房艷霞

在高中政治課程的學(xué)習(xí)中，掌握正確的學(xué)習(xí)方法十分重要，這會(huì)幫助大家在課堂上更加輕松地理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)課時(shí)要抓住重點(diǎn)，做課堂筆記。另外，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)也是非常重要的環(huán)節(jié)。

一、課前預(yù)習(xí)

很多同學(xué)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，即使是老師布置了非常明確的課前預(yù)習(xí)作業(yè)，仍然會(huì)有同學(xué)不認(rèn)真完成。預(yù)習(xí)對(duì)于提升學(xué)習(xí)效率而言非常重要。同學(xué)們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)新課內(nèi)容前可以先預(yù)習(xí)。如果老師布置了非常具體的預(yù)習(xí)作業(yè)，比如結(jié)合新課內(nèi)容提出了一些相應(yīng)的思考問(wèn)題，大家不僅要事先閱讀教材內(nèi)容，還要解答這些問(wèn)題。

例如，在學(xué)習(xí)《影響價(jià)格的因素》這一節(jié)課時(shí)，為了節(jié)省課堂時(shí)間，筆者專門布置了預(yù)習(xí)作業(yè)。同學(xué)們要結(jié)合老師提出的要求有針對(duì)性地完成作業(yè)，充分把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。在預(yù)習(xí)中筆者還提出了一些具體問(wèn)題，如讓大家概述買方市場(chǎng)與賣方市場(chǎng)的概念、匯總影響價(jià)格的主要因素、概述社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率的概念、分析價(jià)值規(guī)律的主要內(nèi)容與表現(xiàn)形式。同學(xué)們首先應(yīng)熟悉教材，然后結(jié)合這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的探究，試圖解答問(wèn)題。有效的預(yù)習(xí)過(guò)程不僅可以讓大家提前了解新課的知識(shí)點(diǎn)，也可以活躍大家的思維。

二、養(yǎng)成記課堂筆記的習(xí)慣

很多同學(xué)覺(jué)得政治課程理論性較強(qiáng)。這就需要同學(xué)們?cè)谡n堂上養(yǎng)成勤做課堂筆記的習(xí)慣。把老師講到的內(nèi)容及時(shí)記錄下來(lái)，可以方便我們及時(shí)復(fù)習(xí)，同時(shí)我們還可以利用課堂筆記來(lái)歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。這可以提升學(xué)習(xí)效率，并清楚知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。

例如，在《消費(fèi)及其類型》一課的學(xué)習(xí)中，大家要在課堂上跟隨老師的教學(xué)做課堂筆記?？梢灾攸c(diǎn)圈畫消費(fèi)類型、影響消費(fèi)水平的因素、收入與消費(fèi)的關(guān)系這幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，然后在空白處補(bǔ)充自己對(duì)這些重點(diǎn)知識(shí)的理解。養(yǎng)成良好的記筆記的習(xí)慣能夠幫助我們提升學(xué)習(xí)效率。

三、注重課后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)

很多同學(xué)雖然課堂上對(duì)新的知識(shí)都聽(tīng)懂了，但是真正到做題或者是需要分析解答一些實(shí)際問(wèn)題時(shí)，大家的思維會(huì)進(jìn)入混亂狀態(tài)。這一方面體現(xiàn)出同學(xué)們的思維不夠靈活和發(fā)散，另一方面體現(xiàn)出大家對(duì)于理論知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，同學(xué)們要注重課后的復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，及時(shí)鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。這樣大家才能更加牢固地掌握知識(shí)，而且在面對(duì)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)能夠準(zhǔn)確解答。

例如，在《征稅和納稅》一課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們可以通過(guò)課堂學(xué)習(xí)了解一系列關(guān)于稅收的基礎(chǔ)知識(shí)，了解依法納稅是公民的基本義務(wù)。在課堂學(xué)習(xí)結(jié)束之后，大家一定要及時(shí)復(fù)習(xí)回顧本課知識(shí)，可以自主設(shè)計(jì)“征稅和納稅”的思維導(dǎo)圖，通過(guò)直觀的箭頭、線條、符號(hào)等信息來(lái)總結(jié)該節(jié)內(nèi)容，羅列混淆點(diǎn)、疑難點(diǎn)，借助這樣的過(guò)程展開(kāi)二次學(xué)習(xí)，將課堂上自己還沒(méi)有完全弄清楚的內(nèi)容梳理清楚。這會(huì)起到很好的復(fù)習(xí)鞏固效果，能夠讓大家更加牢固地掌握理論知識(shí)，培養(yǎng)大家的思維能力。