副校長的角色與定位

《中小學(xué)校長》2020年第3期刊登汪志廣的文章指出：一所學(xué)校的好壞主要取決于作為“一把手”的校長怎么帶領(lǐng)，但是副校長的配合支持也很重要。俗話說，一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。這就是講班子團(tuán)結(jié)、隊伍團(tuán)結(jié)的重要性。副校長是校長工作上的左膀右臂。校長對重大事項的拍板決策，許多時候需要聽取副校長的意見，有些事項就是起源于副校長的建議。在一定程度上，副校長的工作影響學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的整體水平，影響校長決策的方向。作為校長的助手，副校長是局部工作的領(lǐng)導(dǎo)者、主持人，要為所當(dāng)為，履職盡責(zé)。副校長對自己主管的工作要勤思考，多調(diào)研，為校長決策提建議等。

現(xiàn)代學(xué)校治理重在“激發(fā)辦學(xué)活力”

《人民教育》2020年第Z1期刊登朱祥烈的文章指出：當(dāng)學(xué)校治理平衡各方利益訴求，有力呼應(yīng)各方期待，讓學(xué)校教育價值和社會價值最大化的時候，學(xué)校辦學(xué)活力便充盈起來。學(xué)校在推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化過程中，尤其需要注意把黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和國家治理體系的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代學(xué)校治理的“效能”，這個效能集中體現(xiàn)在辦學(xué)活力上。具體來說，優(yōu)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，激發(fā)學(xué)校組織活力;以“治理共同體”激發(fā)內(nèi)部管理活力;創(chuàng)新教師激勵機(jī)制，激發(fā)教師人才活力?？傊?，組織活力是實現(xiàn)辦學(xué)活力的保障，管理活力是實現(xiàn)辦學(xué)活力的基礎(chǔ)，人才活力是實現(xiàn)辦學(xué)活力的關(guān)鍵。