（內(nèi)蒙古師范大學(xué)附屬中學(xué) 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010020）

自《中國足球中長期發(fā)展規(guī)劃》下發(fā)以來，促進(jìn)校園足球發(fā)展已經(jīng)成為我國足球事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵舉措，但就目前來看，在我國足球教育訓(xùn)練活動開展中，依然存在著一些亟待解決的主要問題，此類問題會對足球教育訓(xùn)練活動開展質(zhì)量造成不利影響，足球教育工作者需要對此予以高度重視。

1、足球教育訓(xùn)練重要意義

足球教育訓(xùn)練重要意義可以歸納為：

（1）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志。在足球比賽運(yùn)動中，比賽勝負(fù)存在著較大的變數(shù)，在終場哨聲吹響之前，比賽結(jié)果誰也無法判斷，學(xué)生需要做到堅(jiān)持不懈，因此，足球運(yùn)動可以對學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志力予以培養(yǎng)，可以讓學(xué)生心理品質(zhì)得到鍛煉；

（2）增強(qiáng)學(xué)生溝通能力。在校園中，通過開展足球教育訓(xùn)練活動，可以為學(xué)生搭建一個良好的溝通交流平臺，在足球運(yùn)動中，學(xué)生不僅可以認(rèn)識新的朋友，同時還可以在技戰(zhàn)術(shù)分享、比賽感受交流中提升自身溝通交流能力，讓學(xué)生的言語溝通水平得到有效提升；

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升以及未來綜合發(fā)展具有重要意義，在足球訓(xùn)練活動以及競賽活動中，每一名隊(duì)員都具有自己在場上的位置，除了完成個人位置職責(zé)以外，為取得比賽勝利，還應(yīng)做好協(xié)同作戰(zhàn)工作，即在場上進(jìn)行進(jìn)攻配合、快速補(bǔ)防。

2、足球教育訓(xùn)練主要問題

在我國校園足球教育訓(xùn)練活動開展中，當(dāng)前存在的主要問題可以歸納為：

（1）學(xué)生參與興趣不高。學(xué)生參與興趣不高的問題在我國足球教育訓(xùn)練活動開展中普遍存在，之所以產(chǎn)生此類問題，其主要原因是足球場地相對較大，比賽耗時相對較長，學(xué)生難以在日常生活、學(xué)習(xí)中自主開展足球訓(xùn)練活動、競賽活動。除此之外，在我國部分學(xué)校足球教育訓(xùn)練活動開展中，教師存在教學(xué)策略單調(diào)、教學(xué)內(nèi)容枯燥等問題，此類問題的存在也會讓學(xué)生活動參與興趣受到不利影響；

（2）教學(xué)課時相對較少。在中學(xué)階段，學(xué)生學(xué)業(yè)較為繁重，體育課時少的問題長期存在，而在體育教學(xué)中，足球教學(xué)只是其中一小部分，部分體育教師無法在繁重的工務(wù)中抽出時間去思考足球教育訓(xùn)練多樣策略，這會讓足球教學(xué)流于形式，而在較短的課時中，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有較高難度，學(xué)生足球水平提升更是難以完成的任務(wù)；

（3）競賽活動難以開展。和籃球等球類運(yùn)動相比，足球競賽活動的組織難度相對較大，無論是組織參賽隊(duì)伍，還是安排訓(xùn)練場地，都存在著一定困難，而足球運(yùn)動的魅力恰好在于競技性，競賽活動開展困難的存在勢必會影響學(xué)生參與足球教育訓(xùn)練活動積極性，無法為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會；

（4）保障措施不夠健全。保障措施不夠健全的問題在我國中學(xué)足球教育訓(xùn)練活動開展中普遍存在，一方面，部分學(xué)校并沒有為學(xué)生提供完善的足球訓(xùn)練場地，如場地老化、場地?fù)p壞等現(xiàn)象多有存在，這會影響足球教育訓(xùn)練活動開展，同時會對學(xué)生足球運(yùn)動中的安全性造成威脅；另一方面，還有部分學(xué)校并沒有組織學(xué)生購買相應(yīng)的體育運(yùn)動保險(xiǎn)，家長以及學(xué)生個人對安全風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂長期存在，這也會對足球教育訓(xùn)練活動順利開展造成阻礙。

3、足球教育訓(xùn)練主要措施

3.1、完善足球教育訓(xùn)練機(jī)制

（1）運(yùn)行機(jī)制。

完善足球教育訓(xùn)練機(jī)制對于中學(xué)足球教育訓(xùn)練活動開展具有重要意義，在足球教育訓(xùn)練運(yùn)行機(jī)制中，應(yīng)包含三個主要系統(tǒng)：①足球教學(xué)系統(tǒng)。足球教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)遵循青少年成長規(guī)律、滿足足球人才培養(yǎng)需求，且可以讓足球運(yùn)動知識技能體系得以構(gòu)建，學(xué)校需要依照自身實(shí)際情況，完成校園足球教學(xué)共性目標(biāo)、差異目標(biāo)制定工作，并在此基礎(chǔ)上對足球教學(xué)課程結(jié)構(gòu)予以構(gòu)建；②足球訓(xùn)練系統(tǒng)。在足球訓(xùn)練系統(tǒng)中，應(yīng)明確該系統(tǒng)構(gòu)建主要目的是選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀足球體育苗子，為城市以及全國足球運(yùn)動開展做好人才培養(yǎng)工作、人才儲備工作，并讓現(xiàn)有足球運(yùn)動員技術(shù)水平得到有效提升；③足球聯(lián)賽系統(tǒng)。足球聯(lián)賽系統(tǒng)的構(gòu)建對于校園足球教育訓(xùn)練發(fā)展具有重要意義，只有不斷改革校園足球聯(lián)賽制度、創(chuàng)新校園足球聯(lián)賽機(jī)制，讓足球聯(lián)賽中學(xué)生的參與感、體驗(yàn)感得到不斷提升，才能吸引學(xué)生校園足球運(yùn)動參與興趣，擴(kuò)大足球運(yùn)動影響力。

（2）保障機(jī)制。

在足球教育訓(xùn)練保障機(jī)制中，應(yīng)包含以下三個主要方面，即校園足球激勵制度、管理制度以及評價(jià)制度，在激勵制度中，應(yīng)從學(xué)校、教師以及學(xué)生等多層次制定具體激勵措施，為校園足球發(fā)展提供活力、動力；在管理制度中，應(yīng)針對校園足球發(fā)展需求，制定具體校園足球教育訓(xùn)練推進(jìn)實(shí)施策略、未來發(fā)展規(guī)劃以及管理組織建設(shè)策略；在評價(jià)制度中，應(yīng)保證其評價(jià)體系具有公平性、完善性特點(diǎn)，應(yīng)針對校園足球發(fā)展制定具體督導(dǎo)評估體系，并對科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)予以設(shè)置。

3.2、明確足球教育訓(xùn)練目標(biāo)

明確足球教育訓(xùn)練目標(biāo)是足球教育訓(xùn)練活動順利開展的前提條件，在足球教育訓(xùn)練目標(biāo)構(gòu)建中，可以將其劃分為兩個方面，在宏觀方面，校園足球教育訓(xùn)練目標(biāo)主要為：（1）運(yùn)動參與目標(biāo)。應(yīng)保證足球教育訓(xùn)練活動可以讓學(xué)生足球技能水平得以提升，可以在教學(xué)訓(xùn)練活動中做到積極參與；（2）運(yùn)動技能目標(biāo)。應(yīng)保證學(xué)生在足球教育訓(xùn)練活動中可以提升自身的足球技能水平，如控球能力水平、對抗中基本傳球能力等；（3）身體健康目標(biāo)。應(yīng)保證足球體育訓(xùn)練活動可以讓學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)能力、速度等基本素質(zhì)水平得到提升，同時應(yīng)教授學(xué)生對簡單運(yùn)動傷害進(jìn)行預(yù)防、處理的技能；（4）心理健康目標(biāo)。應(yīng)保證足球教育訓(xùn)練活動開展可以讓學(xué)生的自信心得以增強(qiáng)，可以讓學(xué)生的協(xié)作意識、協(xié)作能力得以培養(yǎng)，同時可以對自我情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)。在具體方面，中學(xué)體育教師應(yīng)針對足球教育訓(xùn)練具體內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)完成目標(biāo)制定工作，以“接地滾球運(yùn)球過人射門”的教學(xué)為例，在具體教學(xué)過程中，教師可以將教學(xué)目標(biāo)劃分為以下三個層面：①技能目標(biāo)。在技能方面，應(yīng)保證大部分學(xué)生可以對接地滾球運(yùn)球過人射門技術(shù)予以掌握，可以在實(shí)踐中對其進(jìn)行運(yùn)用；②身體目標(biāo)。通過教學(xué)活動，可以讓學(xué)生學(xué)會身體牽拉方法，讓學(xué)生身體柔韌性、速度、敏捷性得到有效提升；③心理目標(biāo)。通過具體教學(xué)，可以讓學(xué)生對足球運(yùn)動具有積極態(tài)度，可以讓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、比賽作風(fēng)得以培養(yǎng)，可以讓學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識水平得以提升。

3.3、完善足球教育訓(xùn)練內(nèi)容

足球教育訓(xùn)練內(nèi)容在足球教育訓(xùn)練活動開展中占有核心地位，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，首先，教師應(yīng)做到因校制宜，保證學(xué)校有資源條件支撐教學(xué)內(nèi)容實(shí)施；其次，教師應(yīng)做到循序漸進(jìn)，分解教學(xué)總目標(biāo)為多個小目標(biāo)，依照從易到難的順序逐步完成每個教學(xué)目標(biāo)；最后，教師應(yīng)對教學(xué)內(nèi)容分解為不同類型，主要包含重點(diǎn)內(nèi)容、一般內(nèi)容、介紹內(nèi)容以及鍛煉內(nèi)容等，依照內(nèi)容類型選擇不同的教學(xué)方法。如在重點(diǎn)內(nèi)容與一般內(nèi)容中，就應(yīng)包含2-5人中路、邊路攻防配合、左右腳傳接球、1V1過人、頭頂球攻防、角球、界外球攻防以及任意球等；如在介紹內(nèi)容中，就應(yīng)包含整體攻防規(guī)則介紹、守門員技術(shù)介紹、足球理論介紹以及足球文化介紹等；如在鍛煉內(nèi)容中，就應(yīng)包含學(xué)生柔韌性鍛煉、速度鍛煉、敏捷性鍛煉、左右腳運(yùn)球鍛煉等內(nèi)容。值得注意的是，在介紹內(nèi)容中，教師可以適當(dāng)融入一些教學(xué)難度相對較大的內(nèi)容，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中完善自我學(xué)習(xí)體系。

3.4、豐富足球教育訓(xùn)練策略

豐富足球教育訓(xùn)練策略可以讓足球教育訓(xùn)練活動變得更為有趣，在足球教育訓(xùn)練策略制定中，教師應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)基本原則：首先，教師應(yīng)在策略制定中面向全體學(xué)生，對學(xué)生發(fā)展過程予以高度關(guān)注，利用引導(dǎo)方法、啟發(fā)方法可以讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以讓素質(zhì)教育理念得到全面踐行；其次，教師應(yīng)保證教學(xué)策略選擇具有實(shí)效性，需要對學(xué)生身心狀態(tài)、現(xiàn)有知識水平以及興趣愛好等多個方面開展有效分析，保證學(xué)生可以在足球教育訓(xùn)練活動中獲得成長；再次，教師需要對傳統(tǒng)固化教學(xué)思維予以突破，積極創(chuàng)新足球教育訓(xùn)練策略，在教學(xué)中構(gòu)建豐富的教學(xué)情境，讓學(xué)生代入感得以增強(qiáng)；最后，教師應(yīng)保證足球教育訓(xùn)練項(xiàng)目開展可以讓項(xiàng)目特點(diǎn)得以突出，且具有一定育人功能，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力以及道德意志品質(zhì)得以培養(yǎng)。現(xiàn)階段，除傳統(tǒng)課堂理論講授、教師示范、學(xué)生自主練習(xí)等方法以外，教師可采用教學(xué)策略還包含游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法以及小組教學(xué)法等多種類型，如在腳內(nèi)側(cè)踢接地滾球的教育訓(xùn)練活動開展中，教師就可以采用小組教學(xué)法、游戲法以及情景教學(xué)法，在教師集中講解、示范講解后，可以將學(xué)生劃分為5人一組，開展踢球、接球活動，并在活動中做到互相交流、有效練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)后，可以構(gòu)建游戲情境，帶領(lǐng)學(xué)生開展5對2傳球搶球游戲，并規(guī)定禁止一腳傳球，利用此種方法，可以讓學(xué)生足球教育訓(xùn)練活動參與度得到有效提升。

3.5、提供足球教育訓(xùn)練保障

為讓校園足球教育訓(xùn)練活動得以順利開展，學(xué)校以及其他單位應(yīng)積極提供足球教育訓(xùn)練保障，具體應(yīng)包含以下幾個主要方面：（1）經(jīng)費(fèi)保障。首先，應(yīng)對校園足球教育訓(xùn)練活動經(jīng)費(fèi)投入予以增大，對校園體育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化處理；其次，應(yīng)積極構(gòu)建社會各界可以參與其中的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，并對體育教師工作待遇規(guī)范機(jī)制予以健全處理；最后，應(yīng)積極為學(xué)生購買相應(yīng)的競賽組織以及體育運(yùn)動傷害險(xiǎn)，從資金上保障體育教育訓(xùn)練活動以及競賽活動可以順利開展；（2）組織保障。在中學(xué)體育教育訓(xùn)練活動開展中，學(xué)校應(yīng)對足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員予以完善，小組成員可以對活動開展中面臨的問題、困難進(jìn)行有效解決，進(jìn)而讓足球教育訓(xùn)練活動開展得以順利推進(jìn)；（3）社會保障。學(xué)校應(yīng)積極增強(qiáng)與保險(xiǎn)公司的合作，降低學(xué)生參與體育訓(xùn)練活動的意外傷害影響，讓學(xué)生以及家長的憂慮得以減少。

4、結(jié)束語

綜上所述，足球教育訓(xùn)練開展具有培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志、增強(qiáng)學(xué)生溝通能力以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的重要意義，現(xiàn)階段，在我國中學(xué)足球教育訓(xùn)練活動開展中，學(xué)生參與興趣不高、教學(xué)課時相對較少以及競賽活動難以開展的問題依然普遍存在，中學(xué)通過完善足球教育訓(xùn)練機(jī)制、明確足球教育訓(xùn)練目標(biāo)、完善足球教育訓(xùn)練內(nèi)容、豐富足球教育訓(xùn)練策略以及提供足球教育訓(xùn)練保障的主要策略，可以讓此類問題得到有效解決，進(jìn)而提升足球教育訓(xùn)練開展質(zhì)量。