（河南工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 河南 鄭州 450001）

引言

教育促進(jìn)人類文明進(jìn)程，促使社會快速發(fā)展的同時，也是國家綜合實力的體現(xiàn)，完善的教育體制就是國家未來的根基。胡錦濤總書記曾經(jīng)做過重要指示，要在2020年之前將我國建設(shè)成創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。由此可見，創(chuàng)新對正處于社會主義初級階段的我國有多重要。長期以來，我國的體育教育得不到重視，體育教育只屬于特殊人群，體育大眾化是一個遙遠(yuǎn)的事業(yè)。但是社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人類在科學(xué)技術(shù)取得一定成績的同時，又反過來看待生命發(fā)現(xiàn)，生命在疾病面前是多么的脆弱，因此有一個強(qiáng)健的體魄，成了最近幾年的重要話題。

1、創(chuàng)新教育理念的內(nèi)涵

創(chuàng)新理念是創(chuàng)新思維在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用與體現(xiàn)，他要求教育工作者與教育部門在工作中積極發(fā)揮主觀能動性，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律、提出新見解、創(chuàng)造新方法、構(gòu)建新系統(tǒng)，從而不斷優(yōu)化教育體系，使教育緊跟時代步伐，并且共享科技為我們所帶來的便捷，實現(xiàn)教育質(zhì)量的整體提升和教育水平的整體進(jìn)步。我國教育事業(yè)發(fā)展比較晚，很多方法都是在摸索中前進(jìn)。應(yīng)試教育在我國建國初期取得了重大成效，應(yīng)試教育為我國計劃經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)了大量人才，這些人才為我國的建設(shè)做出了卓絕的成績與成效。但是隨著我國改革開發(fā)，加入世貿(mào)組織以來，跟國際接軌的方面越來越多，緊跟社會大潮是客觀必須的，因此，我們不能再關(guān)上家門自負(fù)盈虧，必須堅持走出去，引進(jìn)來的中心思想。21世紀(jì)以來，我國的應(yīng)試教育弊端越來越凸顯，學(xué)生“紙上談兵”的功夫很強(qiáng)，堪稱世界之最，但是實踐動手能力很薄弱，比如英語，很多學(xué)生在中高考，四六級能取得很高的成績，但是口語能力非常差，跟國際友人完全不能交流。近些年來，體育教育得到重視，但是在高校里卻得不到發(fā)展，這跟教育創(chuàng)新有直接的關(guān)系，學(xué)生也好老師也罷，應(yīng)付了之的心態(tài)很平常，學(xué)生只是把體育當(dāng)做不掛科就好的學(xué)科，倡導(dǎo)60分萬歲。所以，高校體育教育創(chuàng)新迫在眉睫，刻不容緩。

所謂創(chuàng)新理念，就是在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，結(jié)合時代特征，應(yīng)對新時代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，研發(fā)與開創(chuàng)一套新的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式繼承傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的劣勢，再加入科技前沿的成果，使教學(xué)效率更加高效。比如過去很多學(xué)校都有軟梯這一體育設(shè)施，經(jīng)過多年的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，軟梯不但不適合體育教學(xué)，而且還存在極大的安全隱患，甚至有很多學(xué)生付出了生命的代價，所以很多學(xué)校將軟梯換成小巧的秋千。教育事業(yè)關(guān)乎國家的未來發(fā)展，只有緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新，才能屹立世界民族之林。

2、我國大學(xué)體育教育現(xiàn)狀

2.1、教育設(shè)施設(shè)備落后

我國有很多歷史悠久的高校學(xué)府，學(xué)校提倡營造良好的文化教育環(huán)境，不可否定，我國在很多領(lǐng)域已經(jīng)取得了重大突破，一些領(lǐng)域的進(jìn)步就代表一些領(lǐng)域的落后?？v觀我國的整體體育事業(yè)，與發(fā)達(dá)國家還存在很大的差距，我認(rèn)為，體育教育不僅僅指的是能在運(yùn)動會取得多少獎牌，而是國民整體身體素質(zhì)的提高，我國的體育教育只是特殊群體的特殊項目，絕大多數(shù)群眾只是忙于工作學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致我國的亞健康處于世界第一。肥胖、免疫力低下、近視這就是我國學(xué)生給國外的印象。所以，我認(rèn)為，如果要加強(qiáng)體育教育，必須注入教育資金，大量購買先進(jìn)的體育器材，建設(shè)體育場館。我國大多數(shù)學(xué)校的體育設(shè)施設(shè)備落后的讓人心痛，大多數(shù)女同學(xué)在大學(xué)前甚至都沒碰過球類，進(jìn)入大學(xué)后，球類更是成了男生的運(yùn)動，一些本來就沒有體育經(jīng)驗的同學(xué)干脆直接放棄體育運(yùn)動，所以，設(shè)施設(shè)備落后，導(dǎo)致的后果是直接的。

2.2、應(yīng)試教育是我國教育事業(yè)前進(jìn)的枷鎖

眾所周知，我國上下五千年的悠久歷史涌現(xiàn)出無數(shù)震驚世界的發(fā)明，這說明中華人民是極具創(chuàng)造性的民族，但是，進(jìn)入近現(xiàn)代以來，我國在很多方面再也很難取得重要成效，這跟我國的教育模式有很大的關(guān)系。應(yīng)試教育只注重學(xué)生的卷面成績，以成績的高低來論成敗，這使得很多具有創(chuàng)造性的人才從小就喪失了發(fā)揮想象力的機(jī)會，反而以書呆子為代表的一群人站在了學(xué)術(shù)上的頂峰。比如作者之前看過一片報道，一位盜墓賊曾經(jīng)親口說道，自己連小學(xué)都沒讀完，卻能清楚的探測各種古墓，所謂的考古學(xué)家只是跟在屁股后面打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人，這多么的諷刺啊，卻是多么的現(xiàn)實。所以，應(yīng)試教育不改革，很多教育也根本無法完成質(zhì)上的飛躍。大學(xué)生在體育課中，只重視能不能掛科，從來不在乎是否真正學(xué)到了體育技巧，應(yīng)試教育已經(jīng)成了我國教育前進(jìn)的絆腳石，如果在不創(chuàng)新除舊，隱患無窮。

2.3、教師綜合素質(zhì)不高

現(xiàn)如今我國教育事業(yè)雖然蓬勃發(fā)展，但總體教育水平仍然不高，除了一切客觀因素之外，教師隊伍的建設(shè)也是關(guān)鍵因素。我國目前的教師隊伍仍然有四十到六十歲年齡段的教師為主體，這一部分教師在教學(xué)學(xué)經(jīng)驗上有著豐富的沉淀，在時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，自從進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的各項事業(yè)都在飛速蓬勃的發(fā)展，以此同時，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今社會的教育需求，所以，教師隊伍的綜合素質(zhì)再教育甚至再組建迫在眉睫。首先，傳統(tǒng)的教育模式還是針對理論知識為著重點，忽視實際操作的重要性。其次，各高校教師屬于體制內(nèi)編制人員，也就是傳統(tǒng)意義上的鐵飯碗，體育不同于其他文化科目，體育不計入中考高考行列之中，所以很多老師存在消極應(yīng)付的心理。最后，大部分老師都是各高校的體育專業(yè)的畢業(yè)生，比如老師的專業(yè)是籃球，那么其特長也必然是籃球，那么除了籃球之外，其他的很多項目都是教師從未接觸過的領(lǐng)域，所以在教學(xué)過程中，不專業(yè)、不負(fù)責(zé)成為了現(xiàn)今大學(xué)體育教學(xué)的普遍現(xiàn)象。

3、創(chuàng)新背景下大學(xué)體育教育的課改策略

隨著我國國家實力不斷增強(qiáng)，老百姓生活幸福感不斷得到滿足，人們對教育的重視也越來越強(qiáng)烈。教學(xué)體系不斷得到完善，教育方式不斷得到更新等問題必須創(chuàng)新改革。在新課改的背景下，大學(xué)體育面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，首先，它要符合我國教育國情，另一方面，也符合我國國民的教育思維模式，即順應(yīng)了我國當(dāng)前教育的實際情況，也是順應(yīng)了教育的發(fā)展潮流。

3.1、大學(xué)體育教學(xué)理念生活化

老師是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵的人物，所以，要改革，老師必須要改變教學(xué)理念，老師在教學(xué)過程中，就要融入生活理念。這就要求老師不僅僅要在課堂上傳授書本知識，還要做好學(xué)生在生活上的引導(dǎo)者。要讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到生活中去。體育教育生活化，首先，大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時，作為班主任輔導(dǎo)老師，必須讓學(xué)生重視體育教育，積極引導(dǎo)學(xué)生加入各種體育社團(tuán)，以培養(yǎng)興趣為主，提升綜合測評成績?yōu)檩o的方式，鼓勵學(xué)生走出宿舍，走出圖書館；其次，學(xué)校必須重視運(yùn)動會，在規(guī)模上，獎勵上，項目上創(chuàng)新改革，提高獎勵水平，加入趣味性項目，讓更多的學(xué)生可以參加；最后，提高體育在學(xué)科中所占的比例，比如，每天要保證一節(jié)課的體育課，完善體育課的評估方式，培養(yǎng)更加專業(yè)的體育老師等。

3.2、完善體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備

欲先行其事，必先利其器。要想提升體育教育的整體水平，必須改變目前高校落后的體育設(shè)施設(shè)備。首先，教育部門必須加大場地建設(shè)投資，學(xué)校要有完善的體育館、足球場、排球場、健身房的場館；其次，購買先進(jìn)齊全的體育器材，如充足的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等，要保證平均五個人一個的數(shù)量。最后，更新體育教學(xué)內(nèi)容，大學(xué)體育教學(xué)必須要貼近生活，突出以人為本的教學(xué)理念。我個人認(rèn)為，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，適當(dāng)區(qū)分男女課程，比如，很多女同學(xué)不喜歡籃球足球排球等項目，這就可以讓女同學(xué)選瑜伽健美操等項目。只有選擇自己真正喜歡的項目，才能達(dá)到教學(xué)目的。

3.3、加強(qiáng)體育社團(tuán)建設(shè)

大學(xué)教育是一種成人教育，因此，再教育模式上教育工作者必須要區(qū)別與初高中學(xué)生。近些年來，我國的各個高校學(xué)習(xí)國外的發(fā)展模式，在學(xué)校社團(tuán)建設(shè)上更新除舊，社團(tuán)種類也是各種各樣。但是社團(tuán)存在的問題也有很多，首先，社團(tuán)的社長都是由大二大三的學(xué)長擔(dān)任，說白了，還是學(xué)生，學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)工作時，難免會存在狹隘的個人觀，在策劃活動和組織項目時，并不能完全的人性化，所以，我建議學(xué)校必須成立專門的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)部門，除了團(tuán)委以外還要有監(jiān)察督導(dǎo)組織，專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和研討工作。這樣，才能讓學(xué)校和社團(tuán)綜合結(jié)合，共同進(jìn)步。社團(tuán)是大學(xué)生活非常重要的環(huán)節(jié)，良好的社團(tuán)不僅可以為大學(xué)生活增加色彩，還可以鍛煉大學(xué)生的興趣愛好。在很多發(fā)達(dá)國家，中學(xué)時代就設(shè)立種類別多的社團(tuán)，供學(xué)生選擇參與，以此培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，多才多藝的青少年。

3.4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師隊伍是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人與指南針，老師的綜合素質(zhì)直接決定教學(xué)結(jié)果。首先，嚴(yán)格教師選拔制度，我國的教師考試全部為統(tǒng)一的考試內(nèi)容，只有面試的時候有專業(yè)區(qū)分，但是專業(yè)能力再強(qiáng)的人如果不能通過筆試，都與教師行業(yè)無緣，教師考察的是綜合素質(zhì)，而不是教師本身的學(xué)術(shù)才能，因此我認(rèn)為在選拔教師時，應(yīng)更加注重教師的專業(yè)綜合素養(yǎng)；其次，各高校必須定期做好教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容為國家政策的傳播，教師綜合素質(zhì)的提升以及新型教育模式的普及等；最后，各高校定期組織教師考核，讓教師有緊迫感，傳統(tǒng)的教師因為是體制內(nèi)人員，所以職業(yè)素養(yǎng)低，松散懈怠，完善教師考察制度，就是讓教師從內(nèi)心深處意識到教書育人的重要性，不斷的嚴(yán)格要求自己，積極向上。

4、結(jié)束語

大學(xué)生作為馬上走出校園的成年人，教育工作不可忽視，甚至是非常重要的，首先，我們必須要認(rèn)識到我國的教育弊端，站在源頭上切實解決問題，決不能再走形式主義，奉行假大空的宣傳手段。體育強(qiáng)國就是切實可行的教育手段，只有增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，我國才能在未來的國際競爭中脫穎而出，好的身體是革命的本錢，所以，決不能盲目的追究虛的國際地位，打好基礎(chǔ)，才能隨時應(yīng)對各種突發(fā)性問題。大學(xué)生是真正意義上的祖國未來的建設(shè)者，良好的身體素質(zhì)往往要比拔尖的專業(yè)知識更重要，我國是世界上亞健康最嚴(yán)重的國家，放眼望去，滿大街的近視眼，毫無生氣，作為當(dāng)代大學(xué)生，一定要培養(yǎng)精神干練的精氣神，以強(qiáng)健的體魄去迎接未知的挑戰(zhàn)，而不是碌碌無為的呆板書生。