張寶飛

一、網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式的含義

網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種全新的教育形態(tài)，是借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)的形式，比如借助于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生通過移動終端進入平臺對知識進行學(xué)習(xí)。整體而言，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)的紙上學(xué)習(xí)，具有教學(xué)個性化、資源全球化、教材多媒體化、學(xué)習(xí)自主化等特征。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)優(yōu)勢集中在教學(xué)的開放性、教學(xué)流程更為科學(xué)、教學(xué)環(huán)境更為有利。

二、大數(shù)據(jù)時代高職院校網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式實施的意義

（一）內(nèi)容創(chuàng)新

借助于互聯(lián)網(wǎng)對各個方面的教學(xué)內(nèi)容進行搜集，能夠使教學(xué)更具全面性，對傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)內(nèi)容進行改善。同時，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式堅持“以學(xué)生為本”，將教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用全面融合起來，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而且還能使各學(xué)科相互聯(lián)系起來，借助于互聯(lián)網(wǎng)搜集新穎的教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)內(nèi)容陳舊的現(xiàn)象。

（二）方法提升

傳統(tǒng)教學(xué)往往會采用灌輸式的模式，方法較為單一，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性低下。通過網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式的運用，借助于互聯(lián)網(wǎng)開展多樣化的教學(xué)，如采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)，能夠為課堂帶來更多的趣味，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

（三）形式改進

長期以來教師都將課堂作為唯一的教學(xué)場合，理論知識講述較為注重，實踐教學(xué)容易疏漏。通過網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式的運用，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)在各個場合開展教學(xué)，課堂不再局限于教室，這就能使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，根本上改進教學(xué)方式，提升教學(xué)的實效性和針對性。

三、大數(shù)據(jù)時代高職院校網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)模式的運用策略

（一）營造良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

大數(shù)據(jù)時代高職院校要想更好地開展網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)，應(yīng)當(dāng)做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的營造，要對教學(xué)硬件設(shè)施進行升級和改造，比如對路由器、服務(wù)器、攝像設(shè)施等進行優(yōu)化與更新。還要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間資源數(shù)據(jù)庫，拓寬教學(xué)范疇，并對數(shù)據(jù)庫中的信息進行更新，使其不僅包含理論性的知識，還包含視頻、影像等信息。

（二）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺

院校必須構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺，比如構(gòu)建相關(guān)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并設(shè)定對應(yīng)的窗口，如課程管理窗口、學(xué)習(xí)與交流窗口等。要確保其具有資源共享、時間不限、多方互動等特點，教師、學(xué)生、管理人員等不同用戶均可以利用不同的身份登錄，獲得個性化服務(wù)。教師可以用個人空間進行備課、開發(fā)教學(xué)課件等；學(xué)生可以登錄進行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)、提問問題等。各個用戶都能夠通過語音、視頻等形式進行交流。

（三）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式

由于當(dāng)前是信息化時代，學(xué)生在日常生活中會接收到來自于各個方面的信息，對學(xué)?；蛘呓處熕l(fā)布的教學(xué)信息也會產(chǎn)生一定的厭倦，這就要求教師要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式進行創(chuàng)新。比如在開展視頻教學(xué)過程中，教師可以引入一些有趣的案例或者加入一些小活動，讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。另外，教師能借助互聯(lián)網(wǎng)及時與學(xué)生溝通、談心等，深入對學(xué)生的需求進行了解，并制定對應(yīng)的引導(dǎo)和教學(xué)策略，從而取得更好的教學(xué)成效。

四、結(jié) 語

高職院校是綜合型人才培養(yǎng)的重要基地，要想實現(xiàn)學(xué)校高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目的，必須更新教育觀念，改革教學(xué)模式，積極將新技術(shù)運用到教學(xué)中。高職院校的學(xué)生接受新事物的能力較強，思維較為靈活，是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主要群體，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)正好可以適應(yīng)他們的需求，具有現(xiàn)實可操作性。