張娛

摘 要：作為現(xiàn)代幼兒園，需要給幼兒提供豐富、生趣的活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒的身心發(fā)展需要，讓幼兒有快樂、幸福的童年生活，并且培養(yǎng)幼兒良好的素養(yǎng)與習(xí)慣，推動(dòng)幼兒身心健康發(fā)展。綜合幼兒的年齡、身心發(fā)展特征，讓幼兒園球類活動(dòng)課程實(shí)現(xiàn)游戲化，能夠提升幼兒的身心健康水平，更能夠強(qiáng)化幼兒的身體素質(zhì)與綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;球類活動(dòng);課程;游戲化

在幼兒園中，球類活動(dòng)比較適合幼兒進(jìn)行，更適合幼兒本身的生理、心理特征，球類運(yùn)動(dòng)非常生動(dòng)、生趣，其能夠調(diào)動(dòng)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情，更能夠鍛煉幼兒們的靈活度和靈敏度，能夠推動(dòng)幼兒身心的健康發(fā)展。為了發(fā)揮出幼兒園球類活動(dòng)課程的作用，文中綜合當(dāng)前幼兒園球類活動(dòng)課程設(shè)計(jì)的實(shí)際情況，探究其實(shí)現(xiàn)游戲化的有效措施，希望能夠?yàn)橛變簣@實(shí)踐提供一些參考。

一、幼兒園球類活動(dòng)課程進(jìn)行游戲化設(shè)計(jì)的必要性

對(duì)幼兒生理、心理特征進(jìn)行深入了解與探析，指導(dǎo)幼兒積極參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒參與球類活動(dòng)的興趣與熱情，滿足幼兒表現(xiàn)出來的訴求，基于環(huán)境來影響幼兒的積極性。比如，幼師可在園區(qū)的走廊上張貼幼兒喜愛的球類明星圖片，也可在墻壁上繪畫球類運(yùn)動(dòng)對(duì)應(yīng)的圖畫，在室內(nèi)放置幼兒制作的紙球、布球等。在創(chuàng)建球類活動(dòng)環(huán)境的過程中，一定要積極調(diào)動(dòng)幼兒們的力量，引導(dǎo)其積極地參與進(jìn)來，這樣不但能夠激發(fā)幼兒對(duì)球類活動(dòng)課程的興趣與熱情，更能讓幼兒隨時(shí)隨地感受到球類運(yùn)動(dòng)的氣氛，讓其身心備受感染?？山Y(jié)合幼兒的不同年齡段特征，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，和其他小朋友分享自己會(huì)的球類玩法以及喜歡的球類明星。比如，設(shè)置一個(gè)排球記錄榜，并且用小紅旗將幼兒練習(xí)排球時(shí)的數(shù)量標(biāo)注出來，基于幼兒們的好勝心理，讓幼兒都積極、踴躍地參與到球類游戲當(dāng)中來。

二、基于幼兒身心發(fā)展情況進(jìn)行球類游戲創(chuàng)設(shè)的有效措施

球類活動(dòng)有很多種不同的形式，怎樣才能讓球類活動(dòng)課程實(shí)現(xiàn)游戲化設(shè)計(jì)，將球類活動(dòng)課程推動(dòng)幼兒身心發(fā)展的作用充分發(fā)揮出來。作為幼兒教師，一定要對(duì)幼兒進(jìn)行深入了解與探析，掌握幼兒的身心發(fā)展特征，對(duì)與球類活動(dòng)課程相關(guān)的游戲進(jìn)行探究，在幼兒園室內(nèi)、室外開展形式多樣的球類活動(dòng)。幼兒教師可讓年齡大些的幼兒使用皮球練習(xí)球操，這樣幼兒不但能夠感知到球的靈活性與運(yùn)動(dòng)型，而且能在球操練習(xí)過程中產(chǎn)生喜愛之情。幼兒園也可以創(chuàng)造條件，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)參與進(jìn)來，組織開展幼兒與家長(zhǎng)共同參與的球類親子活動(dòng)，這樣不但能夠讓親子情感更為濃厚，而且會(huì)讓幼兒感受到快樂。綜上所述，教師要基于對(duì)幼兒身心發(fā)展特征的掌握，探究并設(shè)計(jì)與幼兒園球類活動(dòng)課程相關(guān)的游戲，將球類活動(dòng)課程的多種形式用生動(dòng)、趣味的形象展示出來。

（一）在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)球類游戲

在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)球類游戲，讓幼兒在每個(gè)區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中都能夠接觸到球類活動(dòng)有關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒參與球類游戲的興趣與熱情。在幼兒園圖書角中，幼師可讓幼兒把與手中球類活動(dòng)相關(guān)的圖片都剪下來，貼到一個(gè)指定的本子上，裝訂成書，讓幼兒可以盡情翻閱。在美工區(qū)域中，幼兒教師可讓幼兒使用廢舊報(bào)紙、橡皮泥等，做成不同形式、大小、顏色的球，引導(dǎo)幼兒把塑料瓶當(dāng)成是保齡球瓶，把紙盒制作成球框等，幼兒在動(dòng)手實(shí)操的過程中會(huì)對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓球類活動(dòng)課變得更為生動(dòng)、趣味，也更加貼近生活。

（二）創(chuàng)設(shè)符合幼兒需要的球類游戲

球有很多種，每一種的練習(xí)內(nèi)容、技巧等都各不相同?；@球?qū)W習(xí)中要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拍球、運(yùn)球和傳球等活動(dòng)，否則幼師只帶著幼兒進(jìn)行常規(guī)練習(xí)，就會(huì)降低幼兒參與球類活動(dòng)的興趣和熱情。所以，幼兒教師可基于自身對(duì)幼兒年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律等的掌握情況，合理設(shè)計(jì)球類活動(dòng)課程相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)，使用多種不同方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，提升幼兒參與球類游戲的興趣與熱情，并且讓幼兒在游戲活動(dòng)中能夠掌握球類各種使用方法。在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行排球練習(xí)的時(shí)候，可設(shè)計(jì)多種不同的排球游戲：高低拍球、換手拍球、拍球轉(zhuǎn)圈等，并且在幼兒產(chǎn)生興趣之后進(jìn)行練習(xí)動(dòng)作指導(dǎo)。在對(duì)幼兒的投籃動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候，可在墻壁上畫上其喜愛的卡通人物，這樣不但能夠讓幼兒在練習(xí)中掌握正確的投籃動(dòng)作，而且能夠基于卡通人物激發(fā)其進(jìn)行球類游戲的興趣。幼兒教師在這個(gè)過程中，要對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓其發(fā)揮自身聰明才智對(duì)球類游戲的更多玩法進(jìn)行探索。

綜上所述，一定要讓幼兒在游戲中成長(zhǎng)，幼兒園球類活動(dòng)課程實(shí)現(xiàn)游戲化已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展的主流趨勢(shì)，教師一定要對(duì)幼兒進(jìn)行深入了解與探析，掌握幼兒身心發(fā)展的特征，在球類活動(dòng)課程的有效設(shè)計(jì)過程中，給幼兒提供良好的游戲環(huán)境，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍當(dāng)中對(duì)球類活動(dòng)產(chǎn)生興趣與熱情，積極參與到球類活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)與綜合能力，推動(dòng)幼兒身心健康全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙莉.課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化策略[J].學(xué)周刊，2020（1）：174.

[2]蔡娟.課程游戲化理念下幼兒園科學(xué)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)：以大班科學(xué)活動(dòng)《螺旋的力量》為例[J].名師在線，2018（31）：63-64.

編輯 李琴芳