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        大學(xué)生乒乓球運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防措施

        2020-12-30 01:01:46
        文體用品與科技 2020年22期
        關(guān)鍵詞:乒乓球動作運(yùn)動

        (麗江師范高等學(xué)校 云南 麗江 674199)

        引言

        作為高等教育領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一,大學(xué)生乒乓球運(yùn)動的特殊性不言而喻,在大學(xué)校園中占據(jù)著關(guān)鍵地位。當(dāng)前形勢下,必須宏觀審視大學(xué)生乒乓球運(yùn)動損傷的預(yù)防問題,正確把握常見損傷部分與誘因,綜合施策,切實(shí)提高大學(xué)生乒乓球運(yùn)動的整體效果。本文就此展開了探討。

        1、大學(xué)生乒乓球運(yùn)動損傷簡述

        乒乓球運(yùn)動具有簡單靈活、適用性強(qiáng)等諸多優(yōu)勢特點(diǎn),備受人民群眾喜愛,經(jīng)過多年發(fā)展與推廣,形成了廣泛的群眾基礎(chǔ)。在大學(xué)生運(yùn)動中,乒乓球運(yùn)動同樣是普及程度最為廣泛的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。乒乓球運(yùn)動帶有一定的對抗性質(zhì),盡管不會與對手之間產(chǎn)生身體接觸與對抗,但在日常訓(xùn)練與比賽過程中,若不注重安全防護(hù),同樣容易導(dǎo)致乒乓球運(yùn)動損傷,對大學(xué)生身體造成不必要的傷害。長期以來,國家項(xiàng)目部門高度重視大學(xué)生乒乓球運(yùn)動損傷的防護(hù),在制度建設(shè)、過程控制、方法評價等方面制定并實(shí)施了一系列重大方針政策,在乒乓球運(yùn)動損傷預(yù)防領(lǐng)域取得了令人矚目的現(xiàn)實(shí)成就,積累了豐富而寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為新時期更好地推進(jìn)大學(xué)生乒乓球運(yùn)動注入了強(qiáng)大動力與活力,在極大程度上降低了運(yùn)動損傷問題的發(fā)生幾率。同時,各大高等院校也在專業(yè)性技術(shù)指導(dǎo)、醫(yī)療設(shè)施配備、應(yīng)急救援培訓(xùn)等方面進(jìn)行了卓有成效的不懈探索,成效顯著。盡管如此,受主客觀等多方面要素的影響,部分大學(xué)生在乒乓球運(yùn)動中依舊會產(chǎn)生多部位、深層次的運(yùn)送損傷,嚴(yán)重影響了大學(xué)生身體健康與身體素質(zhì),必須給予高度重視。

        2、大學(xué)生乒乓球運(yùn)動易損傷部位分析

        2.1、肩部損傷

        肩部損傷是大學(xué)生乒乓球運(yùn)動損傷的常見類型之一,主要包括肩袖損傷、肩撞擊綜合征等。肩關(guān)節(jié)是人體自由度較高的骨關(guān)節(jié)之一,乒乓球運(yùn)動中的諸多技術(shù)動作均需通過肩關(guān)節(jié)的靈活支持來完成,時常面臨著慢性損傷的威脅。乒乓球運(yùn)動的特點(diǎn)就在于肩關(guān)節(jié)進(jìn)行的超大范圍的突然、急劇活動,在上臂外展動作時,肩袖肌腱和肩峰下滑囊受到過量的擠壓和牽扯,致使肩袖肌會出現(xiàn)急性損傷。若在發(fā)現(xiàn)損傷問題后,未能及時采取有效措施,將對肩關(guān)節(jié)造成難以修復(fù)或治愈的嚴(yán)重后果。

        2.2、腰部損傷

        腰部是連接人體上軀體與下肢的關(guān)鍵部位,是身體旋轉(zhuǎn)、發(fā)力的重點(diǎn)區(qū)域。在乒乓球運(yùn)動中,部分大學(xué)生不能及時準(zhǔn)確地掌握腰部發(fā)力技巧,在轉(zhuǎn)身拉球、攻防轉(zhuǎn)換等運(yùn)動過程中,會使腰部肌肉遭遇過于強(qiáng)烈的突發(fā)刺激,使腹外斜肌、腹內(nèi)斜肌遭遇較高強(qiáng)度的外來負(fù)荷,當(dāng)超出肌肉承受能力時,導(dǎo)致腰部損傷。部分情況下,腰部損傷是緩慢發(fā)展的,往往有局部性、孤立性的損傷發(fā)展成為整體性、系統(tǒng)性的損傷問題,同時誘發(fā)其他類型的身體損傷,降低腰椎穩(wěn)定性,影響后期運(yùn)動效果及日常學(xué)習(xí)與生活。

        2.3、膝部損傷

        在人體結(jié)構(gòu)中,膝關(guān)節(jié)的構(gòu)成相對復(fù)雜,承載著人體的大部分體重,同樣也是乒乓球運(yùn)動中的常見損傷部位。膝關(guān)節(jié)具有一定的彎曲度,在不同彎曲度條件下,膝關(guān)節(jié)所承受的壓力各不相同,通常隨著彎曲度的增大而承擔(dān)更多重量。研究表明,膝部損傷更多情況下是由膝關(guān)節(jié)受力失衡所致。部分大學(xué)生在乒乓球運(yùn)動中傾向于追求主動進(jìn)攻,頻繁采用滑步、交叉步等技術(shù)動作,向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊,這種運(yùn)動方法對膝關(guān)節(jié)帶來的負(fù)面影響是極為深刻的。

        3、大學(xué)生乒乓球運(yùn)動中運(yùn)動損傷的誘因分析

        3.1、技術(shù)動作不規(guī)范

        乒乓球運(yùn)動的精髓在對技術(shù)動作的正確掌握與運(yùn)用,只有能夠熟練運(yùn)用各種技術(shù)動作,才能充分體現(xiàn)出乒乓球運(yùn)動的技術(shù)優(yōu)勢,在比賽中贏得對方。部分情況下,大學(xué)生乒乓球水平普遍不高,在日常訓(xùn)練與比賽中過度追求發(fā)力,使身體各個區(qū)域與部位遭遇更強(qiáng)烈的沖擊,背離了人體結(jié)構(gòu)及功能特點(diǎn),或強(qiáng)行按照自我意愿進(jìn)行發(fā)力,不利于對形成對運(yùn)動損傷的有效防護(hù)效果。同時,部分大學(xué)生在蹬地、轉(zhuǎn)腰、揮臂等方面技巧性不足,無論是在直式握拍,還是在橫式握拍中,均不清楚技術(shù)動作要領(lǐng),手勢僵硬,擊球動作不規(guī)范,甚至盲目發(fā)力擊球。

        3.2、準(zhǔn)備工作不充分,熱身運(yùn)動缺乏技巧性

        與其他類型的體育運(yùn)動相類似,乒乓球運(yùn)動同樣需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作,做好訓(xùn)練與比賽前的熱身運(yùn)動,充分激發(fā)身體各個部位肌肉群的活力,以充分保障肌肉群的爆發(fā)力??v觀當(dāng)前大學(xué)生乒乓球運(yùn)動實(shí)踐,普遍存在著準(zhǔn)備工作不充分,熱身運(yùn)動實(shí)效性與針對性不足等共性問題,片面地認(rèn)為熱身運(yùn)動可有可無,以至于在肌體神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官系統(tǒng)未得以充分調(diào)動的情況下,便盲目地投入到乒乓球運(yùn)動中,肌肉群效用發(fā)揮不足,身體機(jī)能負(fù)荷較重,關(guān)節(jié)靈活度欠缺,加快肌肉疲勞,誘發(fā)運(yùn)動損傷。

        3.3、缺乏專業(yè)指導(dǎo)訓(xùn)練,運(yùn)動場地和器材受限

        乒乓球運(yùn)動具有專業(yè)性特征,必須具有相對專業(yè)的指導(dǎo),并配置穩(wěn)定可靠的運(yùn)動場地與運(yùn)動器材。實(shí)踐表明,大學(xué)生乒乓球運(yùn)動的自發(fā)性較強(qiáng),難以及時獲取更高效、更穩(wěn)定的專業(yè)指導(dǎo),在遇到技術(shù)難題及身體不適時,難以做到有針對性地調(diào)整與改進(jìn),或者在課后私自進(jìn)行高強(qiáng)度、高負(fù)荷、連續(xù)性的訓(xùn)練,過度追求訓(xùn)練目標(biāo)與比賽成績,背離了乒乓球運(yùn)動的初衷。此外,部分乒乓球運(yùn)動場地狹窄,通風(fēng)條件、光照條件、衛(wèi)生條件等不完善,安全防護(hù)設(shè)施配置不足,間接誘發(fā)運(yùn)動損傷。

        4、大學(xué)生乒乓球訓(xùn)練中運(yùn)動損傷的預(yù)防對策探討

        4.1、加強(qiáng)重視動作技術(shù)模式的訓(xùn)練,突出安全防護(hù)知識教育

        乒乓球運(yùn)動對于技術(shù)動作要求較高,尤其對于部分初學(xué)者而言,更要嚴(yán)格接受專業(yè)教師的專業(yè)指導(dǎo),全面了解與掌握各項(xiàng)技術(shù)動作的發(fā)力要領(lǐng),并進(jìn)行反復(fù)練習(xí),形成肌肉記憶,養(yǎng)成正確的乒乓球動作模式,方可減少運(yùn)動損傷的發(fā)生。要強(qiáng)化對大學(xué)生的安全教育,提高乒乓球運(yùn)動中運(yùn)動損傷的自我防范技能,使大學(xué)生牢固樹立安全防范意識,摒棄傳統(tǒng)模式下僵化固化的體育運(yùn)動思維,自覺運(yùn)用乒乓球運(yùn)動的正確方式方法解決運(yùn)動中遇到的新難題。應(yīng)針對不同年齡、不同身體素質(zhì)的大學(xué)生實(shí)施差異化教育,準(zhǔn)確辨識各類潛在的損傷風(fēng)險。

        4.2、做好充分的準(zhǔn)備活動,優(yōu)化熱身效果

        對于乒乓球運(yùn)動而言,準(zhǔn)備工作是否科學(xué)充分,直接決定著乒乓球運(yùn)動過程的合理性,與運(yùn)動損傷的發(fā)生概率密切相關(guān)。通過實(shí)施科學(xué)的準(zhǔn)備活動,可有效降低肌肉黏滯性,提高肌肉伸展性,克服器官的生理惰性,更好地適應(yīng)乒乓球運(yùn)動節(jié)奏,充分挖掘肌體潛能。因此,應(yīng)結(jié)合乒乓球運(yùn)動訓(xùn)練與比賽實(shí)際需求,由教練員引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行充分準(zhǔn)備,做好熱身活動,喚起肌體興奮。通常情況下,乒乓球熱身環(huán)節(jié)可采取的活動有慢跑、拉伸、原地彈跳等,盡管這些熱身運(yùn)動相對簡便,但所發(fā)揮的熱身效果卻不容忽視。同時,在科學(xué)的熱身活動后,也有助于調(diào)節(jié)大學(xué)生心理狀態(tài),以更加積極主動的心理態(tài)度參與到乒乓球訓(xùn)練或比賽中來。

        4.3、安排專業(yè)指導(dǎo),完善場地設(shè)備

        在大學(xué)生乒乓球運(yùn)動中,教練員始終扮演著不可替代的關(guān)鍵角色,是傳授正確技術(shù)要領(lǐng)與技戰(zhàn)術(shù)動作技巧的直接實(shí)施者與操作者,其專業(yè)指導(dǎo)能力的高低與大學(xué)生乒乓球運(yùn)動損傷的防范效果密切相關(guān)。因此,應(yīng)由專業(yè)教練員為大學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),根據(jù)大學(xué)生接受能力、身體素質(zhì)、心理狀態(tài)等客觀要素的不同,尊重大學(xué)生個體之間的個性差異,采取具有針對性的專業(yè)指導(dǎo)方法,制定詳細(xì)可行的訓(xùn)練計劃,提高訓(xùn)練過程的系統(tǒng)性與整體性,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排不同階段與不同層次的專業(yè)訓(xùn)練。在場地設(shè)備方面,應(yīng)確保場地環(huán)境干凈整潔,具備良好的通風(fēng)與光照條件,并根據(jù)不同的訓(xùn)練需求配置齊全各類體育用品。

        4.4、對乒乓球運(yùn)動過程進(jìn)行科學(xué)監(jiān)督

        盡管現(xiàn)代高等教育環(huán)境相對輕松,但大學(xué)生的日常學(xué)業(yè)依舊極為重要,在乒乓球運(yùn)動中,會體現(xiàn)出一定程度的惰性,需要進(jìn)行科學(xué)有效的過程監(jiān)督。在長時間高強(qiáng)度的乒乓球訓(xùn)練中,人體肌體條件將變得相對沉重,若缺乏客觀監(jiān)督與管理,則極易導(dǎo)致訓(xùn)練自覺性與自律性缺失,身體狀態(tài)與心理狀態(tài)雙重低迷,身體靈活度與敏感度下降,既會影響訓(xùn)練效果,無形之中也放大了運(yùn)動損傷風(fēng)險。在乒乓球運(yùn)動監(jiān)督中,應(yīng)對大學(xué)生身心狀態(tài)進(jìn)行動態(tài)化觀測,及時排出各類運(yùn)動損傷誘因,做好日常膳食管理,對重點(diǎn)技術(shù)動作進(jìn)行重點(diǎn)加練。

        4.5、強(qiáng)化運(yùn)動損傷發(fā)生后的處理技能

        在運(yùn)動損傷發(fā)生后,必須第一時間進(jìn)行科學(xué)處理,以緩解身體不適,切實(shí)杜絕麻痹大意思想,避免過度依賴身體自行恢復(fù)能力。對于運(yùn)動損傷程度相對較輕的狀況,可采用冷敷、按摩、包扎等簡單手段進(jìn)行處理,防止損傷狀況擴(kuò)散或蔓延。對于損傷程度相對較重的情況,則及時就醫(yī),通過醫(yī)學(xué)專業(yè)方法做出應(yīng)對。在損傷恢復(fù)過程中,應(yīng)配合按摩、微動等方法,適時參加康復(fù)性訓(xùn)練,循序漸進(jìn)地推進(jìn)身體有序恢復(fù),防止盲目求快而導(dǎo)致的損傷加劇問題。此外,在后續(xù)乒乓球運(yùn)動中,還應(yīng)針對舊傷和易傷部位加強(qiáng)適當(dāng)?shù)牧α颗c拉伸練習(xí)。

        5、結(jié)語

        綜上所述,受技術(shù)方法、熱身運(yùn)動、專業(yè)訓(xùn)練等方面要素的影響,當(dāng)前大學(xué)生乒乓球運(yùn)動損傷預(yù)防中依舊存在諸多方面的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,制約著大學(xué)生乒乓球運(yùn)動質(zhì)量的優(yōu)化提升。因此,有關(guān)人員應(yīng)該從當(dāng)前大學(xué)生乒乓球運(yùn)動的客觀實(shí)際出發(fā),充分遵循運(yùn)動損傷預(yù)防的基本原理,從熱身運(yùn)動、場地優(yōu)化、專業(yè)指導(dǎo)等方面綜合施策,切實(shí)消除各類運(yùn)動損傷誘因,將大學(xué)生乒乓球運(yùn)動推向更高發(fā)展層次。

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