清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

2010年，我國(guó)全面啟動(dòng)實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，迄今已走過十年。從起步、探索，到轉(zhuǎn)型，清華大學(xué)有幸參與其中，為促進(jìn)中西部地區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展、提升教師隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量。2012年起，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院開始承擔(dān)河北省“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目，截止到2019年底，共計(jì)實(shí)施19個(gè)項(xiàng)目，培訓(xùn)1600學(xué)時(shí)，惠及河北省鄉(xiāng)村幼兒園教師、骨干校長(zhǎng)、學(xué)科教師、農(nóng)村名師、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)1890余人。

【回憶】

“走進(jìn)清華門，就是清華人”。“國(guó)培計(jì)劃”讓來自河北的普通教師們走進(jìn)清華園，全面感悟這所百年學(xué)府的魅力：嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。一節(jié)團(tuán)隊(duì)破冰課程，拉開了清華學(xué)習(xí)的序幕，從這一刻起，大家便有了一個(gè)新的身份——清華同學(xué)。無論是青春年少的年輕老師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的培訓(xùn)管理者，在清華園短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光里，都是攜手相伴的同學(xué)。

清華大學(xué)培訓(xùn)全程貫穿專家引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗(yàn)、文化熏陶“四維一體”的教育培訓(xùn)模式。在課堂上，學(xué)員共同聆聽專家博學(xué)睿智的講解，探討教學(xué)困惑。團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)貫穿培訓(xùn)全程，注重學(xué)員的儀式體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人成長(zhǎng)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)小組可以營(yíng)造互助互學(xué)的學(xué)習(xí)生態(tài)圈，讓學(xué)員在培訓(xùn)中不僅收獲了知識(shí)，還收獲了友誼。難忘那親切的交流、無間的合作、熱烈的探討、激情的碰撞……清華培訓(xùn)，成為人生中難忘的回憶。立足于北京的優(yōu)質(zhì)教育資源，我們還帶領(lǐng)學(xué)員走出課堂，走進(jìn)北京優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園等進(jìn)行參觀交流，與北京教師共同探討教學(xué)方法、育人理念，不斷拓寬視野，反思自身行為。

每一次參觀交流，我們都能聽到學(xué)員感慨北京教育資源的優(yōu)質(zhì)，也讓我們下定決心，為與河北共享優(yōu)質(zhì)教育資源努力搭建平臺(tái)，通過“國(guó)培計(jì)劃”讓更多的河北教師“走出來”。百年清華，行勝于言。清華文化的厚重，體現(xiàn)在她的一磚一瓦、一樹一草中。于是我們帶領(lǐng)學(xué)員，用腳步丈量這所百年校園深厚的文化底蘊(yùn)，從莊嚴(yán)肅立的二校門，到莊重巍峨的大禮堂，再到被楊絳先生稱為“最愛”的清華圖書館，每一座建筑都在默默訴說著學(xué)校的歷史。穿梭在清華校園內(nèi)的學(xué)生也仿佛在訴說著清華的學(xué)風(fēng)。清華大學(xué)校史館、藝術(shù)博物館、實(shí)驗(yàn)室……我們帶領(lǐng)學(xué)員有效鏈接清華資源，充分感受清華氛圍，真正學(xué)在清華。

【收獲】

清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院的專業(yè)化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理貫穿培訓(xùn)整個(gè)過程。在“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的實(shí)施過程中，逐漸形成專業(yè)工作團(tuán)隊(duì)，由項(xiàng)目、課程、教務(wù)、后勤四大平臺(tái)、六個(gè)崗位的工作人員組成。從項(xiàng)目的落實(shí)、課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)班的運(yùn)行，每一個(gè)環(huán)節(jié)都提供更精細(xì)的服務(wù)。在培訓(xùn)中，授課教師、清華班主任與學(xué)員都建立了深厚的情感，微信群也一直保留下來，成為大家情感的傳遞站、與專家信息互通的平臺(tái)。

此外，教學(xué)活動(dòng)安排中的學(xué)員論壇環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)員代表分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出工作困惑，相互交流。這也讓我們項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不斷深入了解河北教師的培訓(xùn)需求，在行動(dòng)中研究與反思，不斷提升培訓(xùn)品質(zhì)。每一次培訓(xùn)結(jié)束后的評(píng)估問卷，我們都收獲了學(xué)員對(duì)課程、管理、文化等方面滿滿的肯定，以及中肯的建議，也深深感受到了“國(guó)培計(jì)劃”賦予每一位教師、每一位教育培訓(xùn)者的意義與使命。

【啟示】

“國(guó)培計(jì)劃”實(shí)施十年，在此過程中也給我們帶來諸多啟示。首先，通過參與項(xiàng)目實(shí)施，進(jìn)一步堅(jiān)定清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院要以“廣育祖國(guó)和人民需要的各類人才”為使命，堅(jiān)守初心，為做好大中小銜接、提升基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)貢獻(xiàn)力量，也為普通教師樹立師德榜樣；其次，培訓(xùn)需強(qiáng)化考核與管理，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，以研修任務(wù)激勵(lì)教師訓(xùn)后持續(xù)學(xué)習(xí)，探索建立教師訓(xùn)后定期反饋跟蹤機(jī)制，構(gòu)建訓(xùn)前訓(xùn)后貫通的培訓(xùn)體系；第三，持續(xù)探索教師培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，在實(shí)施過程中凝練培訓(xùn)資源和培養(yǎng)模式，并因地制宜，夯實(shí)河北省教師專業(yè)發(fā)展的模式。

【期許】

十年樹木、百年樹人，國(guó)培十年，一路走來，我們感悟著、反思著、收獲著、成長(zhǎng)著。與國(guó)培相逢、相伴、相守，我們汲取了前行的動(dòng)力，見證了進(jìn)取的步伐，與我國(guó)教育改革攜手并進(jìn)，將清華培訓(xùn)的種子播撒到燕趙大地。忘不了與河北“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目結(jié)下的深厚緣分，我們相信十年只是一個(gè)開始，期待未來“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展，也期待在清華園，與河北教師再相遇，凝聚國(guó)培，相約清華！

水木清華，潤(rùn)心勵(lì)志?！皣?guó)培計(jì)劃”，聚力篤行！