□江蘇省沭陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校 劉錦軍 劉冬

體育特長(zhǎng)生有的擁有出眾的先天身高條件，有的擁有超人的爆發(fā)力，有的擁有舒緩獨(dú)到的柔韌性，有的擁有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)天賦，如果體育教師擁有著較高的體育素養(yǎng)，有著敏銳的洞察力，步入眼簾的體育特長(zhǎng)生就會(huì)自然地被挖掘出來(lái)。如果假以時(shí)日再進(jìn)行專業(yè)技能的特殊科學(xué)訓(xùn)練，精心雕琢，有目標(biāo)地精細(xì)管理，就會(huì)把粗糙的“璞玉”精雕成“價(jià)值連城”的“美工藝術(shù)品”，今天是桃李芬芳，明天就成為國(guó)家棟梁。筆者淺析一下體育特長(zhǎng)生發(fā)掘的探究和培養(yǎng)方法，與同仁一起共勉。

一、當(dāng)好伯樂(lè)，識(shí)有“千里馬”

唐代文學(xué)家韓愈在《馬說(shuō)》里說(shuō)過(guò)：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！斌w育特長(zhǎng)生如果沒(méi)有慧眼識(shí)珠的體育教師把他發(fā)掘出來(lái)，就如同千里馬“策之不以其道，食之不能盡其才，鳴之而不能通其意”，因此就不能以千里馬稱之。所以在挖掘體

育特長(zhǎng)生時(shí)，洞察眼光要犀利獨(dú)到，要精于識(shí)別其道。我是籃球教練，每年新生入學(xué)時(shí)，在操場(chǎng)上我都會(huì)暗中觀察各班體育課，一旦發(fā)現(xiàn)身高鶴立雞群的學(xué)生，我就

會(huì)如獲至寶，悄無(wú)聲息中調(diào)查活動(dòng)，了解其檔案年齡、身高、興趣愛(ài)好，然后再慢慢接近他，與之進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)情感溝通，談人生規(guī)劃和追求的目標(biāo)，然后使之快樂(lè)接受我的建議，來(lái)到追逐夢(mèng)想的籃球場(chǎng)上，接受為其制定的周密的訓(xùn)練計(jì)劃，落實(shí)科學(xué)的訓(xùn)練方法，傳授訓(xùn)練技能技巧。例如，我曾經(jīng)發(fā)掘一位特長(zhǎng)生，經(jīng)過(guò)我們師生周密艱苦的訓(xùn)練、雕琢，被特招進(jìn)一所著名的體育大學(xué)。當(dāng)然，其他體育專項(xiàng)教師也可相仿當(dāng)好伯樂(lè)，為“千里馬”創(chuàng)設(shè)展示“奧林匹克精神”的舞臺(tái)。

二、科學(xué)訓(xùn)練，傳授技能技巧

俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！毙【奕艘γ髦栽诿缆毣@（NBA）球打得風(fēng)生水起，除了有特殊天賦外身高外，還有其“冬練三九，夏練三伏”持之以恒周密的訓(xùn)練有著重要的關(guān)系。要使體育特長(zhǎng)生展現(xiàn)出超人的力量，過(guò)人技巧，體育老師首先制定嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練指標(biāo)，有條不紊地在訓(xùn)練中層層推進(jìn)。例如，籃球特長(zhǎng)生，早上進(jìn)行田徑訓(xùn)練，如1000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練耐力，100米200米短跑訓(xùn)練爆發(fā)力，白天在體育課上指導(dǎo)籃球訓(xùn)練要領(lǐng)，如運(yùn)球、傳球、過(guò)人、跑位、防守、投籃、搶籃板等基礎(chǔ)性技術(shù)訓(xùn)練，下午大課間進(jìn)行力量訓(xùn)練，如拉啞鈴鍛煉胸肌，推杠鈴鍛煉腹肌，年俯臥撐仰臥起坐、單杠雙杠鍛煉四肢力量，在此過(guò)程中，體育教師要全程陪同，針對(duì)特長(zhǎng)生技術(shù)要領(lǐng)沒(méi)掌握的，技術(shù)動(dòng)作不到位的地方，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)手把手的言傳身教。為了提高特長(zhǎng)生“必殺技”，有時(shí)可以讓學(xué)生觀看視頻，例如，籃球特長(zhǎng)生可以多看巨星歐文眼花繚亂的過(guò)人技術(shù)，KD的無(wú)解無(wú)死角的投籃技痛，不免讓人看得有些心疼。隨著二胎開(kāi)放，現(xiàn)在許多家庭都不止一個(gè)孩子。作為家長(zhǎng)一定要避免陷入不公平對(duì)待孩子甚至重男輕女的誤區(qū)。因?yàn)榧议L(zhǎng)的偏心對(duì)孩子造成的傷害將是長(zhǎng)久和不可估量的。遭遇父母不公對(duì)待，最直接的表現(xiàn)就是親子關(guān)系惡化，子女對(duì)父母產(chǎn)生怨恨心理。給孩子內(nèi)心留下深刻陰影，哪怕在成年后，他們也將持續(xù)缺乏安全感，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致親密關(guān)系障礙，讓他沒(méi)有辦法去信任周圍的人。

三、教育有規(guī)則，適當(dāng)寵愛(ài)才是愛(ài)

很多父母忙于工作，孩子便交由爺爺奶奶撫養(yǎng)。隔代教育最容易出現(xiàn)的就是過(guò)分寵溺。想要孩子獲得長(zhǎng)久的幸福，父母就要對(duì)孩子的欲望有所節(jié)制，選擇性地滿足孩子的要求，對(duì)于不恰當(dāng)?shù)囊髨?jiān)定拒絕。有原則的家長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出懂得控制欲望的自律型孩子。

中國(guó)式父母往往以孩子為中心，為孩子付出太多，習(xí)慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學(xué)習(xí)愛(ài)與給予的權(quán)利，忘了教孩子感恩。被父母溺愛(ài)的孩子往往會(huì)恃寵而驕，認(rèn)為父母的給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，只知道索??；而且他們感覺(jué)不到自己的越界，會(huì)把別人的忍讓視作理所當(dāng)然。劇中的老二蘇明成是個(gè)集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的孩子，要啥有啥，上有大哥，下有小妹，父母把最好的一切都給了他。父母對(duì)他的無(wú)盡寵溺和妥協(xié)，并沒(méi)有讓他成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪腥?，反倒讓他變成了一個(gè)啃老族，他也正是大千世界中千千萬(wàn)萬(wàn)被慣壞的孩子的縮影。對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格不對(duì)，放任不管也絕對(duì)不可取。多傾聽(tīng)孩子的心聲，關(guān)注孩子精神世界，正確引導(dǎo)孩子行為，及時(shí)疏導(dǎo)孩子情緒，孩子才能情緒穩(wěn)定、獨(dú)立思考，并學(xué)會(huì)關(guān)心別人。

綜上所述，原生家庭是每個(gè)人最初接觸的社會(huì)，是每個(gè)孩子的第一個(gè)社交圈。孩子童年所有接觸的愛(ài)或恨或冷漠，都會(huì)在他（她）成年之后以某種方式表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)在沒(méi)有愛(ài)的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，很難在成年之后學(xué)會(huì)接納他人。重視家庭教育，改變家庭教育方式，少一點(diǎn)冷漠，多一些陪伴；在生活中注重行為舉止，少一點(diǎn)暴力，多一分耐心；在家園關(guān)系中多一點(diǎn)配合，也許孩子的一生會(huì)就此改變。