胡小芳

約定是師生間的一種信任，一種理解，一種尊重，更是一種無形的教育力量。

“胡老師，小哲把班務日志撕了……”課間，班長小雨一路小跑地沖進辦公室向我報告。

“別慌張，什么情況？慢慢說！”看著她一臉著急的樣子，我搖頭示意。聽了我的話，小雨緩了一口氣說：“胡老師，今天的值日班長是小林。午休的時候，小哲在教室里講話，擾亂他人休息，小林多次提醒，他就是不聽，小林就把小哲的名字記在了班務日志上。這下小哲著急了，他找到小林，要刪掉他的名字，小林不答應，爭執(zhí)中，小哲一著急，就把班務日志給撕爛了……”

聽了小雨的話，我眉頭微微一皺。這個小哲，我昨天剛找他談過話，還不到24小時，又犯事了，得狠狠把他教訓一頓！但我又轉念一想，昨天才談過話，現(xiàn)在又找，效果反而不好，說不定他也正等著我找他呢，還是先晾一晾他。

“我知道了，你先去吧！”我故作輕松地說。小雨欲言又止，看了我一眼，轉身離開了。坐在辦公室里，表面鎮(zhèn)定的我內心有些忐忑：不知這個愣小子能不能領會我的意思！不然，我的一番心思就白費了！

放學時間很快就到了，熱鬧的校園逐漸安靜下來。

“報告！”一個熟悉的聲音傳入我的耳中，我抬頭一看，只見小哲有些不自然地站在門口。在我的示意下，他低著頭，慢慢走到我面前。

“怎么了，小哲，放學了為什么不回家？”我明知故問?！昂蠋?，我——我——我是來找您認錯的?！甭犃宋业脑?，小哲吞吞吐吐地說。

“嗯！不錯?。⌒≌苓M步了，知道主動找老師談自己的問題了！什么事兒？”我豎起大拇指說。

聽了我的話，小哲的臉一下子紅了，手指不停地擺弄著衣角。好一會兒，他才開口說：“胡老師，今天我把班上的班務日志撕了一頁。因為我中午違紀了，小林把我的名字記下來了，但是昨天您才教育了我，所以我想讓他別記我，可他就是不同意，我一急就撕了記我名字的那一頁。”說完，他又低下了頭。

看著他滿臉羞愧的樣子，我又好氣又欣慰。我語氣溫和地說：“小哲，胡老師聽了你的描述，有三點感到十分欣慰：一是你找值日生，希望他不記你的名字，說明你能夠明辨對錯，心里有班規(guī)班紀;二是你能主動來找老師，說明你已經有了認識錯誤的勇氣;三是你剛才的表情已經告訴老師，你確實知道自己錯了，并且已經下定了改正錯誤的決心。”聽了我的話，小哲突然抬起頭，有些驚訝地看著我。

“怎么，老師說得有問題嗎？”我故意說。“沒有，沒有！”小哲趕緊搖頭?！澳蔷秃?，不過，你今天的行為確實有些沖動。自己說要怎么解決？”我話鋒一轉，接著說。

小哲抿了抿嘴，略顯猶豫地小聲說：“胡老師，我明天先向小林道歉，然后當著全班保證以后不會再犯相同的錯誤，并承擔三天教室的保潔任務?！?/p>

“好，老師同意你的處理意見！記住你的承諾，這是我們的約定！老師相信你！” 我用力地拍了拍他的肩膀。

第二天，小哲如約履行他的承諾。一段時間過后，我發(fā)現(xiàn)小哲真的變了：在我這兒打他小報告的人少了，科任老師那兒反映他有進步的信息多了。偶爾與小哲溝通時，談及他的變化，他都會十分認真地說：“胡老師，您忘了，這是我們的約定??！”

看著他充滿稚氣的眼神，聽著他自信純真的話語，我似乎看到一個陽光健康的男生正闊步向我走來。

（作者單位：湖北省秭歸縣第一實驗小學）

責任編輯 ?何欣容