胡欣紅

“定制國(guó)獎(jiǎng)級(jí)別的作品9000元，省獎(jiǎng)4000元，如果國(guó)獎(jiǎng)未獲獎(jiǎng)可退500元，但‘包得省獎(jiǎng)'，未得獎(jiǎng)可退全款，所需的作品面試答辯可以負(fù)責(zé)教授。”這是某網(wǎng)店的廣告。據(jù)報(bào)道，目前市面上存在可定制繪畫、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、科創(chuàng)小發(fā)明、大賽計(jì)劃書等比賽作品的生意鏈，覆蓋青少年至大學(xué)生群體的各類重要賽事。

（12月4日《錢江晚報(bào)》）

代人創(chuàng)作比賽作品，何以竟然成為一門明碼標(biāo)價(jià)的生意？商家當(dāng)然是沖著可觀的收益而來，而獲獎(jiǎng)?wù)叱说玫椒Q贊和榮譽(yù)外，可升學(xué)加分、評(píng)優(yōu)保研加分、獲得獎(jiǎng)勵(lì)，雙方可謂一拍即合。各取所需的結(jié)果是助長(zhǎng)了歪風(fēng)邪氣，嚴(yán)重影響了評(píng)獎(jiǎng)的公平公正性。

以此手段給孩子提供“助力”的家長(zhǎng)們，需要反思。弄虛作假不僅違背了比賽初衷，更給孩子作出糟糕的示范。毫不客氣地說，家長(zhǎng)的弄虛作假不是在幫孩子，而是在給孩子埋雷。

正是因?yàn)榧议L(zhǎng)有需求，才有了這個(gè)市場(chǎng)，所以，去除比賽的功利化，讓家長(zhǎng)的功利心無以落地，就能規(guī)避這個(gè)問題。今年7月，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理工作的通知》，要求各地繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策，不得將任何競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)作為升學(xué)依據(jù);嚴(yán)禁將各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況作為高中階段學(xué)校招生考試加分依據(jù)，相關(guān)特長(zhǎng)和表現(xiàn)等計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

看來，靠獲獎(jiǎng)獲得加分的路已經(jīng)走不通了。不過，獲獎(jiǎng)還是能為孩子的檔案增色，很多家長(zhǎng)依然熱衷弄虛作假，這就需要對(duì)相關(guān)各方加大懲戒力度，提高造假成本。

比如，代畫作品是一種流水線作業(yè)，缺乏創(chuàng)造性，往往具有刻板化、模式化的特點(diǎn)，專業(yè)評(píng)委識(shí)別起來并不難，但代畫作品頻頻獲獎(jiǎng)，說明比賽組織方為了利益“睜一只眼閉一只眼”，置公正于不顧，應(yīng)該受到懲罰，被取締最好一這樣的比賽毫無益處。

對(duì)于參賽造假，教育部也已表態(tài)，將依法依規(guī)嚴(yán)肅查處代勞者，堅(jiān)決禁止違背學(xué)術(shù)誠(chéng)信要求的行為;對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重或者經(jīng)警告、提醒仍不改正的，將從競(jìng)賽名單中移除，并不再受理舉辦單位舉辦競(jìng)賽的申請(qǐng)。如此，造假成本提高后，比賽的公正性應(yīng)能達(dá)到一個(gè)理想水平。

對(duì)于“代勞”廣告的泛濫，相關(guān)平臺(tái)不能放任不管。切實(shí)加強(qiáng)廣告審核，限制有悖公序良俗的廣告，是應(yīng)有之義。只要群策群力，何愁不能切斷代勞參賽的“生意鏈”？