張濤濤

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南 三門峽 472000）

在傳統(tǒng)思想觀念的影響下，很多人都認為高職教育屬于技能教育，這也就使很多學(xué)生除了職業(yè)技能以外，其他方面的能力都較差。但是，由于高職院校是專門培養(yǎng)技能人才的重要場所，如果再將高職院校視作培養(yǎng)操作工具的地方，那么不僅會阻礙學(xué)生的進步，同時還會使高職院校失去育人的本質(zhì)。所以，就目前高職教育參差不齊的現(xiàn)狀來看，只有認清高職院校通識教育的價值，才可以更好地變換教育內(nèi)容，更換教育途徑，實現(xiàn)高職院校的創(chuàng)新。另外，體育作為高職院校的重要組成部分之一，不但可以提高學(xué)生的身體健康水平，還可以促進學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。所以，本文對體育在高職院校通識教育的價值及其實現(xiàn)途徑有著非常獨特的作用。

1、體育在高職院校通識教育中的價值

1.1、促進學(xué)生的全面發(fā)展

由于高職院校所培養(yǎng)的人才的職業(yè)崗位與行業(yè)都具有一定的特殊性，所以提高學(xué)生的身體健康是非常有必要的。而體育學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)學(xué)生身體健康的主要方式之一，它通過提煉和融合人類生活技術(shù)、勞動技術(shù)、軍事技術(shù)等，對其進行各種身體練習(xí)，這種體育教育方式源于生活，更高于生活，所以對于鍛煉和提高學(xué)生的體能（耐力水平、平衡能力、運動后的恢復(fù)能力等）都是非常有效的，他可能會影響高職學(xué)生的社會適應(yīng)能力，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ哉f，體育在高職院校通識教育中的實施，有著非常重要的意義。

但是，由于體育鍛煉的功效時間都較短，所以想要保持長時間的體育鍛煉功效，高職院校需要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、鍛煉的習(xí)慣，使其養(yǎng)成終身的體育意識和長期鍛煉的體育習(xí)慣。所以說，身心健康作為學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保證，體育對于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著非常重要的現(xiàn)實意義。

1.2、豐富高職院校的院校文化生活

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育理念的更新，教育體制開始不斷地更新和改革，高職院校的關(guān)注范圍越來越廣，不僅包括學(xué)科建設(shè)和專業(yè)設(shè)置方面，還包括校園文化建設(shè)方面。它以校園作為主要的活動空間，以學(xué)生作為活動主體，以體育文化作為活動內(nèi)容，將娛樂、競技、傳播文化等多元功能集中于一體，不僅給師生帶來了豐富的體育賽事，同時還可以增加師生共同交流和活動的環(huán)節(jié)，對于增強師生溝通交流和豐富校園文化生活等，都有著非常重要的現(xiàn)實意義。

（1）高職院校興建大型體育館。

體育大型場館的建設(shè)，主要是為了高職院校開展體育活動的需求，以滿足學(xué)校體育教學(xué)等方面的需要，從而建設(shè)更好的校園環(huán)境，為學(xué)生提高良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（2）建立學(xué)校體育代表隊。

高職院校想要開展院校體育，必須要建立屬于自己的體育代表隊伍，同時也要建立合理的管理制度，以促進高職院校校園文化的制度層面建設(shè)。

（3）適當(dāng)?shù)亻_展體育競賽。

高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能的時候，也要適當(dāng)?shù)亻_展體育競賽等活動，使學(xué)生可以在體育競賽的過程中形成團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的精神，從而感染更多的師生，以形成更加良好的學(xué)校氛圍。

（4）提高教練員的文化素質(zhì)。

高職院校想要提高體育教學(xué)的效果質(zhì)量，一定要提高體育教練員的文化素質(zhì)，優(yōu)化體育教師隊伍結(jié)構(gòu)，適當(dāng)?shù)匾M綜合素質(zhì)較高的體育教師，以使高職院校的體育教學(xué)可以發(fā)揮其作用。

（5）營造良好的院校文化環(huán)境。

另外，高職院校也要營造良好的社會人文環(huán)境，擴大高職院校的體操練習(xí)人口規(guī)模，擴大群眾性競技體操活動，以提高學(xué)校各方面資源的利用效率，使高職院校可以走向可持續(xù)發(fā)展道路。

1.3、拓寬高職院校對外交流渠道

任何學(xué)校的資源都包括兩種形式，第一種是有形的形式，第二種是無形的形式。其中有形的形式包括師資力量、設(shè)備、資產(chǎn)等，無形的形式包括社會影響力度、學(xué)生的綜合素質(zhì)等。其中，有形資源會受到無形資源的影響，隨著無形資源的增多增強，有形資源會得到一定的提升。而且任何一個國家的體育實力都會實時地反映一個國家的綜合實力，同樣，一所學(xué)校也往往會因為他們自身高水平的體育而提升學(xué)校影響力，從而產(chǎn)生“影響力就是生產(chǎn)力”的效果。所以，為了更有效地提升學(xué)校的聲譽，加強社會影響力，為學(xué)生提供良好的對外交流渠道和平臺，高職院校應(yīng)該推行各種體育項目。

2、體育在高職院校通識教育中的價值實現(xiàn)途徑

身心健康是學(xué)生全面發(fā)展必須具備的條件與基礎(chǔ)，擁有良好的身心素質(zhì)是大學(xué)生健康成長和成才的重要保證。但是，目前由于高職院校在體育教育方面存在著體育教育目的與任務(wù)不明確，體育思想落后，經(jīng)費投入不足等問題，這也就使高職院校一直無法跟上社會的步伐。所以，針對以上存在的種種問題，本文提出了以下具體實施措施，希望可以構(gòu)建以學(xué)校體育為主，社區(qū)體育和競技體育為輔的一體化的體育教育模式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富校園文化生活，提高學(xué)校聲譽，并拓寬對外交流渠道等，從而實現(xiàn)多元化價值。

2.1、樹立終身教育目標，改革教育內(nèi)容和考核體系

想要樹立終身教育目標，改革教育內(nèi)容和考核體系，首先就要突破高職院校技能教育單一化模式，提倡教師執(zhí)行大綱具有靈活性，學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容具有自主性，并確立加強通識教育的辦學(xué)理念，明確體育在高職院校通識教育中的地位和作用。只有這樣，才可以保證學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容滿足學(xué)生的需要，促進學(xué)生的全面發(fā)展。同時，教師也要根據(jù)不同學(xué)生的身體和生理需求有針對性地開設(shè)不同的課程體系，以更好地讓學(xué)生進行自主選擇并學(xué)習(xí)。但是，由于體育教學(xué)內(nèi)容相對廣泛，學(xué)生的要求也會多種多樣，這在一定程度上會增加教師教育工作的難度，所以，體育教師應(yīng)該慎重推廣體育課程教學(xué)，以待取得經(jīng)驗后再逐步地推行使用。

另外，教師在考評方面，也要根據(jù)通識教育的目標來確定評價體系，然后對不同的學(xué)生進行客觀且綜合的評價，以實時動態(tài)的反應(yīng)學(xué)生不同方面的變化狀態(tài)。其次，按照高職院校的相關(guān)教育要求，體育教學(xué)更應(yīng)該側(cè)重評價學(xué)生的職業(yè)體能和體育教學(xué)對職業(yè)操作技能的促進效果，并從學(xué)生的體能、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作與交往等方面對學(xué)生進行綜合評價，以促進高職學(xué)生的發(fā)展和進步。

2.2、加強課外活動的組織和管理

高職院校最重要的組成部分之一就是課外活動，所以高職院校應(yīng)該適當(dāng)?shù)亻_展體育競賽活動，組織學(xué)生成立體育社團，以培養(yǎng)其對體育的興趣愛好，從而滿足不同學(xué)生的要求，以使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，并形成終身的體育觀念。此外，高職院校也要以培養(yǎng)社會人才作為主體目標，面向社會開放，廣泛地吸收社會體育愛好者，以為國家的體育事業(yè)輸送后備人才。同時，高職院校也要做好對外宣傳活動，增強學(xué)校與社會體育活動的聯(lián)系，提高其知名度和贊助費，從而壯大發(fā)展體育社團。

另外，高職院校也要充分地利用現(xiàn)有的場地和設(shè)備，統(tǒng)籌規(guī)劃好使用時間，做到物盡其用，以最大程度的發(fā)揮其作用和效益。同時，高職院校也要在此基礎(chǔ)上盡可能地開發(fā)新的場地，以滿足標準化要求。尤其是在運動器材方面，學(xué)校也要盡可能地為教師和學(xué)生提供運動器材。如果高職院校的體育經(jīng)費支出不足，學(xué)?？梢怨膭顚W(xué)生自帶一些簡單的體育活動設(shè)備，如跳繩、羽毛球等，以更好地培養(yǎng)學(xué)生和鍛煉學(xué)生。

2.3、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善通識教育管理體制

完善通識教育管理體制，高職院校必須要根據(jù)自身學(xué)校的具體情況來制定相關(guān)的實施辦法，然后再根據(jù)具體的法規(guī)規(guī)定，改進管理理念和手段，以使高職院校體現(xiàn)強大的生命力和鮮明的時代特征。學(xué)校也要成立“通識教育委員會”，讓學(xué)校各個部門實現(xiàn)相互交流、共同合作，從而審議、推動、評估全校的通識教育。

另外，通識教育委員會也要負責(zé)起草規(guī)劃、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)以及執(zhí)行通識教育的內(nèi)容與教學(xué)實施業(yè)務(wù)，同時也要明確學(xué)校各個部門的職責(zé)責(zé)任，適當(dāng)?shù)亟o予足額編制和經(jīng)費資源。

3、結(jié)論

綜上所述，體育作為通識教育的重要組成部分，在高職院校通識教育中有著非常重要的價值。所以，它應(yīng)該以就業(yè)作為基本導(dǎo)向，將技能培養(yǎng)是作為強化高職學(xué)校教育人才的主要目標，以此來提高高職院校人才的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，從而提升高職院校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量，使其實現(xiàn)更加多樣化價值，以擔(dān)當(dāng)特有的使命和責(zé)任，從而促進高職院校向更好的方向發(fā)展和進步。