浙江省寧波市明樓幼兒園 李建萍 俞傳敏

繪本劇綜合運(yùn)用文學(xué)、美術(shù)、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)手段，通過舞臺(tái)表演的方式把繪本故事改編為戲劇形式。我園多年來著力研究“回歸兒童本真”的繪本劇表演，站在兒童的立場(chǎng)，尊重兒童的興趣，注重兒童情緒體驗(yàn)和真實(shí)表達(dá)。

一、追隨幼兒興趣，巧妙改編劇本

1.突出主題，植入教育性

一個(gè)優(yōu)秀的繪本劇，主題思想必須是積極、健康、向上、傳播正能量的，讓幼兒在表演的過程中感受和體驗(yàn)人性的真、善、美，從而培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)品質(zhì)。繪本劇《國王減肥記》非常鮮明地向小朋友傳達(dá)了少吃甜食、油炸食品，多吃蔬菜水果、多運(yùn)動(dòng)才能健康的道理，并且隱性地植入了友愛、責(zé)任、堅(jiān)持才能成功的思想。當(dāng)國王因太胖而生病時(shí)，周圍的人都真誠地勸國王減肥，并且陪他一起運(yùn)動(dòng)；當(dāng)國王想放棄的時(shí)候，大家為他加油鼓勁，最后當(dāng)國王減肥成功時(shí)，大家又贊美他“健壯帥氣”，歡呼雀躍為他慶賀。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候給予勸告、幫助、陪伴、鼓勵(lì)，當(dāng)別人獲得成功時(shí)給予贊賞和祝賀，這是多么美好的一種體驗(yàn)。這樣的表演體驗(yàn)，在孩子純潔的心靈播種下友善、責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)的種子。

2.轉(zhuǎn)換增刪，實(shí)現(xiàn)操作性

繪本中的文字表達(dá)是陳述性、書面化的，是對(duì)畫面的介紹、補(bǔ)充和說明。而繪本劇必須把所有文字轉(zhuǎn)換成通俗簡練、貼近幼兒生活的口語，并以對(duì)話的形式呈現(xiàn)。只要通過角色的語言和動(dòng)作能表達(dá)清楚的，盡量不用“旁白”，因?yàn)榻巧枪适轮械娜?，他們的語言帶有各種情緒，配上動(dòng)作表情更容易吸引觀眾的眼球。

臺(tái)詞的增減需要根據(jù)繪本特點(diǎn)和舞臺(tái)表現(xiàn)的需要來進(jìn)行。比如繪本《胖國王》中寫道：“話講到一半就累得睡著了。”這么一句簡單的陳述，怎么表演呢？肯定要加臺(tái)詞。大臣是怎么向國王匯報(bào)的？國王是怎么回答的？這段對(duì)話內(nèi)容只要跟工作有關(guān)，具體什么話都沒關(guān)系，所以增加點(diǎn)流行元素、現(xiàn)代元素會(huì)更搞笑一些。為了表現(xiàn)這種現(xiàn)象是一種常態(tài)，最后增加一個(gè)新來的大臣不解地問：“國王怎么睡著了呀？”眾大臣見怪不怪，悄悄地告訴他：“這是經(jīng)常的事兒！”

3.適當(dāng)夸張，體現(xiàn)趣味性

劇本是否具有趣味性決定了能否吸引幼兒積極參與表演。我們嘗試從幽默的臺(tái)詞、夸張的表情、滑稽的動(dòng)作等方面入手生動(dòng)地表現(xiàn)故事情節(jié)。在《國王減肥記》中，我們有意識(shí)地增加了一些小包袱，如國王上朝準(zhǔn)備坐椅子時(shí)說：“我的椅子怎么變小了？”侍從說：“不是椅子變小了，是您又胖啦！”對(duì)話中體現(xiàn)出國王不僅胖而且還在增胖；又如大臣想給國王買智能手機(jī)，另一位大臣說用智能手機(jī)還要裝WiFi,國王竟然把WiFi聽成了“晚飯”并期待地問：“晚飯吃啥呀？”不禁讓觀眾感嘆：“真是一位貪吃的國王呀。”；還有當(dāng)國王跟著王子去運(yùn)動(dòng)時(shí)從馬上摔下來說“哎呦，屁股摔得好疼啊”的情節(jié)，表現(xiàn)國王減肥不容易。這些細(xì)節(jié)使表演內(nèi)容更加滑稽、好玩，使幼兒更加喜歡表演。

二、發(fā)揮幼兒能力，有效組織排演

1.選擇角色要民主

在《國王減肥記》中有國王、皇后、公主、王子、大臣、士兵、廚師、侍從共八個(gè)角色，如何讓幼兒自主選擇適合自己的角色呢？首先給幼兒觀看經(jīng)典戲劇的片段如《白雪公主》，讓幼兒了解每一個(gè)角色的基本形象：如國王霸氣權(quán)威的氣質(zhì)，侍從謙卑順從的樣子，公主溫柔甜美的樣子，士兵精神嚴(yán)肅的感覺等；然后熟悉改編好的劇本，基本會(huì)說每一個(gè)角色的臺(tái)詞，嘗試根據(jù)臺(tái)詞創(chuàng)編動(dòng)作，每一位幼兒都輪流扮演每一個(gè)角色；當(dāng)孩子們對(duì)表演的角色和內(nèi)容足夠熟悉以后再讓他們選擇自己喜歡的角色。當(dāng)然，第一次選擇后會(huì)出現(xiàn)有的角色想演的幼兒太多，有的角色沒人演的問題，教師可以組織競(jìng)選、推薦、與幼兒商量的策略來解決。

2.理解體驗(yàn)是關(guān)鍵

在排演過程中，教師切不可急躁，而要做一個(gè)循循善誘的導(dǎo)演，啟發(fā)小演員的想像力，讓他們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上自主創(chuàng)意表演。西方宮廷的故事雖然離幼兒的生活有些遙遠(yuǎn)，但是人物的情緒表達(dá)是完全可以運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去體驗(yàn)的。比如公主勸說國王去跳舞，我們引導(dǎo)幼兒想像拉著自己爸爸的手撒嬌的樣子：“爸爸，我們?nèi)ヌ璋桑　边@樣幼兒很快就能進(jìn)入角色。又如胖國王走路很累的樣子幼兒一開始難以表現(xiàn)出來，我們就買了一個(gè)兒童蓬蓬裙的襯裙，里面塞了四個(gè)靠墊，讓小朋友穿在身上，這下胖國王搖搖擺擺、氣喘吁吁走路的感覺就出來了。在排演中最難攻克的一個(gè)問題是一排士兵在舞臺(tái)擺出舉旗站成一排的造型，幼兒一開始很難做到，我們給孩子們看了很多古今中外士兵的照片、視頻，引導(dǎo)孩子理解士兵要執(zhí)行命令，鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，堅(jiān)持一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)。最后，八個(gè)“小士兵“都做到了保持不動(dòng)。

3.突出主角亮優(yōu)勢(shì)

觀眾在看表演的時(shí)候往往會(huì)將目光停留在某個(gè)人物上，這個(gè)人物就是舞臺(tái)的焦點(diǎn)。教師可以利用這個(gè)舞臺(tái)焦點(diǎn)亮出優(yōu)勢(shì)，規(guī)避弱點(diǎn)。比如在士兵出場(chǎng)的排演中，老師發(fā)現(xiàn)有幾位“士兵”的動(dòng)作缺乏力度或美觀性，同時(shí)卻有一位個(gè)頭不高但動(dòng)作非常干凈利落、精神抖擻的男孩，就讓他站在最前面最中心的位置，觀眾的目光就可以被引到這個(gè)角色身上。這既是對(duì)這位幼兒的肯定，讓他給其他小伙伴做榜樣，也可以在不為難眾“士兵”的前提下獲得較好的表演效果。

4.把握節(jié)奏不拖沓

一個(gè)精彩的繪本劇需要情節(jié)緊湊，時(shí)刻吸引觀眾的眼球?！秶鯗p肥記》的完整版有10分20秒，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別小演員因等待時(shí)間有些長而會(huì)分散注意力。于是我們根據(jù)整個(gè)繪本劇的情節(jié)以及人物性格，合理規(guī)劃繪本劇的速度與節(jié)奏發(fā)展變化的層次，去掉無關(guān)緊要的臺(tái)詞、多余的音樂，保證每一段律動(dòng)最多不超過30秒，把握節(jié)奏不拖沓，我們最后剪輯到了8分12秒。巧的是評(píng)委在介紹中也說到一個(gè)繪本劇的表演時(shí)間控制在8分鐘左右比較合適，過短不能充分表現(xiàn)，過長會(huì)使幼兒感到疲憊。

5.尋找站位有妙招

在排演中還有一個(gè)難點(diǎn)就是幼兒找不到正確的站位，怎么辦？以前我們?cè)觅N點(diǎn)的方法，但是效果不好，幼兒會(huì)因?yàn)檎尹c(diǎn)而不看觀眾。于是我們讓孩子學(xué)會(huì)找參照物——最好的參照物就是自備的樹、花草、房子、假山、椅子等，讓孩子觀察自己應(yīng)站在某某物的哪個(gè)位置，這樣不管到哪個(gè)舞臺(tái)表演，只要背景擺對(duì)位置，幼兒就不會(huì)偏臺(tái)?！秶鯗p肥記》排演剛開始只有一把國王的椅子作為參照物，主角的站位沒有問題，但其他角色尋找站位就比較困難，于是我們?cè)谖枧_(tái)前面擺放了一排顏色鮮艷的半球花作為裝飾，并分為五個(gè)定點(diǎn)，這樣幼兒在舞臺(tái)上隊(duì)形不管怎么變化都能找到參照。

三、點(diǎn)燃幼兒激情，完善舞臺(tái)表演

1.觀察踏臺(tái)彩排，及時(shí)解決問題

表演前最重要的一件事就是踏臺(tái)，但是由于很多節(jié)目都需要踏臺(tái)，往往時(shí)間上會(huì)很緊張。所以在最后一天排演中一定要加上踏臺(tái)的排練，教師的指令一定要非常明確，正式踏臺(tái)時(shí)按照前一天的指令進(jìn)行，有遇到位置不清楚的小演員就再重新走一次，但是指揮踏臺(tái)的教師一定要做到鎮(zhèn)定自若，帶著鼓勵(lì)、贊賞的口吻才能幫助幼兒盡快熟悉舞臺(tái)，增強(qiáng)幼兒的自信心。

2.檢查化妝服裝，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整

由于《國王減肥記》角色多，表演前一定要仔細(xì)檢查幼兒的化妝是否完好、服裝是否整齊、頭飾是否牢固、道具是否到位。雖然我們提醒過幼兒，表演過程中若有道具、服裝的問題，要當(dāng)作沒事繼續(xù)完成表演，但是在上臺(tái)前也要把檢查工作做到位，減少“舞臺(tái)意外”的發(fā)生，幫助幼兒獲得更多成功的可能性。

3.組織動(dòng)員大會(huì)，保持最好狀態(tài)

繪本劇《國王減肥記》由全班33名幼兒參加，必須大家都能齊心協(xié)力，拿出最好的精神狀態(tài)才能演得好。孩子的情緒變化很快，往往會(huì)為了一點(diǎn)小事就會(huì)不開心，而且孩子不會(huì)掩飾自己的情緒，所有的情緒都像天氣預(yù)報(bào)一樣展示在臉上。因此，表演前很有必要給小朋友灌一些“心靈雞湯”，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極情緒，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，這樣孩子們才能以最好的精神狀態(tài)投入到表演中，保證最好的演出效果。

幼兒天生喜愛假裝和幻想，他們身上潛在的戲劇天分需要理想的教育去呵護(hù)、激發(fā)和引導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)別差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，切忌強(qiáng)化訓(xùn)練，多尋求方法，讓幼兒保持對(duì)繪本劇表演的熱情，鼓勵(lì)幼兒最童真的表演。