楊荷花

摘 要：高職數學作為高職教育中的重要基礎課程，面臨課業(yè)加重、課時減少、學生學習興趣不高、學習氛圍低沉的現狀，為改善教學水平、激發(fā)學生學習熱情，高職數學教學改革不斷推進。文章主要研究高職數學教學的重要性及現狀和高職數學教學改革的必要性及措施。

關鍵詞：高職數學;教學改革;措施

高職教育是我國高等教育的重要組成部分，以培養(yǎng)社會生產、服務和管理建設第一線的職業(yè)型技術人才為己任，為社會源源不斷輸送各類型人才，是社會得以穩(wěn)定、高速發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，在高職數學教學面臨嚴重問題的情況下，教學改革迫在眉睫。

1? ? 高職數學教學現狀

隨著我國社會的高速發(fā)展，社會對于人才的要求有所提高，教育方案也隨之不斷調整。作為占比較大的高職數學課程，其教學內容增多、對學生的要求提高，但同時減少教學課時，加劇了數學教學的問題惡化。

1.1? 高職數學教學的重要性

在當今社會高速發(fā)展下，數學占有越來越重要的地位，在各個領域中都發(fā)揮了極大作用。數學教育不僅影響科學研究領域，同時深入社會各個領域，對社會和個人都有著深刻的影響。數學在新領域的研發(fā)、傳統領域的創(chuàng)新改良及日常運行、日常生活方面都發(fā)揮重大作用。對于個人來說，數學教學不僅是日后學習的基礎和解決問題的工具，更是培養(yǎng)理性思維、創(chuàng)新思維和鍛煉邏輯思維的重要途徑。數學教學的成功直接影響社會各領域和個人的未來發(fā)展。

1.2? 高職數學教學現狀

教育的逐步改革加劇了高職數學教學課時少、任務重的矛盾，高職數學教學面臨的問題主要有3個方面：（1）數學學習對個人能力要求較高，學生數學基礎水平參差不齊;（2）教學方式不能與時俱進;（3）師資力量不平衡。

高職學校的生源主要由兩部分構成，一部分是通過高考進入的普通高中畢業(yè)生，另一部分是通過對口升學考試進入的中等職業(yè)學校畢業(yè)生。畢業(yè)學校類型的不同導致同專業(yè)學生的數學水平不均衡，對教學造成一定影響。對于部分高職院校的教學安排而言，更注重學生的專業(yè)理論技術培養(yǎng)，在一定程度上忽視了基礎理論的重要性，造成學校數學教學設備不充分、教學方式過于傳統，沒有將數學理論知識與高職教育的實用性教學特點相結合，阻礙了學生對數學的吸收學習。

1.3? 教學改革的必要性

近年來，結合就業(yè)方向培養(yǎng)專業(yè)技術人才模式的推廣，高職數學的課時被削減，但數學作為學生必須掌握的重要課程，改革成為必要舉措。只有通過改革，高職數學教學才能夠在社會就業(yè)方向及教育改革的大趨勢下做到高效教學，持續(xù)不斷地為社會輸送高質量人才。

2? ? 教學改革具體措施

在適應社會發(fā)展改革大趨勢的前提下，融合高職教育教學特點、專業(yè)需求進行數學教學是教學改革的主要目的。下面對教學改革的具體實施措施進行研究。

2.1? 教育理念的改革

高職教育需要兼?zhèn)涓叩冉逃c職業(yè)教育的特點與需求，培養(yǎng)專業(yè)實用型高等技術人才。因此，高等教育的教育理念是改革的第一步。教育理念的改革應重視兩方面，一方面，定位老師教學與學生自主學習的主次關系。學生作為教學的主體，老師的教學應注重引導學生自主學習，培養(yǎng)學生的數學思維，不需過多強調理論的重要性。另一方面，注重大學教育對終身教育的影響力。大學作為學生人生觀價值觀樹立的重要階段，大學教育對一個人的終身教育有著深刻得影響。大學教育應以培養(yǎng)學生的學習能力、思維方式及創(chuàng)新能力為最終目的，使學生不僅能汲取知識，更要學會如何高效學習，使各方面素質得到綜合發(fā)展。

2.2? 教學方式的改革

一個好的教學方式直接影響教學的最終成果。教學方式的制定需要綜合學生的基礎水平、學生年齡段、社會人才需求、專業(yè)需求及專業(yè)特點，滿足不同類型學生的需求。數學對學生的邏輯能力、想象力及計算能力都有著較高的要求，如何引導學生主動學習、提高學生的學習興趣是教學方式制定的重要考慮因素。目前，國內高等數學教材普遍存在專業(yè)性較強、抽象內容多于實踐應用問題舉例和缺乏基礎思想理論引導過程3個方面的問題。因此，作為注重專業(yè)技術培養(yǎng)的高等教育，更需要將數學理論與專業(yè)特點需求相結合，不僅做到提高學生的學習積極性，同時滿足從業(yè)后發(fā)展的基礎技能需求。

在新時代，適應時代的發(fā)展、學會運用新技術是必不可少的。在高職數學教學中，教會學生靈活運用數學工具解決問題對學生就業(yè)后解決實際問題有很大幫助。就業(yè)后，數學更多是作為解決各類問題的工具，如何快速、準確地解決問題是重中之重。分析定理羅列公式計算變得格格不入，熟練應用計算機、各類數學軟件快速準確、解決問題成為必須掌握的技能。因此，合理、適當地使用計算器、掌握計算機運算同樣是教學方式改革的重要方向。

2.3? 師資力量的改善

師資力量作為一個院校的立足點，對老師進行定期培訓是院校發(fā)展不可或缺的部分。數學的枯燥、乏味是對老師教學的重大考驗，使抽象死板的理論知識變得易于理解并得以運用是老師教學質量的重要體現。多媒體的合理運用可以使學生在學習現有知識的基礎上了解更多知識，同時老師也可以運用數學軟件與投影工具，將理論知識融合進實際案例中與學生分享，解放思想、共同探討知識，在討論中傳播知識。因此，老師對于各類辦公軟件、最新時事、實際案例的了解與掌握至關重要。同時，老師的一言一行都會影響學生，綜合素質及思想層面的培養(yǎng)也是必要的。

3? ? 結語

總而言之，高職數學教育的改革至關重要，應從教育理念入手，把握高職數學教學的特點，從根本上改善教學質量，同時結合新式教學方式引導學生，培養(yǎng)學生的綜合素質，改善師資力量，進行全方面多層面的改革，使高職數學教育不斷改善，為社會發(fā)展、人才培養(yǎng)提供更好的服務。

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