（天津師范大學 天津 300200）

高校體育教學是高校教學當中重要的組成部分，在實施全面素質教學體制下，高校體育教學越來越受到重視。高校教育階段，學生的身體和心理發(fā)育都接近成熟，適當?shù)捏w育學習和訓練將會很大程度上幫助學生增強體魄，緩解心理壓力，健康發(fā)展。但是，由于高校體育教學過程中，體能訓練以及相關體育教學訓練的難度增加，體育教師對于學生管理也相對放松，學生在進行體育學習訓練過程中難免會發(fā)生意外，引發(fā)安全事故。所以，體育教學中對學生進行安全教育十分重要。

1、高校體育教學中進行安全教育的重要性

在高校體育教育階段，學生開始學習專業(yè)的體育課程，接觸到更多的體育知識和訓練，而不同的體育專業(yè)也要用到不同的人體育器材，相應的訓練和比賽強度也不同，在體育教學過程中，學生意外受傷事件頻發(fā)。而在高校體育教學當中展開安全教育能夠有效的減少安全事故發(fā)生，遠離訓練中的危險。一方面，從高校體育教學角度而言。高校體育教學是為了促進學生德智體全面發(fā)展而實施，也是為了促進學生身心健康而實施，如果在體育學習中學生頻繁受傷，將會極大的影響到高校體育教學質量。適當?shù)倪M行安全教育，能夠提高學生自身的安全防范意識，學生主動遠離學習中的危險，從而更加安全進行體育學習，有利于高校體育教學事業(yè)的進步。另外一方面，從國家體育事業(yè)而言，高校體育教學中注重安全教育，能夠對體育專業(yè)學生進行良好的保護，而運動員的身體健康情況對體育項目比賽而言十分關鍵，高校階段對體育專業(yè)學生進行安全教育，能夠讓學生遠離傷病，建立良好的體育職業(yè)生涯，為國家的體育事業(yè)做更多的貢獻。

2、高校體育教學當中安全問題頻發(fā)的原因

2.1、體育教師方面的問題

在高校體育教學中，安全問題頻繁發(fā)生已經(jīng)對學生的健康安全造成了極大的影響，也是高校教學象形大大降低，分析高校體育教學中安全問題出現(xiàn)的原因是解決安全問題的關鍵途徑。首先，高校體育教學中，教師沒有重視起自身的責任，存在安全教育意識不足的問題。一方面，高校體育教師對于學生的管理過于松懈，認為高校階段的學生有自主行為能力和識別危險的能力，很少對學生進行管理，在實施教學活動之后就讓學生自由活動，學生在自由活動時發(fā)生安全事故。另外一方面，教師缺乏安全教育意識，在體育課上課前教師沒有做到對學生進行安全培訓。另外，教師在體育教師也沒有重視熱身活動對體育教學的重要性，部分體育教師的熱身活動僅是敷衍了事。

2.2、學生自身出現(xiàn)的問題

高校教育階段，學生也是學習體育的主體，學生自身也應該具備安全防范意識，保護自己在體育學習和訓練的過程中不受傷害。但是，當前學生自身問題也是導致高校體育教學安全事故發(fā)生的主要原因。其一，當前高校學生的身體素質較差，不可否認我國高校學生的身體素質條件正在下降，由于生活習慣、體育訓練減少以及作息習慣能因素的影響，我國高校學生的身體素質已經(jīng)開始出現(xiàn)下滑，自身身體素質是學生防御安全事故的防線，身體素質下將代表學生的安全防御能力下降，體育學習中受傷現(xiàn)象自然增加；其二，學生在體育學習和訓練中缺乏安全意識，不懂得保護自己，此時學生正處于青春年少，充滿激情，在激烈的體育運動當中展現(xiàn)自己。但是，由于過于缺乏理智，學生在體育運動過程中，很難控制自己的情緒，導致安全事故頻發(fā)。

2.3、運動場地及設施問題

在高校體育教學階段，學生開始接觸更多的體育專業(yè)，不同的體育專業(yè)也有不同的要求，使用的器材和設施也不盡相同，而部分體育器材或設施自身就具有危險性。例如，籃球架、足球門或者單雙杠等設施都屬于金屬物體，自身具有硬度，學生在體育學習過程中很容易受傷。

3、高校體育安全教育中存在的問題

3.1、高校體育教師不重視安全教育

高校體育教學對學生進行安全教育，對于學生和體育教學都有非常重要的意義。但是當前高校體育教學當中，安全教育工作執(zhí)行還不完善。首先一點，高校體育教師沒有發(fā)揮自身的教學作用，在體育教學過程中，忽略了安全教育的意義，很少開展安全教育工作。另外一點，高校教師進行安全教育的過程中，缺乏系統(tǒng)的講解安全教育知識，很多教學涉及到安全問題講解都是一帶而過，安全教育實施缺乏實際的效率。

3.2、學生缺乏對安全教育的理解

學生是體育學習的主體，也是安全教育的主要對象，學生自身重視安全教育學習，將會提高安全教育效率。但是，當前大學生對于安全教育學習缺乏重視，也缺乏正面的理解，導致安全教育效果不佳。一方面，學生在體育學習和訓練過程中存在僥幸心理，認為傷病不會找上自己，只要動作放輕就可以有效避免受傷，缺乏安全意識，也不注重安全教育學習，對于體育運動中容易出現(xiàn)安全問題的環(huán)節(jié)掌握不足。另外一方面，學生不理解安全教育的重要性，在體育安全教育課程中，很多學生選擇逃課去自由體育活動。

3.3、學校缺乏對安全教育的宣傳

關于學校的體育安全教育不佳問題，學校也應該負有一定的責任，學校是教學實施的管理方，任何教學活動中出現(xiàn)的安全問題學校都不能擺脫關系。而在高校體育安全教育過程中，學校沒有發(fā)揮自身的管理作用，缺乏對安全教育實施宣傳。這也是造成教師和學生對安全教育不夠重視的原因之一。另外，高校還沒有建立起體育安全教育課程體系，安全教育工作不被重視就是由于地位交情，缺乏實際的教學地位。

4、提升高校體育教育中安全教育質量

4.1、提高安全教育意識

安全意識是防范安全問題的前提，在高校體育安全教育中，教師和學生缺乏安全教育意識，對于安全教育工作不夠重視，是影響安全教育工作質量的一大問題。所以，要提升高校體育安全教育質量，首先就要提高教師和學生的安全教育意識。一方面，要學校要提高教師的安全教育意識，讓教師認識到安全教育工作的重要性，掌握安全教育工作的重點。教師自身要具有安全意識，在學生的體育學習過程中，適當加入安全教育，逐漸將安全防范知識傳達給學生，實現(xiàn)安全教育效率提升。另外一方面，學校和教師要加強學生的安全意識培訓，讓學生重視起安全教育學習，也讓學生自身具備安全意識，躲避安全教育風險。

例如，學?？梢越M織體育教師和學生進行安全教育學習課程，課程中由專門安全教育教師，給教師和學生講解安全知識，讓教師和學生都能夠重視起安全教育課程。

4.2、提高教師安全教育工作水平

教師是安全教育工作的主要實施者。教師的安全教育水平直接決定著體育安全教學質量，想要提升安全教育水平，就要提高教師安全教育工作水平。加強教師的安全教育工作，防范體育教學中安全事故問題，教師可以通過以下幾個方面進行：首先，教師要做好體育課前準備工作，對體育運動場地進行細致的檢查，包括場地內的危險物體，體育設施檢查、體育器材檢查等內容，做好安全方法工作。另外，教師還要重視起學生的安全管理問題，要求學生穿運動服和運動鞋進行體育學習，以免學生因為服裝不合適在體育學習中意外受傷，也禁止學生帶尖銳物品上體育課。其次，教師進行體育安全教育工作中不能忽視運動熱身的作用，教師在進行體育教學時，要注重熱身運動的使用。據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，在高校教育體育教學中學生受傷事故40%是由于熱身運動準備不充分造成的，所以體育教師在體育課程時要加強熱身運動聯(lián)系。最后，教師要完善自身的安全教育工作，教師不能僅僅依靠口頭教育實施安全教育工作，教師要學會運行教學方法，讓學生既能夠掌握體育知識技巧又能夠提升安全防范知識。例如，教師可以使用多媒體教學的方法，教師運用多媒體教學的方法，展開系統(tǒng)的安全教育課程，利用多媒體教學給呈現(xiàn)出不一樣的體育安全教育課程，教師要利用資源在網(wǎng)上搜集相關資料，給學生展示體育運動中受傷的事件，讓學生通過真實案例，了解到體育學習中受傷的危害，教師在展示體育安全事故的過程中要注意引導學生學習防范安全事故的措施，從而實現(xiàn)安全教育工作實施。另外，教師在實施安全教育工作中，也可以采取親身示范的教學方法。比如在籃球教學當中，教師可以參與到學生的學習和訓練當中，親身示范危險動作，告知學生遠離危險。

4.3、學校要建立起安全教育體系

學校要發(fā)揮自身的教學主導作用，為安全教育實施打好基礎。首先，學校要將安全教育工作列為高校體育教學工作的重點內容，提高教師的安全教育意識，并且單獨設置高校體育安全教育課程，建立起安全教育教學體育，提高安全教育工作質量。其次，學校應該加強安全教育工作宣傳，學校應該利用教學資源，在宣傳欄內做體育安全教育期刊，拓寬對學生的安全教育渠道。另外叫學校也可以組織關于體育安全教育活動加強宣傳。例如，演講比賽、知識競賽等活動。最后，學校應該投入資金，完善學校體育器材和設施對金屬外露，破損明顯的體育器械器材進行維修，減少體育設施對學生的危害。

5、結束語

本文作者從加強安全教育意識、提高體育教師安全教育水平以及完善學校安全教育工作三個方面闡述了提升高校體育安全教育措施，希望能夠對高校體育安全教育的提升有所幫助。