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        初中美術(shù)課作業(yè)練習(xí)有效性研究

        2020-12-23 04:18:50余唐瑭
        文理導(dǎo)航 2020年28期
        關(guān)鍵詞:美術(shù)課有效性

        余唐瑭

        【摘? 要】現(xiàn)如今,教師越來越重視學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展,美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量也隨之提升。為了充分發(fā)揮美術(shù)課作業(yè)練習(xí)的作用,教師要合理布置美術(shù)課作業(yè),選擇恰當(dāng)?shù)木毩?xí)內(nèi)容,既要提升學(xué)生的美術(shù)水平,還要強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),本文就此進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

        【關(guān)鍵詞】美術(shù)課;作業(yè)練習(xí);有效性

        在初中美術(shù)教學(xué)的過程中,為了改善教學(xué)質(zhì)量,教師應(yīng)該豐富教學(xué)環(huán)節(jié),并且合理布置課堂作業(yè),通過作業(yè)練習(xí)來提升學(xué)生的美術(shù)水平、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加積極主動(dòng)。為此,教師要合理選擇美術(shù)課作業(yè)練習(xí)的內(nèi)容,不僅要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、能力興趣,選擇適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)內(nèi)容,使學(xué)生可以在完成作業(yè)的過程中獲得成就感和自信心,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

        一、堅(jiān)持以人為本,激發(fā)學(xué)生的自主性

        在新課標(biāo)的要求下,教師要改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的方法和模式,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。為此,教師應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的教學(xué)原則,也就是將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用,并通過作業(yè)來引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生可以自主探索、思考和學(xué)習(xí),這樣不僅可以扎實(shí)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在美術(shù)教學(xué)的過程中,作業(yè)練習(xí)可以幫助教師了解學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài),然后根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題采取有效的教學(xué)措施。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索和創(chuàng)新,以學(xué)過的知識(shí)為基礎(chǔ),在作業(yè)練習(xí)中加入自己的想法,通過開放性的作業(yè)練習(xí)內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)得到有效提升。

        例如,在《春天的暢想》教學(xué)的過程中,教師要以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,除了帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美術(shù)作品外,還要給學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的空間,鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的感受,自主收集資料來創(chuàng)作美術(shù)作品。在基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)束之后,教師可以讓學(xué)生用自己的語言來表述春日景象,然后闡述自然美和藝術(shù)美之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的表述,教師可以了解學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的理解和掌握情況,然后布置相應(yīng)的作業(yè)練習(xí)內(nèi)容。教師可以讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于春天的藝術(shù)作品,學(xué)生可以采用繪畫、剪紙等美術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作,具體的創(chuàng)作方式可以由學(xué)生自己探索和思考。通過這種方式,不僅可以鍛煉學(xué)生的美術(shù)技巧,還能培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、審美等能力。

        二、改善學(xué)習(xí)氛圍,增加作業(yè)的趣味性

        在美術(shù)教學(xué)的過程中,教師不能采用生硬的教學(xué)方式,應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,使學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。所以,教師在布置作業(yè)和練習(xí)內(nèi)容的時(shí)候,應(yīng)該以學(xué)生的興趣為主,可以布置一些具有互動(dòng)性的美術(shù)作業(yè),通過趣味性的課堂或課后作業(yè)來促進(jìn)師生和生生之間的交流,使課堂氛圍得到改善,同時(shí)也能增加學(xué)生完成課外作業(yè)的積極性和活躍性。

        例如,在《我們的風(fēng)采》教學(xué)的過程中,教師可以利用提問的方式引入教學(xué)內(nèi)容,然后用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示各種服裝圖片和人體模特圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的積極性。然后,教師可以根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài),為學(xué)生布置課堂作業(yè),教師可以將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組,然后以小組的形式完成作業(yè)。本課的作業(yè)內(nèi)容就是讓學(xué)生設(shè)計(jì)校服,學(xué)生可以通過分工配合的方式來完成這個(gè)作業(yè)。在小組中,可以選一個(gè)擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)繪畫設(shè)計(jì)圖,然后由其他同學(xué)搜集材料,并根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作設(shè)計(jì)圖中的服裝。教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些材料,也可以在學(xué)生遇到問題的時(shí)候適當(dāng)予以點(diǎn)撥和幫助,使學(xué)生可以順利完成作業(yè)練習(xí)。通過這種方式,不僅可以促進(jìn)師生、生生之間的溝通,進(jìn)而改善課堂氛圍,還能提升學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)更感興趣。

        三、尊重個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)內(nèi)容的多樣性

        初中學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)育的重要階段,雖然已經(jīng)有了一定的自主意識(shí),但心理并沒有完全成熟,教師要做好引導(dǎo)工作,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),從而促進(jìn)學(xué)生能力水平的提升。為此,教師可以根據(jù)學(xué)生的能力水平或優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)將學(xué)生劃分成不同的小組,然后為學(xué)生布置小組作業(yè),學(xué)生之間可以相互配合,在完成小組作業(yè)的時(shí)候充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),從而提升作業(yè)質(zhì)量,并且促進(jìn)學(xué)生之間的交流,增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的成就感。

        例如,在《校園藝術(shù)節(jié)》教學(xué)的過程中,教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)海報(bào)、標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)等,學(xué)生可以利用自己的優(yōu)勢(shì)采用不同的設(shè)計(jì)方式。在海報(bào)設(shè)計(jì)的過程中,擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生可以制作手繪海報(bào),擅長(zhǎng)剪紙的學(xué)生可以制作拼貼海報(bào),擅長(zhǎng)電腦操作的學(xué)生可以制作電子海報(bào)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種形式的海報(bào),也可以選擇不同的海報(bào)主題和內(nèi)容,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮,并在設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程中感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。此外,教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些設(shè)計(jì)比賽、美術(shù)比賽,為學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)美術(shù)。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,在美術(shù)教學(xué)的過程中,教師要合理布置作業(yè)內(nèi)容,通過作業(yè)練習(xí)來扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生可以主動(dòng)探索和創(chuàng)作。為了發(fā)揮美術(shù)課作業(yè)練習(xí)的作用,教師要堅(jiān)持以人為本的原則,還要增加作業(yè)的趣味性和多樣性,使學(xué)生可以主動(dòng)完成作業(yè),并在完成作業(yè)的過程中有所收獲。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]趙波.提高初中美術(shù)教學(xué)有效性的策略探究[J].中華少年,2018(19):288

        [2]劉阿燕.淺談如何提高初中美術(shù)課堂教學(xué)的有效性[J].考試周刊,2018(82):184

        [3]鄧艷紅.淺談初中美術(shù)教學(xué)[C].2018年“提升課堂教學(xué)有效性的途徑研究”研討會(huì)

        (安徽省寧國市城西學(xué)校,安徽 宣城 242300)

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