張國(guó)東

為實(shí)現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的有效溝通，讓家長(zhǎng)了解和參與班級(jí)事務(wù)，每個(gè)班都會(huì)成立家委會(huì)，作為家長(zhǎng)與學(xué)校、班級(jí)溝通的橋梁。但是在運(yùn)行的過程中，往往出現(xiàn)家委會(huì)角色錯(cuò)位、職責(zé)模糊、制度缺乏等問題。在實(shí)踐中，可以多措并舉，促進(jìn)家委會(huì)走出自治困境。

進(jìn)行角色定位

每接手一個(gè)班級(jí)，組建家委會(huì)前，我會(huì)給家長(zhǎng)印發(fā)報(bào)名倡議書，由學(xué)生帶回家中，讓家長(zhǎng)閱讀后填回執(zhí)。內(nèi)容如下：

為了讓您的孩子更好地融入我們這個(gè)大集體中，增進(jìn)家長(zhǎng)之間的了解，陪伴孩子度過緊張的高中生活，班級(jí)要成立家委會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名，擬設(shè)置家委會(huì)主任1名，副主任2名，成員5名。報(bào)名條件：具有較豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，能夠和其他家長(zhǎng)分享育人心得;關(guān)心教育，熟悉教育規(guī)律，掌握先進(jìn)教育方法……家委會(huì)扮演的角色——班級(jí)管理的建設(shè)者，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策;班級(jí)管理的支持者，策劃、設(shè)計(jì)班級(jí)特色教育活動(dòng)，為班級(jí)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等;班級(jí)管理的監(jiān)督者，對(duì)班級(jí)管理和學(xué)科教師的教育教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，參與班級(jí)民主管理等。有您的參與，我們這個(gè)集體便有家的味道;有您的參與，我們就可以為學(xué)生鋪下走向成功的五彩石;有您的參與，班級(jí)管理會(huì)迎來明媚的春天。誠(chéng)摯歡迎您成為家委會(huì)的一員！

給家長(zhǎng)印發(fā)倡議書，不僅喚醒了他們主動(dòng)參與家委會(huì)的意識(shí)，更重要的是對(duì)家委會(huì)進(jìn)行角色定位。

開展崗后培訓(xùn)

實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)家委會(huì)職責(zé)模糊，這可能與他們的受教育水平、認(rèn)知水平和對(duì)家委會(huì)工作的重視程度等有關(guān)，也許因?yàn)闆]有對(duì)他們進(jìn)行崗后培訓(xùn)。為彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，家委會(huì)成立后，我對(duì)他們開展崗后集中培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的實(shí)效性，我提前把家委會(huì)職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)等打印出來，家委會(huì)成員人手一份。通過家長(zhǎng)微信群約定好培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)，由我當(dāng)主講人。對(duì)家委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，每次設(shè)置一個(gè)專題，如，明確家委會(huì)職責(zé)，利用PPT或影視資料，告訴家委會(huì)成員做好學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，確保家校信息暢通;宣傳班級(jí)特色、班級(jí)制度和班規(guī)等，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行監(jiān)督，參與班級(jí)民主管理等;確定家委會(huì)義務(wù)，由親歷的案例講起，明確內(nèi)容……開展崗后培訓(xùn)，一方面明確了家委會(huì)職責(zé)，另一方面為家委會(huì)工作指明了方向，讓他們的工作有章可循、有法可依。

制訂工作制度

沒有規(guī)矩，不成方圓。家委會(huì)成立后，為確保工作開展的科學(xué)性和高效性，就要制訂家委會(huì)工作制度。我把所有家長(zhǎng)分成4個(gè)小組，每組安排兩名成員記錄本小組制訂的工作制度，一周后上交。接著進(jìn)行民主協(xié)商，組織學(xué)科教師和家委會(huì)所有成員對(duì)各小組上交的工作制度進(jìn)行討論，最終確定較完善的工作制度。如，活動(dòng)制度：家委會(huì)根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，每學(xué)期至少召開1次成員會(huì)議，聽取班主任的工作匯報(bào)，研究本學(xué)期家委會(huì)的工作計(jì)劃，布置具體任務(wù)，積極動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助和參與班級(jí)開展的各種教育教學(xué)活動(dòng);評(píng)議制度：家委會(huì)通過問卷調(diào)查、家長(zhǎng)評(píng)議會(huì)等形式參與班級(jí)督導(dǎo)評(píng)估，客觀評(píng)價(jià)班級(jí)管理水平、學(xué)科教師教學(xué)水平、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)等情況;參與議事和決議制度：家委會(huì)參與制訂班規(guī)、班級(jí)奮斗目標(biāo)、班級(jí)發(fā)展規(guī)劃等，凡涉及學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的問題，都要聽取家委會(huì)的意見。

（作者單位：天津市薊州區(qū)下營(yíng)中學(xué)）