田光 王寒

2017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）提出：“加大對(duì)國(guó)家重要禮儀的普及教育與宣傳力度，在國(guó)家重大節(jié)慶活動(dòng)中體現(xiàn)儀式感、莊重感、榮譽(yù)感，彰顯中華傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值，樹(shù)立文明古國(guó)、禮儀之邦的良好形象?！眰鹘y(tǒng)禮儀文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其豐富的思想內(nèi)涵具有深遠(yuǎn)的影響。在中職學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)禮儀文化教育，讓中職生接受傳統(tǒng)文化的熏染，培養(yǎng)其行為禮儀規(guī)范，有利于提升學(xué)生品德修養(yǎng)和人格魅力，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，鄭州市科技工業(yè)學(xué)校在德育工作中以推廣傳統(tǒng)禮儀文化為載體，積極開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校德育工作呈現(xiàn)出新面貌，取得了新成績(jī)。

一、加強(qiáng)頂層體系設(shè)計(jì)

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。近年來(lái)，學(xué)校成立了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨總支書(shū)記任組長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推進(jìn)工作作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際，遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)，出臺(tái)了《鄭州市科技工業(yè)學(xué)校推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園行動(dòng)方案》，壓實(shí)過(guò)程監(jiān)督與指導(dǎo)，量化實(shí)際效果，有計(jì)劃地在全年持續(xù)開(kāi)展包括傳統(tǒng)禮儀在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化扎根校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

二、“兩線(xiàn)一陣地”穩(wěn)固增強(qiáng)中華傳統(tǒng)禮儀文化德育效果

（一）一條比賽線(xiàn)

近年來(lái)，省市教育主管部門(mén)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中職校園，多次舉辦“河南省中等職業(yè)學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽”。學(xué)校以賽事為抓手，健全工作機(jī)制，研究出臺(tái)了《鄭州市科技工業(yè)學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽工作意見(jiàn)》，建立了“制度化、常態(tài)化、全面化”的大賽長(zhǎng)效機(jī)制，讓大賽成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作的一部分。在具體實(shí)踐過(guò)程中，由學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)部牽頭，成立大賽組委會(huì)，大賽組委會(huì)由各專(zhuān)業(yè)部骨干教師組成。在校內(nèi)選拔的過(guò)程中，各專(zhuān)業(yè)部以班級(jí)為單位，制訂了參賽人員名單及參賽項(xiàng)目，評(píng)選過(guò)程受大賽組委會(huì)全程監(jiān)督指導(dǎo)，保證了選手選拔的公平和質(zhì)量。科學(xué)的大賽制度保障，使學(xué)校連續(xù)兩年在河南省中等職業(yè)學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀賽項(xiàng)”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典短劇賽項(xiàng)”中取得一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。

（二）一條活動(dòng)線(xiàn)

每年的11—12月是學(xué)校全員化技能大賽的活動(dòng)期。近年來(lái)，學(xué)校除了以全員化技能大賽來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，還將素質(zhì)文化元素注入大賽的體系中，經(jīng)典誦讀、詩(shī)詞大會(huì)、古典短劇、古代禮儀展示等包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的競(jìng)賽項(xiàng)目，也被放到了技能大賽的考核中。與此同時(shí)，學(xué)校將全體學(xué)生參加此類(lèi)素質(zhì)文化競(jìng)賽項(xiàng)目的成績(jī)，按一定比例納入學(xué)生個(gè)人學(xué)分考核，形成對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)全方位、多維度的評(píng)價(jià)。

（三）班會(huì)課陣地

近年來(lái)，學(xué)校圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化于心，外化于行。遵循中職生身心成長(zhǎng)規(guī)律，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展為根本目標(biāo)，以中職生“本土情懷、個(gè)人價(jià)值、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)”為育人著力點(diǎn)，將主題班會(huì)模塊化、序列化，構(gòu)建了規(guī)范的主題班會(huì)體系。如在體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化時(shí)，學(xué)校借用主題班會(huì)的平臺(tái)探索性地開(kāi)展了“三禮”教育，即入學(xué)禮、成人禮、畢業(yè)禮教育，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、愛(ài)國(guó)主義教育等，有效提升了學(xué)校德育效果。

三、提高教師隊(duì)伍的傳統(tǒng)禮儀文化素養(yǎng)

工欲善其事，必先利其器。傳統(tǒng)禮儀文化在中職德育中的逐步浸潤(rùn)，教師講授是關(guān)鍵。這對(duì)教師的歷史文化底蘊(yùn)、古禮的熟悉程度以及教學(xué)能力提出了更高的要求。為此，學(xué)校采取了“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)上學(xué)”的培養(yǎng)策略?！八统鋈ァ奔磳W(xué)校組織學(xué)科教師、班主任參加每年由鄭州市職業(yè)技術(shù)教育教研室組織的禮儀培訓(xùn)，提高教師開(kāi)展傳統(tǒng)禮儀文化教育教學(xué)的能力;“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”即學(xué)校聘請(qǐng)省內(nèi)外知名優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀文化名家進(jìn)行專(zhuān)題講座，特別邀請(qǐng)鄭州市第四十九中學(xué)黨總支書(shū)記常晉波為學(xué)校全體教師進(jìn)行傳統(tǒng)禮儀文化的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn);“網(wǎng)上學(xué)”即學(xué)校購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)課，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，為學(xué)科、班主任教師提供傳統(tǒng)禮儀文化的持續(xù)性培訓(xùn)，將培訓(xùn)結(jié)果納入個(gè)人考核，在有效推動(dòng)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，開(kāi)闊了班主任班級(jí)管理的思路和眼界。

四、創(chuàng)新在傳統(tǒng)禮儀文化中滲透德育方式

將傳統(tǒng)禮儀文化融入中職德育不僅是課堂上的任務(wù)，還可滲入校園內(nèi)的多維度空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏染。如學(xué)?？沙浞掷肣Q、微信、微博、抖音等平臺(tái)宣傳傳統(tǒng)禮儀文化;利用傳統(tǒng)佳節(jié)，制作傳統(tǒng)禮儀文化短視頻，在受青年人喜歡的短視頻網(wǎng)站上進(jìn)行推廣，既為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)又便于中職生接受和傳播，讓學(xué)校德育的開(kāi)展方式更為靈活。

中國(guó)自古是禮儀之邦，傳統(tǒng)禮儀文化生生不息。在新時(shí)代，我們把傳統(tǒng)文化中“修齊治平”“兼濟(jì)天下”等價(jià)值觀念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以傳統(tǒng)禮儀文化豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)禮儀文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，從而更好地指導(dǎo)中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)。鄭州市科技工業(yè)學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生團(tuán)員作用，有計(jì)劃地組織學(xué)生深入敬老院、社區(qū)、當(dāng)?shù)丶t色教育基地開(kāi)展活動(dòng);開(kāi)展推優(yōu)入團(tuán)、入團(tuán)宣誓儀式活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。

總而言之，中職學(xué)校探索中華傳統(tǒng)禮儀文化與新時(shí)期中職學(xué)校德育相結(jié)合的途徑，發(fā)揮傳統(tǒng)禮儀文化的優(yōu)勢(shì)，研究傳統(tǒng)禮儀文化在中職德育中的現(xiàn)代價(jià)值，有助于提高德育的有效性。只有加強(qiáng)傳統(tǒng)禮儀文化的時(shí)代價(jià)值轉(zhuǎn)化，才能有效提升中職學(xué)校的德育功能性和實(shí)效性，促進(jìn)新時(shí)代中職學(xué)生的全面發(fā)展。

（責(zé)編? 李亞婷）