定初心，才漸漸領(lǐng)悟到醫(yī)者仁心的使命，并化為肩上的責(zé)任，讓他在每一次的危急時(shí)刻，都不負(fù)使命。

鐘南山院士將心中的信念，化為奉獻(xiàn)人類(lèi)的行動(dòng)，所以若說(shuō)“使命”有體，那必然是篤定的行動(dòng)。然而每個(gè)人對(duì)使命的解讀各有不同，所付出的行動(dòng)也會(huì)因此有所差異。今朝我們雖同蔭立人中學(xué)的書(shū)香，但想必每個(gè)同學(xué)都將自己的使命托付在了不同的地方，每個(gè)人也同樣都在為了那心之方向做著不為人知的努力。然，志不在大小，重在堅(jiān)守；行無(wú)妨忽微，貴在堅(jiān)持。所以親愛(ài)的同學(xué)們，不要懷疑自己的目標(biāo)是否微不足道，而應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己是否為此付出了無(wú)愧于心的努力；不能空談所謂的凌云壯志，而要反問(wèn)自己當(dāng)下的付出是否配得上那番雄心。將內(nèi)心交付于使命，或平淡，或激蕩，但都需要通過(guò)自身腳踏實(shí)地的行動(dòng)外化于現(xiàn)實(shí)的果實(shí)，正如畢淑敏所言：我只相信十指攢成拳頭的力量，只有它能夠帶我們創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界！

今天，我們是國(guó)家悉心打磨的磚瓦，以“立人求學(xué)”為使命；將來(lái)，我們也會(huì)成為貢獻(xiàn)社會(huì)的棟梁，以民族大任為擔(dān)當(dāng)。但不論年齡或身份如何改變，我們的使命始終有根，那就是為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。憶往昔，西南聯(lián)大的講桌從京津到長(zhǎng)沙再輾轉(zhuǎn)至昆明，炮火鋪墊的征程也從未改變千百師生勵(lì)精圖治的決心，更未曾動(dòng)搖他們救國(guó)圖強(qiáng)的使命。我們這一代青年人，雖不曾遭遇戰(zhàn)火的洗禮，但應(yīng)始終銘記中華民族的偉大復(fù)興之路任重而道遠(yuǎn)。一朵鮮花打扮不出春天的美麗，眾人一心才能移山填海。而我們，莘莘學(xué)子，都是此刻的筑路者。如同千萬(wàn)條小溪匯聚成大海，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“我”，凝聚成一個(gè)激情萬(wàn)丈的“我們”；奔騰萬(wàn)丈后浪，為國(guó)家復(fù)興注入最年輕的、最具創(chuàng)造力的、最生機(jī)勃勃的力量。

同學(xué)們，聽(tīng)啊，那五四熊熊的激情仍在燃燒，青年人不息的腳步仍然擲地有聲。古言“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”，今日我們“年少不畏擔(dān)使命”，永遠(yuǎn)以意氣風(fēng)發(fā)的姿態(tài)和腳踏實(shí)地的努力，行使命，鑄國(guó)魂。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

點(diǎn) 評(píng)

本文立意精準(zhǔn)，開(kāi)合有度。能依托國(guó)旗下的演講情境，建立新時(shí)代青年與祖國(guó)發(fā)展的有機(jī)關(guān)聯(lián)，內(nèi)容大氣磅礴，語(yǔ)言整散結(jié)合，句式錯(cuò)落有致，觀點(diǎn)有力，思維深刻。開(kāi)篇即典雅厚重，主體部分有理有據(jù)，脈絡(luò)清晰。文章譬喻恰當(dāng)，引用妥帖，情感充沛，催人向上。

我們的使命

安徽安慶一中高二 楊旭春

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

李大釗曾說(shuō)過(guò)：“青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！钡拇_，我們正處于人生中最美好的年華，何不盡我所能，承擔(dān)歷史的重任，揚(yáng)起時(shí)代的風(fēng)帆？

曾幾何時(shí)，一代代的青年人不斷奮斗，把個(gè)人的命運(yùn)融入時(shí)代的洪流里。中國(guó)從百余年前滿(mǎn)目沉疴到現(xiàn)在的山河繁華，是無(wú)數(shù)青年，挺身而出，孜孜以求的結(jié)果。他們對(duì)腳下這深?lèi)?ài)的土地有著飛蛾撲火般的執(zhí)著：“此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光”；他們?yōu)橹袊?guó)發(fā)展殫精竭慮：“為了中華民族的繁榮富強(qiáng)，我要獻(xiàn)出全部的學(xué)識(shí)與智慧”，正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的青年盡己之力、擔(dān)己之責(zé)，方有今日祖國(guó)之輝煌！

當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪滾滾前進(jìn)，我輩青年更當(dāng)秉承前人之志，傳承前輩之精神，為今日中國(guó)砥礪前行。而承擔(dān)使命，需要百折不撓。鳳凰若不能忍受熾火燃盡一切之痛，何來(lái)涅槃重生？重任在肩，如果沒(méi)有“到中流擊水，浪遏飛舟”的勇氣，沒(méi)有“鍥而不舍，金石可鏤”的頑強(qiáng)，又怎能輕易扛起重任？中國(guó)女排，30多年來(lái)拼搏不息，一回回倒地，一次次躍起，在滿(mǎn)身傷痛中咬牙堅(jiān)持，換來(lái)11連勝的傲人成績(jī)。她們祖國(guó)至上、頑強(qiáng)拼搏的風(fēng)范，不也是我們青年應(yīng)繼承和弘揚(yáng)的嗎？實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，決不是一朝一夕便能完成的，它的道路漫長(zhǎng)又曲折。于是，屋舍中燈光長(zhǎng)亮，黑夜里伏案深思，我們要在知識(shí)的海洋徜徉，要不斷地磨練自己，鍛煉意志，培養(yǎng)自律、自強(qiáng)的品格。哲人有言：“平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。”因此，請(qǐng)不忘初心，砥礪前行以成百折不撓之心。

承擔(dān)使命，需要各司其職、各盡其責(zé)，一步步助力祖國(guó)發(fā)展。陳獨(dú)秀曾如此評(píng)價(jià)青年，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。”作為正在求學(xué)道路上的當(dāng)代青年，我們也許不是天賦異稟之人，也不一定都能有南仁東、黃旭華的成就，但這里是中國(guó)，這是我站立的地方，我們每一位青年的愛(ài)國(guó)之心同樣真摯熱誠(chéng)，我們肩上的責(zé)任同樣不可推卸。報(bào)國(guó)之路，本就當(dāng)殊途同歸。所以，我們要成為時(shí)代的參與者，發(fā)出自己的光與熱。

“歲月不居，時(shí)節(jié)如流；弦歌不輟，薪火相傳?！蓖瑢W(xué)們，我們的時(shí)代即將到來(lái)，我們即將接過(guò)前輩們的責(zé)任和使命，愿我們都能承載起歷史賦予的重?fù)?dān)，謹(jǐn)記在心頭，踐行在腳下，發(fā)出最嘹亮的聲音，奏響新時(shí)代的主旋律！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

點(diǎn) 評(píng)

這篇演講稿觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)緊湊，文筆流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。以李大釗之語(yǔ)開(kāi)篇，闡釋青春的意義，進(jìn)而闡述青年的使命。主體部分回溯歷史，再聚焦當(dāng)下，段落間有頓挫起伏，思路縝密。語(yǔ)言鏗鏘有力，情感充分飽滿(mǎn)；格式正確，演講者彬彬有禮。