楊易 著

中國婦女出版社

2020.6

59.80元

楊易

北京通州區(qū)高考理科狀元，清華大學本碩連讀，新東方小學數(shù)學老師。2018年，參加大型科學競技類節(jié)目《最強大腦之燃燒吧大腦》，經(jīng)過推理力、創(chuàng)造力、空間力、記憶力、觀察力、計算力等全方位考驗，成功加入“山之隊”，代表中國隊參加國際賽，最終獲得了2018年“全球腦王”的稱號。

數(shù)學不是“高冷”“枯燥”的代名詞，孩子數(shù)學不好，很可能是家長用錯了引導方法。在本書中，楊易結(jié)合自己的成長經(jīng)歷以及作為新東方小學數(shù)學老師的從教經(jīng)歷，講述如何引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)和應用數(shù)學、如何培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣、家長對于數(shù)學學習存在的誤區(qū)、如何利用科學的方法培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維等。

清華本碩連讀畢業(yè)后，我告別了美麗的清華園，選擇做一名小學數(shù)學老師。2018年，我經(jīng)過重重選拔，參加了江蘇衛(wèi)視頗受歡迎的大型科學競技節(jié)目——《最強大腦》第五季，榮膺那一季的“腦王”，并成為《最強大腦》節(jié)目誕生以來的第一個“腦王”。從那以后，清華、老師和腦王，這三個沉甸甸的標簽便開始伴隨著我。特別是“腦王”這個標簽，讓我被越來越多的人所認識，我這個小學數(shù)學老師，竟然也擁有了自己的一大票粉絲。

在很多人眼里，我是幸運兒，無論是學業(yè)還是工作，都一帆風順。我仔細回想了自己的學習和求職經(jīng)歷，能取得目前這樣的成績，離不開扎實的數(shù)學功底?？梢哉f，數(shù)學是我獲得清華、老師和腦王這三個標簽的敲門磚。

《最強大腦》的比賽情景至今仍歷歷在目，盡管比賽強度大、氛圍緊張，但數(shù)學給我?guī)砹艘恍┫忍斓谋荣悆?yōu)勢，讓我能一路排位靠前。

記得《最強大腦》的最后一場比賽中，我們整個團隊的壓力非常大，在輸了第一局后，積分一下子就墊底了。如何在最后的關(guān)鍵時刻反敗為勝？在做阿基米德十四巧板的項目時，隊友們都不太擅長，而我充當了這個項目的核心人員。比賽前，我給其他三位隊友做輔導，告訴他們每一條邊的長度、每一個角的度數(shù)，幫助他們?nèi)ダ斫膺@個項目的拼接方法。我告訴他們，互補的角和等長的邊更容易拼接，應用這些數(shù)理基礎(chǔ)知識讓隊友快速完成了這個項目。

第二個項目是立方合體，這是節(jié)目組公認的最難的一個挑戰(zhàn)。我當時運用數(shù)形結(jié)合、解析幾何的方法，慢慢找到了感覺，成為這個項目中第一個完成挑戰(zhàn)的選手。頂著巨大的壓力，在關(guān)鍵時刻，我借助自己的數(shù)學功底，接連挑戰(zhàn)兩個項目都獲得了成功，讓我們的戰(zhàn)隊反敗為勝。那一刻，我真心為自己感到驕傲。

很多人都覺得數(shù)學知識沒什么用，在學校里學的數(shù)學，在日后的生活和工作中似乎很難用上。但是我并不這么認為，其實很多數(shù)學知識能幫助我們解決復雜的問題，培養(yǎng)我們的理性思維，讓我們在強大的壓力面前保持冷靜。這是我參加《最強大腦》節(jié)目挑戰(zhàn)后最大的感觸。

參加完比賽后，我一直在思考一件事情：怎樣讓更多的孩子對數(shù)學產(chǎn)生興趣，怎樣將數(shù)學的科學之美更好地展現(xiàn)在他們的面前？而這也是千千萬萬焦慮的家長關(guān)心的問題。于是，我想到要寫一本和數(shù)學學習相關(guān)的書。經(jīng)過一年多的精心策劃和準備，我把自己學數(shù)學和教數(shù)學過程中積累的方法與經(jīng)驗進行了系統(tǒng)的梳理，在這本書里做了遞進式的呈現(xiàn)。

數(shù)學應該怎么學？我在本書中的第一個觀點是：別把數(shù)學學習妖魔化。我的腦海中始終有一個數(shù)學學習的流程圖：興趣→樂趣→成就感。興趣雖然可以靠后天培養(yǎng)，但它很多時候就是每個人與生俱來的好奇心。在數(shù)學學習中，我們不要去破壞孩子天生具備的這種能力。在孩子剛接觸數(shù)學的時候，大人要進行合理的引導，讓孩子在學習數(shù)學的過程中不斷感受它的魅力，這就是所謂的樂趣。數(shù)學的樂趣不是建立在大量重復練習之上的，給孩子提出過高要求，用嚴苛的檢測體系去測試他們，都不是可取的方法。

科學、有效的學習方法，能讓孩子在學習數(shù)學過程中持續(xù)獲得成就感。當很難憑借興趣去堅持學習的時候，成就感就顯得尤為重要。我們之所以克服困難去堅持做一件事，是因為這件事對我們來說很有意義。因此，我們有時需要用意義和成就感去激發(fā)孩子學習數(shù)學的動力。

“數(shù)學本來就很難學！”“我從小數(shù)學也學得不好！”……我經(jīng)常會聽到一些父母對孩子這么說，他們覺得這么說是提前給孩子打“預防針”，好讓孩子重視數(shù)學。殊不知這樣的“預防針”會起到反作用，讓孩子在潛意識中形成“數(shù)學可怕又很難”的陰影，讓孩子對學習數(shù)學喪失信心，甚至產(chǎn)生厭惡感。作為一名數(shù)學老師，我提倡在孩子剛接觸數(shù)學的時候，父母們能多鼓勵孩子；在孩子取得一點成績的時候，給予孩子適當?shù)莫剟?；當孩子遇到困難的時候，多對孩子說：“你能行！”

對于這一點，我媽媽的做法堪稱典范。在小學二年級的一次數(shù)學口算比賽中，我成績不及格，排名在學校墊底。當時的我很氣餒，但當時媽媽沒有說任何責怪我的話，反而安慰我：“一次考不好不要緊，我們好好練，一定可以提高！”她說到做到，每天陪著我一點點做口算練習，在她的耐心鼓勵下，幾個月后我的數(shù)學比賽成績從不及格達到了滿分。

我媽媽雖然是一位“60后”，但讓我十分欽佩的是，她堅持學習，她的育兒觀念超前、科學，絲毫不遜色于年輕一代的媽媽們。小時候，我以為全世界的媽媽都像我媽媽那樣，但等我長大以后才發(fā)現(xiàn)，我的媽媽是獨一無二的。她非常懂教育，從她身上我深切地感受到了什么叫“好媽媽勝過好老師”。她是我學習路上永遠的支持者，她時刻關(guān)注著我每一個人生階段的學習情況，總是以身作則地陪我度過學習的每一個關(guān)鍵期。我人生每一個階段取得的成就，都與媽媽對我的幫助和支持密不可分。

所以，在這本書中，我也邀請媽媽跟大家分享了一些教育心得和親身實踐，并制作成一本單獨的小冊子——《父母的眼界，孩子的世界》。希望讀這本書的父母們，都能認真閱讀這一部分，一定會在教育孩子這件事情上受到啟發(fā)。

關(guān)于數(shù)學學習，我在書中和大家分享的第二個核心觀點是：學會堅持，永不放棄。記得中學時，我的一位體育老師給我留下了深刻的印象。當時中考項目中有長跑和上肢力量兩項內(nèi)容，都是我的弱項，我的成績是0分，要想提高真的太難了！但那位體育老師對我說：“考試的內(nèi)容都告訴你了，你還能交白卷嗎？”

當時，體育鍛煉對我來說是比學習數(shù)學痛苦好幾倍的事情，每當我打算放棄的時候，就想到體育老師說的這番話，硬是咬牙堅持了下來。初一時，我的體育成績是0分；初二時，很不幸，我的成績依然是0分；可到初三時，我的成績開始從0分提高到10分，再提高到18分，再到后來變成20多分……就這樣，靠著這份堅持，我最后在中考中取得了30分的滿分！

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”我分享這段經(jīng)歷，是想告訴大家，學習都是相通的，堅持做對的事情，就一定會有收獲，學習數(shù)學尤為如此。

在我的課堂上，我常跟學生們說：“你們將來一定比我強。原因很簡單，你們現(xiàn)在使用的教材、教輔資源以及上課的老師，都是我小時候不能企及的，將來你們所學一定會超越我。但是，你們也不要高興得太早，因為等你們步入社會的時候，我早已是一位快退休的老人了，我不是你們的對手，你們的同齡人才是你們的對手！因此，你們需要堅持學習，永遠都不要放棄，這才是未來成功的關(guān)鍵?！?/p>

有人在下一個路口轉(zhuǎn)彎，有人在下一個站臺告別，有人在起點就已經(jīng)開始止步……在堅持的路上，你會發(fā)現(xiàn)同行者越來越少。但我一直覺得，堅持是一種修行，是一種戰(zhàn)勝自我的磨煉。