（廣西醫(yī)科大學(xué) 廣西 南寧 530021）

前言

在社會主義的事業(yè)建設(shè)過程中，大學(xué)生的作用不言而喻，這也需要相關(guān)人士結(jié)合大學(xué)生的實際情況實施思想政治教育，促進學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升。在高校體育教學(xué)過程中對思想政治教育進行融入，不僅僅可以對思想政治教育的途徑進行開辟，同時還可以豐富思想政治教育的形式，除此之外，滲透思想政治教育還能夠幫助學(xué)生樹立良好的三觀，促進學(xué)生的全面發(fā)展。據(jù)此，本文分析了相關(guān)問題，具備較強的現(xiàn)實意義。

1、思想政治教育在高校體育中滲透的概念

想要對整體問題進行研究，就必須要在一定程度上對思想政治教育在高校體育教育中滲透的概念進行明確。思想政治教育在高校體育教育中的滲透主要指立足于高校體育領(lǐng)域，結(jié)合高校體育的特點，通過體育課堂教學(xué)的具體途徑，將社會主義信念以及理論融入到學(xué)生的思想當(dāng)中，進而培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)與民族精神，長此以往，就可以提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)水平，達到思想政治教育的效果。歸結(jié)起來，在高校體育教育過程中滲透思想政治教育具備綜合性特征，內(nèi)容較為豐富，不僅涉及到了體育教育中思想政治教育資源的選擇問題，也關(guān)系到思想政治教育在體育教育中的滲透方式，所以相關(guān)人員需要對這一問題進行細致的分析。

2、思想政治教育在高校體育中滲透的重要意義

2.1、思想政治教育在高校體育中滲透能更好的實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)

在高校體育教育中，滲透思想政治教育無疑可以更好的實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。對于高校體育教學(xué)的具體目標(biāo)來說，其不僅僅要對學(xué)生的身體素質(zhì)進行提升，更重要的是讓學(xué)生在對體育運動進行參與的過程中，不斷提升學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生能夠擺脫機械式學(xué)習(xí)的局面，充分發(fā)展其個性。參加體育運動不僅可讓學(xué)生掌握體育技能，促進其發(fā)展，同時還可以讓學(xué)生對社會角色進行學(xué)習(xí)。但是從目前的情況來看，高校體育教師往往沒能樹立長遠的教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)任務(wù)的安排不夠合理，沒有對體育教育中的思想政治教育問題進行重視。總的來說，將思想政治教育融入到高校體育教學(xué)中既可以促進學(xué)生身心的發(fā)展，還可以更好的實現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)，這也體現(xiàn)了其重要的意義。

2.2、思想政治教育在高校體育中滲透能促進學(xué)生的全面發(fā)展

在全球化的背景下，很多外來的文化都涌入到了國內(nèi)，對我國傳統(tǒng)價值觀產(chǎn)生了一定的沖擊，雖然國外文化并不遜色于中國文化，但是大學(xué)生的思想還不夠成熟，可能會被國外文化影響，導(dǎo)致文化不適應(yīng)的情況發(fā)生。例如，很多女大學(xué)生對金錢十分看重，這無疑不利于其未來的發(fā)展。

大學(xué)生具備了價值觀與人生觀、世界觀，但是辨別能力較差，容易受到不良思潮的影響而做出錯誤的決定，所以應(yīng)強化思想政治教育。在高校體育教育中對思想政治教育進行滲透具有較強的合理性與可行性，例如，學(xué)生在對大型國際體育賽事進行觀看的時候，能夠?qū)W(xué)生的愛國情懷進行激發(fā)，提升民族凝聚力等等。除此之外，體育活動的競爭性較為明顯，能夠?qū)W(xué)生的努力拼搏品質(zhì)進行培養(yǎng)，進而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3、思想政治教育在高校體育中的有效滲透措施

3.1、對高校體育教師的政治水平進行提升

想要保證思想政治教育在高校體育教育中的滲透效果，就必須要提升高校體育教師的政治水平。因為教師是開展教學(xué)的基礎(chǔ)，教師是開展教學(xué)的核心，如果教師自身都不具備較高的政治素養(yǎng)水平，想要讓其滲透思想政治教育無疑具備較大難度，基本很難實現(xiàn)。對于高校教師來說，必須要加強對教學(xué)方法的重視，循序漸進的對學(xué)生進行教育，這也要求教師以思想政治教育滲透作為出發(fā)點，對傳統(tǒng)體育教學(xué)的方式進行改變，避免機械式教學(xué)的情況，而是需要結(jié)合學(xué)生實際表現(xiàn)，找準(zhǔn)實際提升滲透思想政治教育的可行性。

高校體育教育中思想政治教育的滲透效果與教師的思想政治水平息息相關(guān)，高校體育教師能否真正的認(rèn)識到思想政治教育的重要性，影響著整體教學(xué)工作的開展。教師應(yīng)對思想政治教育的方法進行掌握，對思想政治教育的規(guī)律進行明確，對思想政治教育的內(nèi)容進行了解，對思想政治教育的體系進行理解，在不同角度滲透思想政治教育。然而，從實際情況來看，很多高校體育教師的文化水平都不夠高，再加上自己受到了體育專業(yè)的影響，不能夠深入開展思想政治教育，部分教師自身也存在著一些不良習(xí)慣與思想，不僅無法在教學(xué)中滲透思想政治教育，同時也不能夠在學(xué)生群體中發(fā)揮榜樣的作用，從而導(dǎo)致思想政治教育在體育教育中的滲透效果大大削弱。為了對這一問題進行解決，就必須要不斷提升體育教師的思想政治水平，學(xué)校方面需要加強對教師的培訓(xùn)，讓學(xué)生了解思想政治教育的內(nèi)容，同時還應(yīng)將思想政治教育完全的納入到體育教育考核標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，將思想政治的表現(xiàn)作為對體育教師教學(xué)績效的主要指標(biāo)，從而對教師進行監(jiān)督，促進思想政治教育水平的不斷提升。另外高校體育教師也必須要在業(yè)余時間內(nèi)不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思想政治教育理論，學(xué)習(xí)思想政治教育知識，學(xué)習(xí)思想政治教育體系，從而達成對思想政治教育進行滲透的目標(biāo)。

3.2、通過不同方式對思想政治教育進行滲透

思想政治教育在高校體育教育的滲透存在著多種不同的方式，但部分體育教師沒有認(rèn)真的對這一問題進行思考，導(dǎo)致其滲透思想政治教育的方式較為單一，無法取得良好的效果，所以體育教師在開展體育教學(xué)的過程中必須要加強對思想政治教育滲透方式的研究，無論是競爭性的滲透方式還是規(guī)范性的滲透方式都需要包括在其中。對方式的選擇應(yīng)建立在了解學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，對思想政治教育的滲透方式進行靈活的運用，從而為思想政治教育在高校體育教育中的開展打下堅實的基礎(chǔ)。例如，在對競爭性的思想政治教育滲透方式進行運用時，體育教師必須要對學(xué)生的心理特征進行深入的分析，在學(xué)生對基本的體育東動作進行了掌握之后，就可以在班級內(nèi)組織相關(guān)的競賽活動，對學(xué)生進行分組，在小組競賽的過程中完成思想政治教育。

以籃球運動的教學(xué)為例，首先，教師應(yīng)該先為學(xué)生進行示范，讓學(xué)生練好籃球基本功，包括投籃、傳球、運球等等，其次，需要對相關(guān)的籃球比賽進行組織，讓學(xué)生對其進行積極參與。最后，應(yīng)在學(xué)生參與比賽的過程中對其競爭意識進行強化。

3.3、深入挖掘不同體育項目中的思想政治教育內(nèi)容

挖掘高校體育教學(xué)中思想政治教育的內(nèi)容進行重要，而想要真正的做到這一點，高校體育教師就應(yīng)有意識的重視相關(guān)問題，明確影響思想政治教育滲透因素。具體的說，教師應(yīng)對思想政治教育的目標(biāo)與體育教學(xué)的目標(biāo)進行融合，尤其是在一些個人項目的教學(xué)過程中，教師可以對學(xué)生的拼搏精神進行培養(yǎng)，對學(xué)生的體育道德素養(yǎng)進行提升。而對于團隊項目，教師就需要融入團隊精神的培養(yǎng)。除此之外，教師還需要對體育教材進行細致的探究，對思想政治教育內(nèi)容進行挖掘，在對教學(xué)目標(biāo)進行制定的過程中，應(yīng)以學(xué)生的實際思想情況為基礎(chǔ)，保證思想政治內(nèi)容與體育教學(xué)的融合。

不同體育項目蘊含著的思想政治教育內(nèi)容也不盡相同，同時不同體育項目對學(xué)生身體素質(zhì)的要求也存在差異，所以教師必須要對各個體育項目進行深入的分析，根據(jù)體育項目的特征，深入滲透思想政治教育，保證思想政治教育神佑的有效性。以田徑教學(xué)為例，教師不應(yīng)盲目要求學(xué)生達到何種程度的標(biāo)準(zhǔn)，而是需要對學(xué)生的意志力進訓(xùn)練，讓學(xué)生在參與田徑運動的過程中鍛煉其忍耐力，養(yǎng)成良好意志力，對自身的不足進行克服。此外，在開展排球運動教學(xué)時，教師應(yīng)該讓學(xué)生對個人主義進行克服，學(xué)會與其他的同學(xué)進行合作，通過這種方式就可以較好的提升學(xué)生的思想素質(zhì)。

3.4、豐富思想政治教育資源，列舉典型案例激勵學(xué)生

在對思想政治教育進行滲透的過程中不能夠空喊口號，搞形式主義，而是需要真正的對思想政治教育進行落實，結(jié)合高校體育教育中的不同體育項目對思想政治教育進行滲透，豐富思想政治教育內(nèi)容。在高校體育教學(xué)過程中，教師需要創(chuàng)新思想，合理對其進行傳授，對思想政治教育知識進行挖掘，豐富思想政治教育資源，豐富思想政治教育的內(nèi)容，凸顯教學(xué)特色。例如，在對體育教學(xué)進行開展的過程中，如果教師僅僅是一味的向?qū)W生講解愛國主義的概念和內(nèi)容，學(xué)生往往會產(chǎn)生較強的抵觸感，認(rèn)為整節(jié)課都毫無意義，而教師如果能列舉姚明等世界級體育巨星的案例，通過姚明的具體行為闡述愛國主義，無疑就可以取得良好的效果。因為如今大多數(shù)學(xué)生都喜歡觀看籃球比賽，姚明作為世界籃球運動中的頂級球員，在學(xué)生群體中具有較高的地位，教師可向?qū)W生闡述姚明在參與2008年奧運會期間的傷病情況，讓學(xué)生了解姚明如何不顧自己的傷病毅然參與奧運會為國爭光，實際上在參與奧運會前夕姚明的傷病并未完全恢復(fù)，這也在一定程度上影響了他的競技狀態(tài)，以姚明巔峰時期的實力，其在對抗美國夢之隊的內(nèi)線球員時都能夠占據(jù)優(yōu)勢，而在奧運會對陣美國的比賽中，姚明只是與對方頂級中鋒霍華德砍下了平分秋色的數(shù)據(jù)，但即便如此，姚明為了幫助中國隊獲取勝利，仍然全身心的投入到了比賽的過程中，這就是愛國精神的具體體現(xiàn)。姚明的案例可以對學(xué)生進行激勵，能夠讓學(xué)生明確愛國主義的真諦，并自覺的對其進行效仿。

4、結(jié)論

綜上所述，在高校體育教學(xué)過程中對思想政治教育進行融入，不僅僅可以對思想政治教育的途徑進行開辟，同時還可以豐富思想政治教育的形式。然而，從現(xiàn)實情況來看，很多高校體育教師都忽略了思想政治教育的滲透問題，還有部分教師雖然嘗試對思想政治教育進行滲透，卻沒能夠取得良好的效果。所以體育教師在開展體育教學(xué)的過程中必須要加強對思想政治教育滲透方式的研究，對方式的選擇應(yīng)建立在了解學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上，對思想政治教育的滲透方式進行靈活的運用。