董琦

摘 要：對做好家園共育活動(dòng)進(jìn)行了思考：一是多形式促進(jìn)家長更新教育理念，對家園共育活動(dòng)形成共識;二是有針對性地開辟家園聯(lián)系途徑，實(shí)現(xiàn)與家長的有效溝通。

關(guān)鍵詞：幼兒園;家園共育活動(dòng);策略

新時(shí)期，幼兒園與家庭是合作伙伴關(guān)系，家庭是幼兒教育的主體之一。因此，幼兒教師與家長都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，共同打造新型的“合作伙伴關(guān)系”，通過家園合作促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。我園通過開展家園共育活動(dòng)，促進(jìn)家園新型關(guān)系的形成，發(fā)揮家庭的教育功能，使家園教育形成合力。本文結(jié)合組織與開展家園共育工作的具體情況，對如何做好家園共育活動(dòng)進(jìn)行了初步分析與探討。

一、多形式促進(jìn)家長更新教育理念，對家園共育活動(dòng)形成共識

幼兒園作為專門的教育機(jī)構(gòu)，可以接觸到最先進(jìn)的教育理念，但是大部分家長的教育理念跟不上時(shí)代發(fā)展的要求。為了實(shí)現(xiàn)家園共育，在開展活動(dòng)前家園必須先統(tǒng)一認(rèn)識，對于幼兒教育理念達(dá)成共識。為此，有的幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、專家講座等形式，通過多種渠道與途徑的宣傳與互動(dòng)，幫助家長更新教育理念，讓他們對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)及管理等進(jìn)行全面、客觀的了解，為達(dá)成教育理念上的共識創(chuàng)造有利條件。

（一）召開家長會，促進(jìn)教育共識的達(dá)成

在家園共育活動(dòng)中，必須認(rèn)識到家園統(tǒng)一的重要性，只有如此才能真正形成教育合力。為了增強(qiáng)家園之間的了解，幫助家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、游戲、生活的情況，為順利開展家園共育活動(dòng)提供依據(jù)，我們通過家長會的形式，讓家長了解我們的家園共育活動(dòng)計(jì)劃，把活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容以及本園在這方面工作中所取得的成果與家長進(jìn)行分享，以激發(fā)家長參與家園共育活動(dòng)的興趣，讓他們認(rèn)識到先進(jìn)教育理念下的教育成果。在家長會上，我們摒棄了教師一言堂的開會模式，而是以座談會、經(jīng)驗(yàn)分享會、小組討論會等形式充分調(diào)動(dòng)每一位家長的積極性，從而使每一位家長都能通過參加家長會在理念上有新的提高。如在新生家長見面會上，我們會對這個(gè)學(xué)期開展的家園共育活動(dòng)進(jìn)行簡單的分享，而在班級家長會中會從辦園理念與特色、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置與實(shí)施等方面進(jìn)行詳細(xì)分享，讓家長了解游戲的重要性，進(jìn)而在未來的家園共育活動(dòng)中使家長能夠接受我們采用游戲的形式進(jìn)行教育教學(xué)。

（二）組織專家講座，幫助家長認(rèn)識家園共育的重要性

社會上曾經(jīng)有“5+2=0”的教育現(xiàn)象，是指幼兒園經(jīng)過五天的教育教學(xué)活動(dòng)取得的教育效果，經(jīng)過周末兩天的家庭教育使幼兒園教育效果歸零，這引起了我們的重視。因此我們加強(qiáng)了家園共育工作，通過組織一系列的家園共育活動(dòng)來提高和鞏固幼兒園教育的效果。為了讓家長自覺主動(dòng)地參與到家園共育活動(dòng)中來，我們從理念到教育能力等各個(gè)方面對家長進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。如專家講座就是一個(gè)很好的途徑。如在“幼小銜接”方面，我們組織了一系列的家園共育活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等多方面，為了讓家長在家園共育活動(dòng)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們以“幼小銜接”為主題在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備等各個(gè)層面對家長進(jìn)行輔導(dǎo)，通過專家講解案例等方式讓家長獲得深入了解，為接下來開展一系列的家園共育活動(dòng)做好鋪墊。

二、有針對性地開辟家園聯(lián)系途徑，實(shí)現(xiàn)與家長的有效溝通

每個(gè)家庭的情況不同，每位家長的綜合素質(zhì)也不一樣。因此在家園共育活動(dòng)開展的過程中，我們會通過有針對性的渠道與途徑與不同的家長進(jìn)行互動(dòng)，以提高家園共育活動(dòng)的質(zhì)量，順利推進(jìn)家園共育活動(dòng)的開展。如針對工作忙碌的年輕家長，我們會通過幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號、班級網(wǎng)頁、美篇、微信群等新興媒體，把家園共育活動(dòng)的方案、過程、成果制作成電子版，通過及時(shí)更新與家長實(shí)現(xiàn)及時(shí)、雙向的互動(dòng)交流，以便家園共同捕捉恰當(dāng)?shù)慕逃鯔C(jī)。有的家長喜歡通過家園聯(lián)系欄來了解家園共育活動(dòng)，那么我們就用圖文并茂的形式進(jìn)行展示。如在“中國傳統(tǒng)節(jié)日創(chuàng)意手工親子活動(dòng)”的開展過程中，教師每天會與家長進(jìn)行互動(dòng)，整理家長發(fā)來的照片、視頻，然后編輯成美篇推送給家長，使家長對班級親子活動(dòng)的狀況有所了解，當(dāng)家長看到班級成果時(shí)會進(jìn)一步激勵(lì)他們自覺參與到親子活動(dòng)中來。

幼兒成長檔案是記錄家園共育活動(dòng)成果的重要載體，也是溝通家園的隱形橋梁。一個(gè)周期內(nèi)，家長要把家園共育活動(dòng)中孩子的成長情況充實(shí)到幼兒檔案當(dāng)中，而通過幼兒成長檔案家長也可以了解幼兒在家園共育活動(dòng)后在幼兒園有哪些新的表現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)家園攜手，促進(jìn)幼兒和諧健康成長。

做好家園共育活動(dòng)可以有效地促進(jìn)家園合作，提高幼兒園保教質(zhì)量。本文限于篇幅僅從兩個(gè)方面進(jìn)行了探討。做好家園共育活動(dòng)，還要依靠組織與開展一系列豐富多彩的家園共育活動(dòng)，充分開發(fā)和利用家長教育資源。在今后的實(shí)踐探索中，我們還要對此進(jìn)行深入研究，以期為做好家園共育活動(dòng)，為促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展探索新的路徑。

參考文獻(xiàn)：

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